熟練地解讀與分析財(cái)務(wù)報(bào)表是企業(yè)各級管理人員必備的一項(xiàng)管理技能。MBA/EMBA財(cái)務(wù)報(bào)表解讀與分析根據(jù)我國MBA和EMBA的專業(yè)教育特色、廣大學(xué)員的專業(yè)背景特點(diǎn)和在職管理人員的需求而編寫，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。 MBA/EMBA財(cái)務(wù)報(bào)表解讀與分析分為三篇，第一篇扼要介紹了財(cái)務(wù)報(bào)表解讀必須具備的會計(jì)學(xué)基礎(chǔ)及相關(guān)知識；第二篇系

近年來，中學(xué)生心理健康問題日益引起社會各方面的關(guān)注和重視�！爸袑W(xué)生心靈自助叢書”立足于為中學(xué)生提供心理健康知識，使其了解自我、學(xué)會自我控制、提高自我調(diào)節(jié)能力．自2007年出版以來，已多次重印，深受讀者好評，此次修訂再次對叢書的內(nèi)容進(jìn)行了完善和更新。 《心靈對話：中學(xué)生心理咨詢實(shí)錄（第二版）》是“中學(xué)生心靈自助叢

《組織行為學(xué)(21世紀(jì)高等院校教材)》(作者楊炎軒、胡曉航)從“激勵-內(nèi)部心理-外部行為”的視角綜合了國內(nèi)外有關(guān)組織行為學(xué)的各種理論成果，提出了既富有邏輯性又便于教師教和學(xué)生學(xué)的獨(dú)特的教材體系。分析各個層面組織成員的內(nèi)部心理活動規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上解釋、預(yù)測和控制組織成員的外部

薛留根編寫的《現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)模型》闡述了半?yún)��?shù)回歸模型的統(tǒng)計(jì)理論和方法，所考慮的模型包括部分線性模型、單指標(biāo)模型、變系數(shù)模型和可加模型等。這些模型對復(fù)雜數(shù)據(jù)分析起著重要作用�！冬F(xiàn)代統(tǒng)計(jì)模型》在取材上側(cè)重內(nèi)容的科學(xué)性和應(yīng)用性，體現(xiàn)學(xué)術(shù)思想；在寫作上注重闡述方法論、模擬計(jì)算和實(shí)例分析；在結(jié)構(gòu)上安排每個模型為一章。《現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)模型》

《公共管理心理學(xué)》主要由公共管理心理學(xué)的基本理論和公共管理心理學(xué)的實(shí)踐兩大部分構(gòu)成，基本理論包括“公共管理心理學(xué)概論”、“公共管理中的社會認(rèn)知”、“公共管理中的社會態(tài)度”、“公共管理中的社會認(rèn)同”、“公共管理中的人際關(guān)系”、“公共管理中的社會行為”、“公共管理中的群體心理”、“公共管理中的文化與民族心理”、“社會變遷與

中學(xué)地理課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析是“卓越教師教育精品叢書·學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析系列”中的一本，該書以《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》為指引，圍繞地理課程、地理課程標(biāo)準(zhǔn)、地理教材分析展開，突出理論學(xué)習(xí)與案例研究結(jié)合，內(nèi)容包括緒論、地理課程改革與發(fā)展趨勢、中學(xué)地理課程與地理課程標(biāo)準(zhǔn)、中學(xué)地理課程標(biāo)準(zhǔn)解析、地理新課程教材的設(shè)計(jì)與編寫

中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究針對中學(xué)物理課程的特點(diǎn)，系統(tǒng)闡述了物理課程教學(xué)設(shè)計(jì)的一般原理與具體方法，并提供了相應(yīng)的案例予以解說，較好地兼顧了理論性與實(shí)用性。內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)概論、科學(xué)教育視野中的物理教學(xué)與教師專業(yè)發(fā)展、信息化教學(xué)環(huán)境與設(shè)計(jì)，中學(xué)物理概念教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究、中學(xué)物理規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究、中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)

《刑法總論（第二版）》共17章，涉及刑法概述、犯罪論、刑事責(zé)任論和刑罰論四個部分，系統(tǒng)介紹了刑法的概念、原理和制度。其中，犯罪論范疇詳細(xì)闡述了犯罪構(gòu)成及排除犯罪事由、犯罪形態(tài)、共同犯罪和罪數(shù)等原理；刑事責(zé)任論范疇闡述了刑事責(zé)任的概念、根據(jù)和實(shí)現(xiàn)方式等內(nèi)容；刑罰論范疇重點(diǎn)闡明了刑罰體系和刑罰的量刑、執(zhí)行、消滅制度�！缎谭�

《中學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)》秉承新課程理念，適應(yīng)體育教育本科專業(yè)“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、廣適應(yīng)”的多元化人才培養(yǎng)目標(biāo)。全書共11章，分別是教學(xué)設(shè)計(jì)的一般原理、體育教學(xué)設(shè)計(jì)概述、體育教學(xué)內(nèi)容分析、體育學(xué)習(xí)者分析、體育教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、體育教學(xué)方法和媒體設(shè)計(jì)、體育教學(xué)組織設(shè)計(jì)、體育教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)、體育教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)、體育與健康課程教案設(shè)

統(tǒng)計(jì)作為數(shù)據(jù)分析的一種有效工具，是一門實(shí)用性很強(qiáng)的方法論科學(xué)�！督y(tǒng)計(jì)學(xué)》系統(tǒng)地闡述了統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本思想、基本理論和基本方法，突出了信息時(shí)代對統(tǒng)計(jì)理論與方法的需求。《統(tǒng)計(jì)學(xué)》每一章都由一個案例開始，引出相關(guān)內(nèi)容的介紹，全書內(nèi)容結(jié)構(gòu)符合統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)目標(biāo)，難易適度，便于學(xué)生掌握運(yùn)用，案例實(shí)用，便于師生教學(xué)互動。其主要內(nèi)容有統(tǒng)計(jì)調(diào)