近些年來(lái)，我國(guó)各高校體育教育為了更好地踐行素質(zhì)教育改革的迫切需求，其在健康教育理論的推廣和踐行過(guò)程當(dāng)中也取得了的傲人成績(jī)。本書(shū)首先分析了體育與人的全面發(fā)展，進(jìn)一步的研究了體育教學(xué)與健康教育的融合，又深入探討了體育與健康教學(xué)策略。為指導(dǎo)體育教師科學(xué)、規(guī)范、高質(zhì)量地上好體育課，培養(yǎng)創(chuàng)新型體育教學(xué)人才，對(duì)高校體育教學(xué)方法的改

本書(shū)深入研究了數(shù)字化時(shí)代對(duì)鄉(xiāng)村教育的影響。通過(guò)全面分析鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀及面臨挑戰(zhàn)，從不同層面提出了數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用方案，包括在線學(xué)習(xí)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、數(shù)字化課程設(shè)計(jì)等。重點(diǎn)關(guān)注鄉(xiāng)村教育師資隊(duì)伍的數(shù)字化培訓(xùn)，提出提高教師數(shù)字素養(yǎng)的策略。此外，書(shū)中呼吁構(gòu)建數(shù)字化評(píng)估與監(jiān)測(cè)體系，以更科學(xué)的手段評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量。最后，書(shū)末展

孩子進(jìn)入青春期，身體迅速發(fā)育，由于生理和心理上的急劇變化，往往會(huì)遇到各種各樣的煩惱和困惑，如果不能得到及時(shí)解決，有可能會(huì)對(duì)孩子的身心健康造成不良影響。本書(shū)涉及青春期孩子的生理困惑、情商培養(yǎng)、親子溝通、學(xué)習(xí)生活、為人處世、安全教育等內(nèi)容，通過(guò)親子交流的形式，為父母提供了一個(gè)個(gè)行之有效的育子之道，具有很強(qiáng)的可操作性，能及時(shí)

本書(shū)按周設(shè)計(jì)，從易到難，分為基礎(chǔ)訓(xùn)練、拓展訓(xùn)練、能力驗(yàn)收三部分，共15周。每周含1篇判斷型閱讀、2篇閱讀選擇、1篇任務(wù)型閱讀、1篇完形填空和1篇短文填空五種小學(xué)階段常見(jiàn)、�？碱}型，每篇文章含“讀寫(xiě)積累”欄目，總結(jié)文章中出現(xiàn)的�？荚~匯、句型及語(yǔ)法，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)，加深記憶。本書(shū)另附參考答案和參考譯文。書(shū)內(nèi)大部分文章配朗

本書(shū)是為新媒體相關(guān)專業(yè)開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播的研究而編寫(xiě)的。本書(shū)包括新媒體專業(yè)知識(shí)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳播學(xué)的相關(guān)內(nèi)容。全書(shū)一共分為五章。第一章為新媒體概述；第二章為新媒體傳播理論與實(shí)踐分析；第三章為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播概述；第四章為新媒體賦能中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播；第五章為新媒體背景下多視角傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。本書(shū)

在當(dāng)今時(shí)代，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)已成為教育的重要目標(biāo)�？茖W(xué)教育作為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵領(lǐng)域，對(duì)于提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力具有不可替代的作用。本書(shū)旨在深入探討基于核心素養(yǎng)的科學(xué)教育實(shí)踐，為廣大教育工作者提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐參考。從核心素養(yǎng)與科學(xué)教育概述、基于核心素養(yǎng)的科學(xué)課程設(shè)計(jì)、科學(xué)教育中的實(shí)驗(yàn)與探究活動(dòng)、

《思想道德與法治學(xué)思問(wèn)練》是河北科技大學(xué)思想政治理論課混合式教學(xué)改革的階段性成果之一。本書(shū)以馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材——《思想道德與法治》(2023年版)為基本依據(jù)，由河北科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院“思想道德與法治”教研室教師組織編寫(xiě)。本書(shū)旨在為幫助廣大學(xué)生深刻、完整理解教材內(nèi)容，推動(dòng)教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化，本

《思想道德與法治混合式教學(xué)設(shè)計(jì)》是河北科技大學(xué)思想政治理論課混合式教學(xué)改革的階段性成果之一。本書(shū)以馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材——《思想道德與法治》(2023年版)為基本依據(jù)，由河北科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院“思想道德與法治”教研室教師組織編寫(xiě)�！盎旌鲜浇虒W(xué)設(shè)計(jì)”立足學(xué)生認(rèn)知邏輯，遵循“問(wèn)題—事實(shí)—價(jià)值”教學(xué)邏輯，

本書(shū)是“城市記憶”杭州市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)叢書(shū)的一種，收錄了杭州市傳統(tǒng)音樂(lè)類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目，從其歷史淵源、表演形式、代表性書(shū)目、代表性傳人、傳承情況等方面進(jìn)行介紹和描述，體現(xiàn)了杭州市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的階段性成果，并以此為契機(jī)，更好地向大眾展現(xiàn)杭州市的傳統(tǒng)音樂(lè)類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目和良好的傳承態(tài)勢(shì)，希望能讓讀者進(jìn)一步

本書(shū)是“城市記憶”杭州市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)叢書(shū)的一種，收錄了杭州市傳統(tǒng)舞蹈類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目，從其歷史淵源、表演形式、代表性書(shū)目、代表性傳人、傳承情況等方面進(jìn)行介紹和描述，體現(xiàn)了杭州市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的階段性成果，并以此為契機(jī)，更好地向大眾展現(xiàn)杭州市的傳統(tǒng)舞蹈類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目和良好的傳承態(tài)勢(shì)，希望能讓讀者進(jìn)一步