本書立足于對辦好思想政治理論課“三個事關(guān)”重要定位的高度認(rèn)識、思想政治理論課內(nèi)涵式發(fā)展重要部署的思想解讀和高校思想政治理論課質(zhì)量提升非常迫切的現(xiàn)實(shí)思考，聚焦高校思想政治理論課內(nèi)涵式發(fā)展的主題，集中回答“何為高校思想政治理論課內(nèi)涵式發(fā)展”“以何實(shí)現(xiàn)高校思想政治理論課內(nèi)涵式發(fā)展”“如何實(shí)現(xiàn)高校思想政治理論課內(nèi)涵式發(fā)展”三個

本書考察大學(xué)英語課堂上話語轉(zhuǎn)換的話語結(jié)構(gòu)特征，教師進(jìn)行話語轉(zhuǎn)換所具有的交際功能和教育功能�；卮鹨韵聨讉�問題：大學(xué)英語教師和學(xué)生對英語課堂話語轉(zhuǎn)換的認(rèn)知如何？英語課堂的話語轉(zhuǎn)換中話語的結(jié)構(gòu)特征以及語言選擇的模式是什么？教師如何使用話語轉(zhuǎn)換來實(shí)現(xiàn)其教學(xué)目標(biāo)和交際功能？教師進(jìn)行話語轉(zhuǎn)換的內(nèi)在機(jī)制是什么？話語轉(zhuǎn)換對學(xué)生的語言學(xué)

《數(shù)量經(jīng)濟(jì)研究》是由吉林大學(xué)數(shù)量經(jīng)濟(jì)研究中心主辦、吉林大學(xué)商學(xué)與管理學(xué)院協(xié)辦的學(xué)術(shù)文集。發(fā)表國內(nèi)外學(xué)者在數(shù)量經(jīng)濟(jì)的理論與應(yīng)用、經(jīng)濟(jì)形勢分析與預(yù)測、經(jīng)濟(jì)政策理論與評價、金融市場與金融風(fēng)險、微觀經(jīng)濟(jì)計量與經(jīng)濟(jì)模擬、博弈論與制度經(jīng)濟(jì)學(xué)等研究成果。文集遵循百花齊放、百家爭鳴的方針，堅持理論研究與實(shí)證研究相結(jié)合、定量分析與定性分

本集刊由中國管理科學(xué)學(xué)會主辦，向錦武院士擔(dān)任主編。 本期集刊內(nèi)容包括8篇： 《特色及特色管理：企業(yè)層次、國家層次和兩層次混合》，作者是張國有，北京大學(xué)光華管理學(xué)院教授。 《全方位整合項目管理——企業(yè)最高戰(zhàn)略實(shí)施》，作者是陳勁，清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教授；陳家賜，新加坡實(shí)踐教授。 《萌芽、進(jìn)階、突破：創(chuàng)新管理思想的歷史脈絡(luò)

什么是好生活，如何構(gòu)建好生活，這是從古至今人類一直在探討的話題。本書針對好生活展開價值論探討，從好生活的含義、意義、層次、維度、領(lǐng)域，以及好生活的美好愿景及其構(gòu)建等方面回答了究竟什么樣的生活才能稱得上好生活的問題；從好人格的含義、層次以及對于好生活的意義等視角回答了個人過上好生活需要具備什么樣的主觀條件問題；從好家庭、

本書介紹了電動汽車驅(qū)動電機(jī)系統(tǒng)的工作原理、構(gòu)成及構(gòu)型，描述了驅(qū)動電機(jī)系統(tǒng)與車輛等關(guān)聯(lián)對象的耦合關(guān)系；對常用的異步驅(qū)動電機(jī)系統(tǒng)、水磁同步驅(qū)動電機(jī)系統(tǒng)的工作特點(diǎn)、設(shè)計方法進(jìn)行了闡述；分析了驅(qū)動電機(jī)系統(tǒng)設(shè)計中需關(guān)注的熱管理問題、電磁兼容問題、功能安全問題等；對驅(qū)動電機(jī)系統(tǒng)的試驗檢測、安裝維護(hù)、運(yùn)輸貯存等進(jìn)行了介紹；對適用于驅(qū)

本書介紹大數(shù)據(jù)知識工程的有關(guān)內(nèi)容。全書共9章，第1章介紹大數(shù)據(jù)知識工程的背景；第2章介紹大數(shù)據(jù)知識工程的“三跨”特點(diǎn)及面臨的“散、雜、亂”挑戰(zhàn)；第3-6章介紹知識表示、知識獲取與融合、知識表征學(xué)習(xí)、知識推理四個核心環(huán)節(jié)；第7章介紹教育、稅務(wù)、網(wǎng)絡(luò)輿情領(lǐng)域的大數(shù)據(jù)知識工程應(yīng)用；第8章指出未來研究方向；第9章對全書進(jìn)行總結(jié)

本卷冊記述了我國淡水金藻門金藻綱2目6科23屬104種和7變種。每個種類都有詳細(xì)的形態(tài)描述、生境和國內(nèi)外分布,種類的形態(tài)特征描述都以中國采到的標(biāo)本為依據(jù),插圖由作者根據(jù)所采的標(biāo)本繪制、拍照或引自以往報道中國金藻的文獻(xiàn)。此外,對金藻門的形態(tài)特征、繁殖方式、分布特點(diǎn)及與環(huán)境因子的關(guān)系也做了詳細(xì)論述。書后附有參考文獻(xiàn)、各級分

本書系統(tǒng)地介紹了幼兒教師師德修養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)知識。本書共7章，主要內(nèi)容包括幼兒教師職業(yè)與道德修養(yǎng)、幼兒教師師德修養(yǎng)的內(nèi)涵及其體現(xiàn)、幼兒園人際關(guān)系中的師德修養(yǎng)、幼兒教師師德修養(yǎng)的養(yǎng)成、法律法規(guī)視角下的幼兒教師師德修養(yǎng)、幼兒教師的角色定位與職業(yè)行為、幼兒教師的專業(yè)發(fā)展及其規(guī)劃。

西方哲學(xué)的主題在近代發(fā)生了認(rèn)識論轉(zhuǎn)向，即哲學(xué)研究的對象從古希臘的自然本體和中世紀(jì)的上帝本體轉(zhuǎn)向了人自身的主體，并演繹出圍繞自我而展開的蔚為壯觀的近代主體性形而上學(xué)。它發(fā)端于笛卡爾的我思，最終完成于德國古典哲學(xué)。于是，在德國古典哲學(xué)中，自我意識不僅是主體性形而上學(xué)建構(gòu)所依據(jù)的基礎(chǔ)要素，而且其自身的內(nèi)容也存在著由主觀到主客