文獻(xiàn)綜述是學(xué)術(shù)論文中關(guān)鍵的內(nèi)容之一，如何撰寫條理清晰和規(guī)范的文獻(xiàn)綜述是研究人員必須掌握的技能。本書通過對近二十篇文獻(xiàn)綜述案例的分析，指出了在文獻(xiàn)綜述過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，如對文獻(xiàn)的簡單羅列、不恰當(dāng)?shù)木C述線索、邏輯混亂和不嚴(yán)密，以及沒有基于文獻(xiàn)提出研究問題和假設(shè)等。此外，本書對如何在文章的引言、文獻(xiàn)回顧、研究方法和結(jié)果討

本教材為全國性創(chuàng)新性醫(yī)學(xué)本科案例教改教材，將國外先進(jìn)的行動導(dǎo)向教學(xué)模式、典型案例融于教材中，以提升教學(xué)質(zhì)量，增強學(xué)生實踐能力。與現(xiàn)有教材相比，本教材教學(xué)核心內(nèi)容不變，但增加了臨床真實病例或標(biāo)準(zhǔn)化病例。編寫模式上有所創(chuàng)新，加強基礎(chǔ)學(xué)科與臨床學(xué)科的聯(lián)系。教學(xué)內(nèi)容除了滿足教育部制定的基本教學(xué)要求外，兼顧學(xué)生畢業(yè)后執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試

本書以改善受損自然生境的生態(tài)條件、增加生物多樣性、提高生產(chǎn)力為目標(biāo)，基于可靠的生態(tài)學(xué)理論，著眼于自然恢復(fù)過程，從修復(fù)水分和養(yǎng)分循環(huán)開始，增強系統(tǒng)的能量固持能力，強調(diào)通過自身主動反饋，使受生境不斷和自然地走向恢復(fù)。同時，從抽調(diào)生物多樣、促進(jìn)畜牧養(yǎng)殖和木材生產(chǎn)、創(chuàng)造有利于野生動物棲息、有效管理流域水分、實現(xiàn)自然生境人文服務(wù)

《概率論與數(shù)理統(tǒng)計學(xué)習(xí)輔導(dǎo)/“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材輔導(dǎo)用書》是“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材《概率論與數(shù)理統(tǒng)計（第三版）》（王松桂等）的配套輔導(dǎo)用書.內(nèi)容包括概率論和數(shù)理統(tǒng)計兩部分，共9章。前5章為概率論部分，依次包括隨機事件、隨機變量、隨機向量、數(shù)字特征和極限定理；后4章為數(shù)理統(tǒng)計部分，依

本書以教育部面向21世紀(jì)中等衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)計劃和《中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校物理教學(xué)大綱》為根據(jù)，以課程模式改革的理念為指導(dǎo)而編寫。內(nèi)容包括力學(xué)、分子物理學(xué)、電學(xué)、電磁學(xué)和幾何光學(xué)5章，物理實驗6個；配圖豐富；練習(xí)題形式多樣，數(shù)量有很大增加。習(xí)題分兩組：A組是基礎(chǔ)題；B組是拔高題，便于學(xué)有余力的學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)。本書在內(nèi)容上注意了

《管理學(xué)習(xí)題與案例集（新版鏈接為：http://product.dangdang.com/product.aspx?product_id=23167255）》按照《管理學(xué)》的管理緒論篇、管理職能篇、管理藝術(shù)篇、管理應(yīng)用篇和管理發(fā)展篇等章節(jié)安排，給出管理學(xué)的基礎(chǔ)知識，管理學(xué)產(chǎn)生與發(fā)展，管理的決策、計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等

《北大版對外漢語教材·短期培訓(xùn)教材·速成漢語基礎(chǔ)教程：綜合課本4（附MP3光盤1張）》是《速成漢語初級教程·綜合課本》的修訂版。全書共出詞語3600多個，基本涵蓋了《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》中的甲乙兩級詞匯，另有一部分丙級詞和超綱詞，因此，使用本教程的學(xué)生通過HSK考試的等級非常高，是學(xué)習(xí)漢語好教材。

《懷疑的化學(xué)家》全書共分六部分，外加“序言”和“結(jié)論”等，所展現(xiàn)的是波義耳對當(dāng)時亞里士多德學(xué)派的元素理論或化學(xué)家們的要素學(xué)說的質(zhì)疑與批判。盡管它在表述微粒哲學(xué)見解時，在“用理智來衡度真理”時，顯得十分猶疑，但它的批判，基于實驗的批判，卻是至為清晰的、銳利的。它雖沒有促使17世紀(jì)的化學(xué)家們從整體上接受微粒哲學(xué)的思維模式，

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