本書將以學前兒童英語游戲活動為主線，輔以有針對性的理論輔導。其中游戲?qū)嵗蟹譃樵敯负秃啺�，詳案編寫十個詳細的游戲?qū)嵗僮鬟^程及游戲組織用語，以便于學生對學前兒童英語游戲的分析、模仿和組織、設(shè)計做參考。簡案包括按照語言技能發(fā)展的過程-聽、模仿學說、交際運用三個步驟來進行游戲的歸類，以便教師把游戲運用在幼兒英語教學活動中。每個游戲按游戲目的、道具準備（若需要）、游戲時間、游戲指導、游戲過程等名目編寫，附游戲組織用語。

本書精心選編了中外優(yōu)秀幼兒歌曲210首，是專門為幼兒教師、幼師學生以及幼兒家長們編寫的。這些歌曲大都是多年來深受孩子和家長們喜愛的，尤其編入了近年來在各種大賽中獲獎的歌曲和新創(chuàng)作的歌曲。經(jīng)典、優(yōu)秀、新鮮、實用是本書的顯著特點。本書主要從六個方面進行選編：一、情感品質(zhì)方面，側(cè)重愛祖國、愛媽媽等；二、知識能力方面，從認識、啟迪智慧入手；三、熱愛大自然，大自然可以陶冶孩子們的性情；四、可愛的小動物，感悟動物帶給孩子們的歡樂

教師資格證考試作文如何寫？本書內(nèi)容主要是針對教師資格證考試作文的輔導和實訓，既有宏觀的把握又有微觀的分析，共十講。包括考試概況、審題與立意、擬定題目、結(jié)構(gòu)提綱、開首與結(jié)尾、選材與素材、語言與情感、修改與潤色、范文評講與相關(guān)素材。無論是高職高專的學生，還是大學本科的學生，都可以在書中找到自己需要學習的內(nèi)容模塊。

幼兒戲劇教育作為一種多元藝術(shù)形式，近年來在幼兒教育界受到特別關(guān)注。本書針對幼兒戲劇與幼兒教育結(jié)合較多，但是關(guān)注文學較少這一情況，特別強調(diào)幼兒戲劇的文學要素。全書分為戲劇基礎(chǔ)理論篇和戲劇實踐運用篇；理論篇共有兩章，分別為戲劇的概貌和幼兒戲��；實踐篇共有三章，分別為經(jīng)典戲劇鑒賞與排演幼兒戲劇鑒賞與編排幼兒戲劇活動，書中既有理論指導，又有劇本賞析，幼兒戲劇改編和排演等實踐指導，*后附錄部分的經(jīng)典幼兒劇本是很好的編排參考。

本書是一本專門為幼兒園教師開展舞蹈教學而設(shè)計的實用型教材。全書以學前教育教師崗位所要求的的工作任務(wù)和職業(yè)能力分析為依據(jù)，遵循時代性、科學性、實用性相融合的原則。包含四個部分：根據(jù)幼兒年齡特征創(chuàng)編的教學舞目；舞目教學重點內(nèi)容；選擇舞目進行教學課堂導入；舞蹈教學基礎(chǔ)知識。

本教程以兒童的審美心理和感知能力為切入口，系統(tǒng)地介紹兒童題材繪畫的造型、構(gòu)圖方法，色彩、技法的運用方法，兒童題材文字插圖、連環(huán)畫及主題畫的創(chuàng)作創(chuàng)編方法。對兒童繪畫的特點及輔導方法也有一定的闡述。是一本比較有針對性的幼兒園實用教材。

本教材分為三部分：已編配伴奏的兒歌，未編配伴奏的兒歌，附錄。*部分是已編配伴奏的80首兒歌，為了方便學生學習，把調(diào)號相同的歌曲進行了集中排列。第二部分是26首未編配伴奏的兒歌，是實踐練習，目的是讓學生能夠?qū)⑺鶎W知識活學活用。第三部分是附錄，簡單介紹了兒歌伴奏需要掌握的基礎(chǔ)知識和兒歌常用各大、小調(diào)音階、琶音、和弦、伴奏音型的練習。*、第二部分均采用了簡譜、線譜對照的形式。為了將信息化教學手段運用于教學實踐，第三版為兒歌

本書根據(jù)學前兒童發(fā)展心理學自身的知識體系，結(jié)合《幼兒園教師資格考試標準》和《幼教保教知識與能力》考試大綱中關(guān)于學前兒童發(fā)展的要求，以及近年來幼兒園教師資格考試試卷中所體現(xiàn)出的思想和要求，在上一版的基礎(chǔ)上修訂而成。全書系統(tǒng)地闡述了學前兒童身心發(fā)展的特點和相關(guān)教育問題，具體包括三部分：*部分是總論，主要介紹學前兒童發(fā)展心理學的學科概況、研究方法，以及兒童心理發(fā)展的理論流派和基本問題，包括前四章；第二部分是學前兒童心理發(fā)展

本書結(jié)合自然拼讀在中國環(huán)境下本土化教學的特殊視角，融合了音標和自然拼讀學習法，取長補短，以期尋求一種*的語音學習方案。本書分為兩個章節(jié)：Chapter1音素與字母；Chapter2語音技巧。Chapter1音素與字母分成兩個部分：元音和輔音。元音分為9個單元，每個單元包括5個環(huán)節(jié)：拼讀小故事；音素；拼讀規(guī)則；活動練習（1.元音字母長音和短音的單詞對比，2.口語對話，3.韻律童謠，4.聽音寫出字母或字母組合）；兒歌。輔

本教材為針對學前教育專業(yè)學生的彈唱類教材，與其他配好伴奏讓學生完全或不完全復(fù)制的教材不同的是，該教材更加注重教給學生方法，使學生不單會一首曲子，還能演變出不同的伴奏方法或移至不同的調(diào)上進行伴奏，總之，靈活性更強，方法更科學、實用。另一特點是，該教材更具綜合性，靈活運用樂理、視唱、練耳等內(nèi)容服務(wù)于彈唱，使學生思維更開闊，使彈唱學習的方法更多變。

本書根據(jù)《幼兒園教育指導綱要(試行)》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，以體育教學進程中的各個環(huán)節(jié)的連續(xù)性和幼兒發(fā)展的全面性為原則，內(nèi)容包括：幼兒體育課的組織集合、隊列、隊形；幼兒體育的基本技巧培養(yǎng)站、立、轉(zhuǎn)、支撐、滾動等；幼兒基本運動能力的訓練走、跑、跳、投、攀、鉆、爬；幼兒基本技能的發(fā)展足球、籃球；其他各類活動方式的補充。各項內(nèi)容都運用體育游戲方式進行了有序的編排和操作方案設(shè)計，并突出了幼兒體育教學的目的性、

本書專門針對學前教育專業(yè)學生編寫，既編入了一定的活動設(shè)計基本理論，更突出了活動設(shè)計各項技能的培養(yǎng)。本書具體內(nèi)容包括：幼兒園教育活動設(shè)計概述、幼兒園教育活動設(shè)計中的目標制定、幼兒園教育活動設(shè)計中的內(nèi)容選擇、幼兒園教育活動設(shè)計中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園教育活動設(shè)計中的方法運用、幼兒園教育活動設(shè)計中的過程組織、幼兒園各類教育活動的實踐指導、幼兒園教育活動的評價。部分案例配有幼兒園課堂視頻，可以直觀學習與訓練。

全書一共有140首幼兒歌曲，分為四個板塊：傳統(tǒng)兒歌、當代兒歌、新創(chuàng)兒歌、英文兒歌。其中傳統(tǒng)兒歌、當代兒歌各40首，包括古今中外、不同民族地區(qū)的久唱不衰的經(jīng)典幼兒歌曲。30首新創(chuàng)兒歌曲調(diào)新穎，富有創(chuàng)意，令人耳目一新。30首英文兒歌旋律耳熟能詳，適用于幼兒園音樂教育游戲活動，實用性較強。

本教材編寫結(jié)構(gòu)以鍵盤練習和歌曲分析作為經(jīng)線，和聲、伴奏織體等理論為緯線。以幼兒歌曲常見的曲式結(jié)構(gòu)為順序，結(jié)合和聲知識，根據(jù)循序漸進、由淺入深、由簡到繁、先易后難的原則安排內(nèi)容，注重實用、易學，適合普通高等學校、職業(yè)教育院校的學前教育專業(yè)及幼兒師范院校的學生使用，也適合廣大幼兒園老師使用。

第三版對結(jié)構(gòu)進行了調(diào)整和優(yōu)化，對內(nèi)容進行了更新。把原八章的內(nèi)容改為七章，*后一章現(xiàn)為幼兒歌曲的改編與應(yīng)用。第三版替換與增加了新譜例。幼兒歌曲的概述主要從題材、體裁、演唱形式和音樂形象及反面論述。幼兒歌曲的一般特點主要從詞、曲及音樂形象幾方面來分析。通過詳細的講解和運用大量譜例講述了幼兒歌曲主題的寫作與發(fā)展。在重點講解一段體歌曲的基礎(chǔ)上介紹了兩段體及三段體幼兒歌曲的寫作方法并詳細講授了幼兒歌曲的前奏、間奏和尾聲的寫作方

幼兒教師擔負著學前兒童啟蒙教育、促進幼兒身心全面和諧發(fā)展的重任，其職業(yè)道德研究成為一門與時俱進的重要課題。本書主要從幼兒教師職業(yè)道德的范疇與規(guī)范，幼兒園教育活動、生活活動、游戲活動及家園合作中的教師職業(yè)道德，幼兒教師職業(yè)倫理與職業(yè)素養(yǎng)等幾個方面，詳細闡述了新時代背景下，提升幼兒教師職業(yè)道德素養(yǎng)的必要性和重要性，解答了如何加強幼兒教師職業(yè)理想和道德水平的措施。本書力求以現(xiàn)代教育學為基礎(chǔ)，反映當今社會對幼兒教師職業(yè)道德提

本書是專為幼師高專、高職高專、幼師中專等各類院校學前教育專業(yè)“幼兒科學教育”課程量身打造的一本專業(yè)課教材。主要內(nèi)容：幼兒科學教育的主要問題及相關(guān)理論，幼兒科學教育的目標、內(nèi)容和方法，幼兒集體科學教育活動典型案例解析，其他形式的幼兒科學教育活動，幼兒科學教育的統(tǒng)整、資源和評價，幼兒科學實驗與制作，幼兒科學教育實施的基本要求。本書形式新穎，內(nèi)容實用、科學，觀念獨特，融教材和教學參考資料于一體。

紙藝是兒童美術(shù)教學中不可缺少的重要組成部分。學前紙藝是研究學前兒童紙藝手工的制作特點、造型規(guī)律、表現(xiàn)技巧和學前手工紙藝教育的一門學科，紙材料易得、環(huán)保，如今的不同質(zhì)感、性能的紙種類繁多，紙的手工制作隨之發(fā)展起來，逐漸成為普通高等學校學前教育專業(yè)和幼兒師范院校學生的教育技能課程之一。全書分七章：一、紙藝概述，二、剪紙，三、折紙，四、衍紙，五、紙花DIY，六、紙服裝制作，七、綜合紙工。

《幼兒基本體操教程（第二版）》由理論篇和實踐篇組成，共分八章。全書科學、系統(tǒng)地介紹了幼兒基本體操的相關(guān)內(nèi)容，具體包括幼兒基本體操概述、幼兒基本體操的基本術(shù)語、幼兒的身心特征與基本體操、幼兒基本體操的基本內(nèi)容、幼兒基本體操教學的原則與方法、幼兒基本體操的編排，以及徒手操和輕器械操、幼兒基本體操評分規(guī)則等。

《幼兒教師數(shù)學基礎(chǔ)》結(jié)合初中和高中數(shù)學教材、《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，根據(jù)高等幼兒師范學校、師范院校學前教育專業(yè)數(shù)學課程的培養(yǎng)要求，將學科知識、課程資源、幼教需求等諸多教學因素進行巧妙、有機融合，編寫了這本數(shù)學教材。 全書分為4個模塊：集合、分類與模式，對應(yīng)、計數(shù)與數(shù)的運算，量的測量、比較與統(tǒng)計，簡單形體與空間、方位。內(nèi)容主要包括集合、簡易邏輯與推理、函數(shù)、數(shù)列、三角函數(shù)、復(fù)數(shù)、不等式

《全國學前教育專業(yè)新課程標準"十三五"規(guī)劃教材:綜合理科教程(第二版)》以《教師教育課程標準》和《幼兒園教師專業(yè)標準》為依據(jù)，參考我國教育部頒布的科學教育標準和美國國家科學教育標準，兼顧本專業(yè)學生資格證考試需要和幼兒園教學需要，體現(xiàn)育人為本、學做合一，即學即用，與幼兒園無縫對接的教育理念。

顏曉芳主編的《英語自然拼讀與語感訓練（附光盤）》以英語自然拼讀作為語音學習的手段，訓練 聽詞能寫、看詞能讀的能力，同時強調(diào)語感的訓練，通過大量的模仿訓練，感受英語的語音語調(diào)和節(jié)奏感。包括三個部分：26個字母的自然拼讀、語感訓練、綜合訓練。**部分詳細分析英語26個字母中每個字母的各種發(fā)音。每個單元包含字母發(fā)音說明和語音練習。第二部分語感練習進行連讀、同化、省音、語調(diào)等基本的單詞、短語、句子的語感訓練。第三部分綜合練習

楊旭、楊白、鄧艷華主編的《幼兒園游戲設(shè)計與指導》根據(jù)《幼兒園教育指導綱要（試行）》《幼兒園教師專業(yè)標準》《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》的理念精神，結(jié)合學前教育專業(yè)學生專業(yè)知識與專業(yè)能力的實際需求而編寫的。全書共分六章，重點講述了幼兒園游戲的基礎(chǔ)知識，介紹了有關(guān)幼兒園游戲的設(shè)計、組織與指導的基本方法，注重游戲的觀察與評價。教材配有配套視頻學習資源，讀者可打開光盤自主觀摩學習。視頻學習資源包含各類型幼兒園游戲活動實錄，實

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《聲樂基礎(chǔ)/全國學前教育專業(yè)（新課程標準）“十三五”規(guī)劃教材》分為四大部分： 第1部分，聲樂基礎(chǔ)理論，包括歌唱的基本要求（即歌唱的呼吸、發(fā)聲、共鳴、語言）、歌唱的藝術(shù)處理、歌唱的表演訓練以及歌唱發(fā)聲常見的問題。 第2部分，幼兒聲樂教學，包括童聲教學及訓練、合唱與指揮、幼兒歌唱教學。 第3部分，發(fā)聲練習曲，主要包含獨唱和合唱練習曲。獨唱練聲曲80條，合唱練聲曲20條，涵蓋了呼吸練習、哼鳴練習、連音練習、跳音練習、

《新編學前兒童游戲》是在充分運用相關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上，對兒童游戲研究的歷史與現(xiàn)狀進行了分析和梳理，全面系統(tǒng)地論述了學前兒童游戲的本質(zhì)與游戲的基本理論。全書著重闡述了學前兒童游戲的組織指導以及觀察評價等方面的注意事項，結(jié)合案例評析，以問題為導引，運用適合幼兒教師可操作的原理和經(jīng)驗，引導讀者形成學以致用的思維習慣，強調(diào)專業(yè)技能的培訓，突出了教材的應(yīng)用性和操作性。

王先達主編的《保教知識與能力考點精練與備考指南(國家幼兒教師資格考試專用)》為國家教師資格考試（幼兒園教師）保教知識與能力科目輔導教材，供參加考試的高等院校學前教育專業(yè)學生或社會人員準備考試使用。其嚴格依據(jù)考試標準與考試大綱編寫，內(nèi)容有考點精要解讀，也有考試真題與模擬題分析。主要由三個部分組成：考試標準與考試大綱等文件解讀與應(yīng)試策略、考點知識點精要解讀與過關(guān)自測、國家幼兒教師資格統(tǒng)一考試全真模擬試卷。

方少萌主編的《奧爾夫音樂教學法實用教程（第2版全國學前教育專業(yè)新課程標準十三五規(guī)劃教材）》全面、系統(tǒng)地介紹了奧爾夫音樂教育的原理以及本土化的音樂教育實踐。其中包含奧爾夫音樂教育原理概述、奧爾夫基本課程及綜合課程等訓練的本土化教育實踐。課程設(shè)置力求遵循理論實踐提高的原則，以逐步形成、提高、完善學生的音樂素養(yǎng)和音樂教學能力，并增強其就業(yè)競爭力為主旨。本書所呈現(xiàn)的125個案例，伸縮性大、適宜性強，既適合各高校教育專業(yè)師資培