本書結(jié)合**的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)趨勢，深入挖掘創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)與內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)提煉了創(chuàng)業(yè)的一般過程，力求做到既有理論深度、又有實操辦法，從而提升本書的專業(yè)性與應(yīng)用性。本書分為9章：創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論、環(huán)境分析、自我評估、團隊管理、需求探索、產(chǎn)品打磨、資源整合、模式設(shè)計、商業(yè)呈現(xiàn)。上述9章具有較強的內(nèi)在邏輯性，特別適合創(chuàng)業(yè)初學(xué)者學(xué)習(xí)；上述9章所闡

教育研究方法是破解紛繁復(fù)雜教育問題的有效工具，本教材便是破解紛繁復(fù)雜教育問題的有效工具書�！禕R》本教材立足反映現(xiàn)代教育研究方法的**成果，著力以理論與實際相結(jié)合的方式為讀者提供一本系統(tǒng)性強、操作性強、前沿性強的圖書；本教材主要闡述了現(xiàn)代教育研究的基本概念與基本過程，以及現(xiàn)代教育研究中常用的十一種研究方法和教育研究資料

教育裝備是教書育人的必要條件，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要支撐，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力、促進學(xué)生全面發(fā)展的重要載體。本書基于中英教育裝備有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，對中英教育裝備發(fā)展?fàn)顩r、教育裝備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)及中小學(xué)教育裝備具體內(nèi)容和實施情況進行了較為系統(tǒng)的比較，并對我國教育裝備發(fā)展進行了思考。

本書積極響應(yīng)國家“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的號召，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)意思維、創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)、創(chuàng)造能力的“四創(chuàng)”人才為目標(biāo)，緊扣《普通本科學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)基本要求（試行）》（教高廳〔2012〕4號）中提出的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱，在廣泛借鑒和吸收國內(nèi)外專家學(xué)者創(chuàng)業(yè)研究成果的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)闡述了創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展，以及創(chuàng)業(yè)者與

本書案例豐富，運用就業(yè)創(chuàng)業(yè)實例，貼近生活，適用性強，具有可操作性的知識；時代性強，案例來自求職的實際問題；注重創(chuàng)新，提供了翔實的創(chuàng)業(yè)教育模式和實訓(xùn)。本書可作為高職高專院校學(xué)生的教材及就業(yè)創(chuàng)業(yè)人員的參考書。

大學(xué)階段是大學(xué)生長知識和長身體的重要時期，為貫徹執(zhí)行原國家教委與衛(wèi)生部聯(lián)合發(fā)布的《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》之應(yīng)把健康教育列入大學(xué)生教學(xué)計劃并開設(shè)健康教育選修課規(guī)定，為大學(xué)生開展健康教育而對維護大學(xué)生健康、提高健康素質(zhì)而具有重要意義。因此，我們根據(jù)長期從事高校醫(yī)療工作和多年的大學(xué)生健康教育教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合高職院校及大學(xué)生特點，特

本系列著作是中聯(lián)集團聯(lián)合產(chǎn)業(yè)界與教育界，借鑒國際先進職業(yè)教育與培訓(xùn)理念和經(jīng)驗，分析數(shù)千萬字的國內(nèi)外職業(yè)教育研究資料，結(jié)合數(shù)百家企業(yè)案例和職業(yè)經(jīng)驗，形成的一套建立在我國職業(yè)分析基礎(chǔ)上的職業(yè)教育系統(tǒng)化研究方法論。中聯(lián)教育旗下產(chǎn)學(xué)通聯(lián)盟，攜手來自如中石化、中石油、國家電網(wǎng)等龍頭企業(yè)的重量級行業(yè)企業(yè)專家80多人，整合中聯(lián)集團的

本系列著作是中聯(lián)企業(yè)管理集團（以下簡稱“中聯(lián)集團”）聯(lián)合產(chǎn)業(yè)界與教育界，借鑒國際先進職業(yè)教育與培訓(xùn)理念和經(jīng)驗，分析數(shù)千萬字的國內(nèi)外職業(yè)教育研究資料，結(jié)合數(shù)百家企業(yè)案例和職業(yè)經(jīng)驗，形成的一套建立在我國職業(yè)分析基礎(chǔ)上的職業(yè)教育系統(tǒng)化研究方法論。中聯(lián)集團子公司中聯(lián)集團教育科技有限公司旗下的產(chǎn)學(xué)通聯(lián)盟，攜手來自如中石化、中石油

本書以教育史為脈絡(luò)，精選中國教育史上有代表性的126篇原典編撰而成，全書分為四部分：“蒙學(xué)篇”共14篇，收集了我國傳統(tǒng)蒙學(xué)名篇，涉及兒童認(rèn)識天文、地理、歷史、人倫、器物、姓氏等方面的啟蒙知識；“家教篇”共51篇，收集了我國傳統(tǒng)家訓(xùn)、家規(guī)、家書的代表經(jīng)典，涉及傳統(tǒng)家庭教育子弟修身、治家、立世、交友、為官、勉學(xué)等方面的內(nèi)容

《版本目錄學(xué)研究（第八輯）》是關(guān)于目錄、版本、�？钡戎袊鴤鹘y(tǒng)學(xué)問的論文集。本輯分為“典籍”“目錄”“版本”“校勘”“版畫”“收藏”“人物”等常設(shè)欄目和“紀(jì)念趙萬里先生誕辰一百十周年專欄續(xù)刊”一個專欄，包括《趙萬里<應(yīng)用目錄學(xué)>授課筆記(續(xù))》《榮耀之禮：蔡節(jié)<論語集說>版本學(xué)考察》《張蓉鏡抄本&

本書涵蓋土木工程、建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃、工程管理、工程造價、給排水類專業(yè)的就業(yè)崗位分析，對工業(yè)與民用建筑、鐵路建設(shè)、道路與橋梁、建筑科研規(guī)劃設(shè)計、城鄉(xiāng)規(guī)劃、工程管理、地產(chǎn)開發(fā)、工程造價、給排水等專業(yè)領(lǐng)域方面的職業(yè)崗位及人才需求進行了分析與預(yù)測�！禕R》本書針對大學(xué)生就業(yè)需求，對每一崗位的對口專業(yè)、典型企業(yè)、學(xué)歷要求、主要職

信息科技領(lǐng)域顛覆性技術(shù)層出不窮、發(fā)展迅速、滲透力強、影響面廣，對形成新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)和塑造帶領(lǐng)型發(fā)展具有重大意義�！额嵏残约夹g(shù)創(chuàng)新研究——信息科技領(lǐng)域》以信息科技領(lǐng)域為突破口，以科技情報學(xué)理論方法為基礎(chǔ)，結(jié)合對顛覆性技術(shù)的長期跟蹤研究工作，側(cè)重對現(xiàn)階段我國發(fā)展顛覆性技術(shù)的概念內(nèi)涵、機理規(guī)律、政策環(huán)境等進行研究分析，力求通

本書是《21世紀(jì)信息管理叢書》之一。《BR》本書立足于對數(shù)字信息資源進行開發(fā)與利用這一基本意義，全面深入地闡明了數(shù)字信息資源開發(fā)與利用的基本原理、基本理論與基本方法。內(nèi)容涉及網(wǎng)絡(luò)資源與數(shù)字信息資源、數(shù)字信息資源開發(fā)與利用、數(shù)字信息資源的分布與評價、數(shù)字信息資源采集、數(shù)字信息資源組織、數(shù)字信息長期保存、網(wǎng)絡(luò)信息資源發(fā)布、

高等教育教學(xué)管理特征已從傳統(tǒng)的民主化、科學(xué)化、規(guī)范化，增添了現(xiàn)代的個性化、信息化、精細(xì)化，未來的高校管理必將演進到生活化、智能化、便利化時代。江西師范大學(xué)從國立中正大學(xué)走來，高舉人文主義辦學(xué)旗幟，薪火相傳，不懈追求，在2017年教育部審核評估時，被專家組一致推崇為是一所有歷史積淀、文化情懷、名校氣質(zhì)的模范大學(xué)，其教學(xué)管

本書承續(xù)了《上海上民辦教育發(fā)展報告（2005-2012）》的內(nèi)容版塊，分為綜合報告、類別報告、專題報告、區(qū)域案例、重要文獻及附錄等六部分。“綜合報告”立足上海經(jīng)濟社會發(fā)展趨勢，綜合分析上海民辦教育發(fā)展的基本數(shù)據(jù)，全面反映上海民辦教育發(fā)展的歷程、特點、經(jīng)驗、挑戰(zhàn)及對未來的展望；“類別報告”包括民辦高等學(xué)歷教育、中小學(xué)、學(xué)

本教材依據(jù)原國家教委《高等師范學(xué)校學(xué)生的教師職業(yè)技能訓(xùn)練大綱(試行)》中對課堂教學(xué)技能的訓(xùn)練建議和新課程對中小學(xué)教師教學(xué)能力的要求，圍繞語文新課標(biāo)中五大教學(xué)領(lǐng)域有選擇地開發(fā)了八個語文教學(xué)模塊，作為訓(xùn)練我校漢文師范生培養(yǎng)提高教學(xué)能力的實訓(xùn)內(nèi)容，使日常復(fù)雜的課堂教學(xué)得以精簡，并能在豐富多彩的案例中幫助提煉有效的教學(xué)模式，體

監(jiān)測評估是一種新的評估類型。本書是系統(tǒng)研究高等教育監(jiān)測評估理論與方法的學(xué)術(shù)專著，全面闡釋高等教育監(jiān)測評估的理論與方法，并從多個角度進行翔實的案例研究。書中導(dǎo)論部分概括全書的主要內(nèi)容。第一章到第三章為理論篇，基于評估原理，探討新技術(shù)背景下監(jiān)測評估的基本理論問題，對其發(fā)展動因、基本內(nèi)涵和實現(xiàn)路徑進行詳盡闡述。第四章到第六章

本書以多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)，分為三個模塊，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力。第一模塊主要介紹現(xiàn)代教育技術(shù)與教師的關(guān)系；第二模塊主要介紹多媒體課件的設(shè)計與制作基礎(chǔ)，具體從多媒體課件制作的理論基礎(chǔ)、創(chuàng)作流程到多媒體素材的加工、處理方法，最后進行多媒體課件集成；第三模塊主要介紹各種現(xiàn)代化的教學(xué)系統(tǒng)的原理及其使用方法

本書基于國際學(xué)術(shù)界對專業(yè)學(xué)習(xí)社群這一議題的學(xué)術(shù)討論，主要探討國內(nèi)教師如何理解其工作變化，以及教師如何通過發(fā)展專業(yè)學(xué)習(xí)社群開展專業(yè)合作。本書對研究個案進行深入的田野工作，致力于發(fā)展專業(yè)學(xué)習(xí)社群的學(xué)術(shù)討論，推進專業(yè)學(xué)習(xí)社群的本土化探索。同時，本書對國內(nèi)有關(guān)校本教師發(fā)展及教師專業(yè)發(fā)展等政策，提出了具有積極意義的政策建議。

我國正處在國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃的攻堅時期，“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”已成為當(dāng)今時代的一個熱門話題，如何引導(dǎo)和培養(yǎng)高校畢業(yè)生順利就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，對社會發(fā)展至關(guān)重要。本書著重探討醫(yī)藥衛(wèi)生類高校畢業(yè)生的擇業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，以高職院校醫(yī)學(xué)畢業(yè)生為切入點，幫助畢業(yè)生順利實現(xiàn)從學(xué)校學(xué)生到社會職業(yè)人的轉(zhuǎn)變，既符合高校畢業(yè)生的求職