本書從理論和實踐兩個角度，從宏觀、中觀和微觀三個層面，圍繞廣西產(chǎn)業(yè)結構與職業(yè)院校專業(yè)結構之間的適應性進行了全面分析，結合系統(tǒng)論、教育經(jīng)濟學原理、教育供求關系、社會互動理論等多學科視角分析了不同主體對專業(yè)特色建設的影響因素。作者通過梳理改革開放以來我國高職院校和中職學校專業(yè)設置與調(diào)整的過程，包括專業(yè)目錄基本分類變化情況、

本書包括6冊，適合數(shù)獨小白逐步入門并提高數(shù)獨能力，其中一冊是四六宮標準數(shù)獨，第2冊到第4冊是不同難度的九宮標準數(shù)獨，第5冊是四六宮變形數(shù)獨，第6冊是八九宮變形數(shù)獨。每冊數(shù)獨都有相關題目的解題分解步驟或解題說明，仔細閱讀能幫助讀者掌握解題技巧。數(shù)獨的樂趣不僅在于更快、更準確地破解題目，更體現(xiàn)在刷題過程中的思考和推理。本書

本書全面系統(tǒng)地梳理了南非高等教育體制與職業(yè)教育的歷史和現(xiàn)狀，并在此基礎之上論述中國與南非在職業(yè)教育領域合作的機遇和挑戰(zhàn)，希望通過全面系統(tǒng)的梳理、思考、分析和總結，進一步推動中國與南非高等職業(yè)教育的合作與交流，為共建路和中非合作開辟更為廣闊的空間。

本書圍繞中國與南非產(chǎn)業(yè)對接合作的實踐，研究中南產(chǎn)業(yè)對接合作發(fā)展中的有效模式、典型路徑和組織形式（包括市場組織與動員）。探討在產(chǎn)教結合思路下，產(chǎn)業(yè)集群式轉移與發(fā)展過程中與教育集群轉移的同步性、相容性問題，探討教育集群與產(chǎn)業(yè)集群互動式轉移的機理與實現(xiàn)路徑，研究發(fā)達地區(qū)職業(yè)技術院校對共建路國家產(chǎn)業(yè)轉移提供重要支撐的戰(zhàn)略、規(guī)劃

《跨文化研究》為北京第二外國語學院的跨文化研究院組織編撰的綜合性學術集刊，其主旨是矚望人文，學宗博雅，拆解古今中西樊籬，匯通人文，六藝兼容；立足語言文學，卻無學科本位，嘗試將文學、歷史、宗教、哲學、語言融于一體。書中以跨文化的方法和視野審視人類古今精神問題，通過對話與交流，致力于推進以中化西、中學西傳和中國文化的現(xiàn)代化

本書專題一創(chuàng)傷與記憶聚焦于創(chuàng)傷與記憶、道歉之間的關系，討論了道歉對于人類社會的價值及其機制、記憶的幽靈性質(zhì)等關鍵理論問題；專題二跨文化形象學，分別討論了葡萄牙史詩性文學作品《盧濟塔尼亞人之歌》中的亞洲形象、當代中國科幻電影中的外國人形象、近代上海催眠文化的傳播；專題三為疾病敘事研究，主要關注的是文學藝術作品對艾滋病、瘟

敏感期是孩子能力發(fā)展快速、容易受到影響的時期，父母若能在這個階段給予孩子適時適地的教育，往往會起到事半功倍的效果。本書詳細闡述了孩子在成長過程中所經(jīng)歷的每個敏感期的行為特征以及教育策略，幫助父母全方位地了解處于敏感期的孩子，同時給予孩子更有效、更科學的教育引導。

《技術生態(tài)位網(wǎng)絡協(xié)同演化模式：原理、仿真與決策模型》按照“原理—仿真—決策模型”的脈絡展開研究：分別梳理戰(zhàn)略生態(tài)位管理和創(chuàng)新網(wǎng)絡的研究脈絡，充分界定技術生態(tài)位網(wǎng)絡及其演化內(nèi)涵，在演化的宏觀、中觀、微觀維度基礎上劃分并描述協(xié)同演化模式，提出相關演化路徑假設；分別運用智能體模型仿真方法和社會網(wǎng)絡分析方法對協(xié)同演化路徑的假設

近年來，中學生心理健康問題日益引起社會各界的廣泛關注。“中學生心靈自助叢書”立足為中學生提供心理健康知識，使其了解自我，學會自我控制，提高自我調(diào)節(jié)能力。叢書自2007年出版以來，已多次重印，累計銷量近7萬冊，深受讀者好評�！缎撵`對話：中學生心理咨詢實錄（第三版）》素材源自作者在中學一線做心理咨詢的實際案例，分為青春滋味

農(nóng)村教育是我國教育體系的主體。大力發(fā)展農(nóng)村教育，對實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、全面建成小康社會至關重要�！禕R》本書旨在反映我國20102020年農(nóng)村教育發(fā)生的重大變革和取得的卓著成效。本書用數(shù)據(jù)說話，從比較分析的視角，運用農(nóng)村教育發(fā)展指數(shù)具體分析全國農(nóng)村教育的總體發(fā)展水平，并對城鎮(zhèn)化進程中全國各地的農(nóng)村教育發(fā)展水平進行橫向比較;

進入21世紀以來，人才的全球性競爭愈加激烈，發(fā)達國家為有效提高國家的科技創(chuàng)新能力和經(jīng)濟發(fā)展水平，紛紛推出系統(tǒng)性的科技人才戰(zhàn)略或規(guī)劃。在這一國際背景下，本書在對近40年來我國科技人才政策系統(tǒng)梳理的基礎上，分析了其變遷機制，并采用實地訪談和問卷調(diào)研的形式，結合扎根理論和層次分析等方法，構建了科技人才的激勵指標體系，同時也借

本書圍繞中日教育信息化的發(fā)展歷程與特點，通過文獻研究、案例分析、抽樣分析等多樣化的研究手段，對兩國教育技術學的發(fā)展歷程、研究方法、教學實踐、研究熱點等展開多方面的論述，從文獻分析、國家政策研究、學科建設、研究方法、系統(tǒng)研發(fā)、教學實踐、課程研究、教育媒體、學習評價等多個維度進行比較研究，尤其是針對研究前沿中的新技術、新應

北京高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告得到北京市財政專項支持，在北京市教育委員會職業(yè)教育與成人教育處的領導下，由北京教育科學研究院高等教育科學研究所具體負責組織實施與研制。本書通過基本概況、學生發(fā)展、教育教學、政策保障、國際合作、服務貢獻、問題與對策等多個維度，借助多張表格，對北京市高等職業(yè)教育的質(zhì)量狀況進行了系統(tǒng)的描述與分析，

本書涵蓋了自2019年春啟動返�；顒右詠恚�直至2019年10月3日返校當日，及至返校后的感受體會等一系列文章、活動及花絮，包括了主題歌、活動預告視頻、節(jié)目全集等，讀者可以通過掃描二維碼，獲得視覺體驗。同時，為今后返校的師弟師妹，乃至全國有返校心愿的曾經(jīng)的莘莘學子們，提供了極具實施性的操作指南。

《職業(yè)規(guī)劃下的高考志愿填報》是一本指導考生和家長如何正確填報高考志愿的書，本書分上篇、中篇和下篇三個部分，其中上篇“職業(yè)規(guī)劃”在闡明行業(yè)、職業(yè)與專業(yè)之間關系的基礎上，從“職業(yè)天賦能力”這個核心概念出發(fā)，獨創(chuàng)性地提出“海星能力理論”，并在這個理論的指導下進行職業(yè)傾向測試和自我定位，以實現(xiàn)科學合理的職業(yè)規(guī)劃。中篇“志愿規(guī)劃

《城市文化：在流動與積淀中創(chuàng)新演進——以深圳的文化發(fā)展為例》是荔園文創(chuàng)書系中的一本，同時是深圳市哲學社會科學“十二五”規(guī)劃課題結項成果。本書介紹了深圳的文化發(fā)展事業(yè)，體現(xiàn)了其城市文化的精髓。具體內(nèi)容包括：人文、人文底蘊與深圳文化；深圳文明歷程；邊緣城市的文化追求；深圳的人文城市文化積淀；深圳人文城市精神積淀——深圳十大

《兒童數(shù)獨：入門與練習》是作者專門為學齡兒童和入門讀者創(chuàng)作的，難度適中，注重入門和進階，涉及四宮、六宮和難度較低的九宮數(shù)獨。全書分為三個部分，一部分結合具體的盤面對常用的標準數(shù)獨技巧作了詳細講解；第二部分呈現(xiàn)了九道題目的解題過程，目標是培養(yǎng)小朋友和初學者真正靈活地應用技巧去解題；第三部分作者精心設計了300道練習題，在

標準數(shù)獨是常見且容易入手的謎題類型，作者作為專業(yè)的數(shù)獨選手，以10道不同難度的標準數(shù)獨為例，圖文并茂地介紹了標準數(shù)獨的實用技巧，還提供了1200道區(qū)分不同難度、有weiyi解的標準數(shù)獨，接下來你就可以用掌握的技巧盡情刷題了。標準數(shù)獨不一定是數(shù)學好的人玩的，玩了也不一定能幫你提高數(shù)學成績，但是可以幫你養(yǎng)成邏輯思考的習慣。

東北自古以來就是多民族的聚居之地，也是民族文化相互交融、民風習俗特色鮮明的地域。本書通過梳理古代東北民族體育文化的發(fā)展、演進與歷史邏輯，完整再現(xiàn)我國東北地區(qū)古代先民在漫長的歷史進程中所創(chuàng)造的燦爛的體育文明，掀開這段塵封的歷史之神秘的面紗，去進一步探尋體育的衍變和文化的傳承路徑，從而為我國古代東北民族傳統(tǒng)體育和地方古文化

青少年性與生殖健康是國際社會的熱點問題之一。隨2020年10月17日，第十三屆全國人民代表大會常務委員會第二十二次會議第二次修訂了《中華人民共和國未成年人保護法》。新修訂的法律規(guī)定，從2021年1月1日起，“學校、幼兒園應當對未成年人開展適合其年齡的性教育”。本書全面展示了上海市和杭州市青少年的性與生殖健康現(xiàn)狀，并調(diào)查