數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)性學(xué)科，有著悠久的歷史，數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)符號的演變大多也都經(jīng)歷了一個(gè)長期的過程。在數(shù)學(xué)教與學(xué)的過程中，教師和學(xué)生們經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生“為什么叫這個(gè)名稱？”“這個(gè)符號是怎么產(chǎn)生的？”“這個(gè)概念是怎么發(fā)展起來的？”等疑問，本書將以小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)為主，就數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、概率與統(tǒng)計(jì)三個(gè)領(lǐng)域中部分?jǐn)?shù)學(xué)概念的產(chǎn)生與發(fā)展、數(shù)學(xué)符

本書全面探討了新媒體環(huán)境下的文化生態(tài)與心理現(xiàn)象。全書分為三大部分，共計(jì)五個(gè)篇章。首部分為導(dǎo)論，概述了全書的構(gòu)念框架和跨學(xué)科的研究視角，為讀者提供了一個(gè)宏觀的理論背景。第二部分為主體內(nèi)容，從文化與社會(huì)心理學(xué)的視角出發(fā)，深入剖析了新媒體的文化生態(tài)與社會(huì)環(huán)境特征，探討了文化建構(gòu)過程與群體互動(dòng)，分析了新媒體使用者的個(gè)體心理與行

本書是一部研究中小學(xué)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育理論與實(shí)踐的專著。它系統(tǒng)討論了中小學(xué)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的理論基礎(chǔ)，對中華人民共和國成立以來我國中小學(xué)的核心價(jià)值觀教育進(jìn)行了歷史的回溯和總結(jié)，對一些國家和國際組織的核心價(jià)值觀教育進(jìn)行了比較分析。在調(diào)研當(dāng)前我國中小學(xué)開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的狀況的基礎(chǔ)上，呈現(xiàn)、分析了清華附小

本書是一本以心身醫(yī)學(xué)、健康心理學(xué)、心理治療學(xué)等學(xué)科知識(shí)交叉融合為特色的教材，旨在幫助讀者認(rèn)識(shí)到心理與生理，精神與軀體相互依存、相互影響的關(guān)系，樹立正確的健康觀念。學(xué)習(xí)和運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)和技術(shù)促進(jìn)個(gè)體的身心健康，包括培養(yǎng)健全的人格，增強(qiáng)對環(huán)境變化的適應(yīng)能力，消除各種不良的心理社會(huì)影響，預(yù)防心理障礙和心身疾病的發(fā)生。教材注重

本書圍繞信息檢索中的個(gè)性化查詢推薦方法展開，描述個(gè)性化查詢推薦的研究背景、問題概述、模型構(gòu)建、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和結(jié)果分析。在此框架指導(dǎo)下，詳細(xì)闡述基于用戶行為分析的個(gè)性化查詢推薦、基于多樣化和個(gè)性化相結(jié)合的查詢推薦、基于查詢詞時(shí)敏特征的個(gè)性化查詢推薦、地理位置敏感的個(gè)性化查詢推薦、基于用戶主題興趣的個(gè)性化查詢推薦等理論方法。

科技人力資源反映的是一個(gè)國家或地區(qū)的科技人力儲(chǔ)備水平和供給能力。積極開發(fā)和高效使用科技人力資源，是促進(jìn)科技人才合理布局和協(xié)同發(fā)展、構(gòu)建國際競爭優(yōu)勢的基礎(chǔ)工作，對推動(dòng)國家科技創(chuàng)新、實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)具有不可替代的意義。本報(bào)告系統(tǒng)論述了我國（未包括港澳臺(tái)地區(qū)）科技人力資源的發(fā)展情況。全書共八章，主要測算了截至2022年

本書基于國際比較的研究理路，遵循高等教育與本土國情的結(jié)構(gòu)耦合邏輯，遵奉轉(zhuǎn)識(shí)成智的學(xué)術(shù)使命，具體針對大學(xué)治理、大學(xué)與政府之間的關(guān)系、高等學(xué)校之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系、教師與大學(xué)之間的關(guān)系等重要問題，以比較研究、總體解析西方高等教育發(fā)展邏輯及其歷史智慧為基礎(chǔ)，深入探究高等教育發(fā)展的中國邏輯和實(shí)踐智慧。

本書精選Atcoder競賽中的訓(xùn)練題目，初步探討了CSP-J組認(rèn)證中常見的簡單算法和計(jì)算機(jī)數(shù)學(xué)問題，內(nèi)容涵蓋排序、枚舉、模擬、二分、貪心、搜索、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)規(guī)劃、數(shù)論、組合數(shù)學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域，以及C++中STL的高效使用方法。這些內(nèi)容是算法競賽中不可或缺的知識(shí)，旨在幫助讀者培養(yǎng)計(jì)算思維，初步掌握簡單算法問題的思維方法和實(shí)

本書基于“大力發(fā)展技工教育”“將符合條件的技師學(xué)院納入高等學(xué)校序列”的政策契機(jī)，以梳理技工學(xué)校歷經(jīng)百余年進(jìn)化而逐漸形成的鮮明辦學(xué)特色和獨(dú)特優(yōu)勢為基礎(chǔ)，針對技工學(xué)校中最高層次的辦學(xué)機(jī)構(gòu)—技師學(xué)院，考證其歷史的發(fā)展源流、梳理其現(xiàn)實(shí)的升格轉(zhuǎn)型實(shí)踐，探究其面向未來的戰(zhàn)略管理、面向現(xiàn)實(shí)的發(fā)展策略，從而在“歷史—現(xiàn)實(shí)”“發(fā)展戰(zhàn)略—

為了更好地推動(dòng)職業(yè)教育和高等教育改革，我國推出了產(chǎn)教融合發(fā)展政策，以企業(yè)為主體，以需求為導(dǎo)向，打破人才培養(yǎng)供給側(cè)與需求側(cè)“兩張皮”的界限，全方位提升國家人力資本品質(zhì)。本書共分四個(gè)章節(jié)，在研究分析產(chǎn)教融合三方參與主體的角色、關(guān)系和相關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)上，重點(diǎn)研究產(chǎn)教融合型城市量化評測體系，創(chuàng)新性提出對產(chǎn)教融合型城市產(chǎn)教融合

本書全面梳理了2022年度博物館發(fā)展的主要脈絡(luò)，回顧博物館事業(yè)發(fā)展取得的顯著成就，總結(jié)發(fā)展中存在的問題，對于探索新時(shí)期博物館事業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略具有十分重要的意義。全書分為全國博物館事業(yè)年度綜合報(bào)告、年度數(shù)據(jù)分析和年度重要事件三大部分，用大量的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，系統(tǒng)地分析中國博物館的藏品規(guī)模與結(jié)構(gòu)、中國博物館的學(xué)術(shù)研究、中國博物館的

《數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)研究》由同濟(jì)大學(xué)人文學(xué)院創(chuàng)辦，是國內(nèi)第一本聚焦數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)前沿研究的學(xué)術(shù)輯刊。本輯刊以文化創(chuàng)意與科技創(chuàng)新深度融合的研究為選題方向，運(yùn)用文化產(chǎn)業(yè)學(xué)、管理學(xué)、信息科學(xué)等多學(xué)科理論與方法，聚焦人工智能、區(qū)塊鏈、元宇宙等新一代信息技術(shù)在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用研究。本輯聚焦數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)全球第三次浪潮，設(shè)置數(shù)字文

本書從善治理論出發(fā)，深入探討了政府在購買公共體育服務(wù)過程中的責(zé)任與實(shí)現(xiàn)機(jī)制。書中不僅分析了政府責(zé)任的理論背景，還通過不同模式（競爭獨(dú)立型、競爭依賴型、非競爭獨(dú)立型、非競爭依賴型、融合協(xié)同型）詳細(xì)闡述了政府在公共體育服務(wù)中的具體責(zé)任與實(shí)施策略。主要內(nèi)容包括政策背景、模式選擇、責(zé)任分配及實(shí)現(xiàn)機(jī)制等，為相關(guān)領(lǐng)域的理論創(chuàng)新提供

本書是一本追蹤全球體育城市發(fā)展趨勢、揭示全球體育與城市化進(jìn)程互動(dòng)規(guī)律、剖析世界領(lǐng)先的全球體育城市經(jīng)典案例的學(xué)術(shù)著作，集理論研究與實(shí)踐案例于一體。全書共六章內(nèi)容，可分為三部分。第一、二章介紹體育城市基礎(chǔ)理論，探討了現(xiàn)代體育與城市關(guān)系、全球體育城市的基本概念與相關(guān)理論；第三、四章發(fā)布全球及中國體育城市評價(jià)指數(shù)，闡述了體育城

本書以信息為驅(qū)動(dòng)，以IP互聯(lián)為核心，圍繞信息的表示、傳輸、應(yīng)用，著重討論異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)的原理、信息資源共享的方法。全書共6章，分別介紹信息網(wǎng)絡(luò)概述、信息網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)理論、信息網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)、典型信息網(wǎng)絡(luò)、信息網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與信息網(wǎng)絡(luò)安全等內(nèi)容。本書既注重網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)理論和關(guān)鍵技術(shù)，又注重網(wǎng)絡(luò)演變進(jìn)化過程，旨在夯實(shí)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)思維，提升

本教材基于當(dāng)下的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求，呼應(yīng)了“大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新”的政策，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義為指導(dǎo)思想，采用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論與實(shí)踐案例融合教學(xué)的方式，從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概念界定、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、機(jī)會(huì)識(shí)別、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)類型等方面較為系統(tǒng)地闡述了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)結(jié)構(gòu)，并梳理了系統(tǒng)的概念體系。商業(yè)計(jì)劃書、創(chuàng)業(yè)企業(yè)管理與國內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大

本期《信息系統(tǒng)學(xué)報(bào)》為總第32輯，共收錄6篇研究論文和2篇領(lǐng)域綜述。此次所發(fā)表的8篇論文呈現(xiàn)了高度多樣化的研究視角和方法。張承偉等的論文以外賣平臺(tái)作為第三方電子商務(wù)平臺(tái)的研究對象，構(gòu)建了感知激勵(lì)、感知買賣雙方規(guī)模變量，修正了“期望—確認(rèn)”模型，提出了第三方平臺(tái)忠誠模型，并采用結(jié)構(gòu)方程模型對假設(shè)模型進(jìn)行了驗(yàn)證。蔣逸塵等的

《中國科技期刊發(fā)展藍(lán)皮書（2024）》聚焦“推進(jìn)中文科技期刊高質(zhì)量發(fā)展專題”。依托國內(nèi)外知名數(shù)據(jù)庫和一手官方數(shù)據(jù)，運(yùn)用科學(xué)計(jì)量方法，剖析存在問題，總結(jié)發(fā)展規(guī)律，梳理中國科技期刊及科技論文的總體情況，以數(shù)據(jù)形式呈現(xiàn)中國科技期刊及科技論文的整體現(xiàn)狀；基于調(diào)查研究，研判中文科技期刊的發(fā)展生態(tài)及業(yè)務(wù)模式探索實(shí)踐，借鑒非英語母語

產(chǎn)教融合是當(dāng)前中國的政策焦點(diǎn)、改革熱點(diǎn)和實(shí)踐難點(diǎn)。本書運(yùn)用實(shí)證研究方法，按照“基層組織—科技創(chuàng)新服務(wù)—區(qū)域空間”的邏輯線索，依次研究具體實(shí)施和推進(jìn)產(chǎn)教融合的產(chǎn)業(yè)學(xué)院、公共科技服務(wù)平臺(tái)、產(chǎn)教融合型城市建設(shè)，力爭多視角地厘清產(chǎn)教融合的組織支撐、科技支撐、空間支撐。

雙減政策之下，沒有了課后作業(yè)、考試、校外補(bǔ)習(xí)班，家長應(yīng)該怎樣合理規(guī)劃孩子的時(shí)間，每天的學(xué)習(xí)到底應(yīng)該如何來安排，對于將要進(jìn)入和剛剛進(jìn)入一年級的孩子來說什么才是最重要的。一年級是規(guī)范學(xué)習(xí)的起跑點(diǎn)。學(xué)習(xí)是孩子終生的樂趣，還是苦惱的負(fù)擔(dān)？在這一年里，可以初見端倪。這一年里，孩子們需要做些什么？老師們會(huì)為我們的孩子們做什么？家長