本書(shū)是對(duì)榮格學(xué)派和精神分析學(xué)派形成以來(lái)最連貫、最深入的融合探討，至今仍被視為人格心理學(xué)的經(jīng)典之作。作者以自己執(zhí)業(yè)時(shí)期的工作假設(shè)出發(fā)，從精神分析的角度闡述了人格的形成、影響人格的因素，從而為讀者以新視角了解人格的形成與發(fā)展提供了方向。同時(shí)，本書(shū)也為尋求自我認(rèn)識(shí)的讀者明確闡明了如何認(rèn)識(shí)人際關(guān)系，如何看待父母和其他人際關(guān)系對(duì)

本書(shū)提供許多可以幫助孩子控制焦慮的專(zhuān)業(yè)策略，對(duì)于任何擔(dān)憂孩子的家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人來(lái)說(shuō)，這是一本到專(zhuān)業(yè)醫(yī)院進(jìn)行“排隊(duì)掛號(hào)”的實(shí)用指導(dǎo)指南，同時(shí)，這本書(shū)也會(huì)提升家長(zhǎng)們幫助孩子克服焦慮的自信感，緩解來(lái)自孩子因焦慮而引發(fā)一系列問(wèn)題的養(yǎng)育壓力。

本書(shū)從心法內(nèi)功、組織實(shí)踐、意志與精神等方面解讀長(zhǎng)線優(yōu)勢(shì)生長(zhǎng)密碼，于中華自身文化傳統(tǒng)里發(fā)現(xiàn)思路，在現(xiàn)代實(shí)踐里尋找體系，以開(kāi)闊的大歷史視野，結(jié)合人生的不同境遇和階段，發(fā)現(xiàn)制約個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的瓶頸并提供對(duì)應(yīng)策略，通過(guò)持續(xù)培育自我蓬勃成長(zhǎng)的能力，全面升級(jí)認(rèn)知、強(qiáng)韌內(nèi)核，收獲強(qiáng)勢(shì)生長(zhǎng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

本書(shū)提供了有關(guān)動(dòng)物思維、行為和感覺(jué)的非凡見(jiàn)解�，F(xiàn)在，她以這些見(jiàn)識(shí)為基礎(chǔ)，向我們展示了如何按照自己的條件，為動(dòng)物提供最佳的福利和最幸福的生活。找出動(dòng)物身體疼痛的原因通常很容易，但是要知道是什么導(dǎo)致動(dòng)物的情緒困擾卻要困難得多。借助最新的研究成果和她自己的工作，格蘭丁確定了動(dòng)物的核心情感需求。然后，她解釋了如何使它們適用于狗

本書(shū)是享譽(yù)世界的黑格爾法哲學(xué)專(zhuān)家讓-弗朗索瓦·科維綱(Jean-FranoisKervégan)的學(xué)術(shù)力作，此書(shū)集中展示了他在當(dāng)代哲學(xué)語(yǔ)境下詮釋黑格爾經(jīng)典的努力成果。在書(shū)的第一部分，作者主要探討黑格爾為“法”這一概念所賦予的特殊的哲學(xué)含義，并指出這種重新定義與黑格爾對(duì)實(shí)定法(乃至法治國(guó)家)的合理性及其界限的認(rèn)識(shí)有關(guān)。書(shū)

本書(shū)主要介紹的是著名儒家經(jīng)典《大學(xué)》和《中庸》�！洞髮W(xué)》屬于《禮記》中的一篇，是我國(guó)古代教育理論的重要著作。程子曰：“《大學(xué)》，孔氏之遺書(shū)，而初學(xué)入德之門(mén)也�！庇腥�綱領(lǐng)：明明德、新民、止于至善。有八條目：格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下�！吨杏埂吩�也屬于《禮記》中的一篇，一般認(rèn)為它出自孔子的孫子子思之手

《呂氏春秋》作為先秦的一部重要典籍，其哲學(xué)思想、政治思想以及它所保留的科學(xué)文化方面的歷史資料十分豐富，是中華民族和中華文明的一份珍貴遺產(chǎn)，它成書(shū)于中國(guó)即將結(jié)束春秋戰(zhàn)國(guó)亂世，進(jìn)入大一統(tǒng)的新時(shí)代的關(guān)鍵時(shí)刻�！秴问洗呵铩分铝τ诎言谇貒�(guó)實(shí)行的政策理論化，作為統(tǒng)一的秦帝國(guó)的治國(guó)綱領(lǐng)，它其實(shí)就是呂不韋的治國(guó)綱領(lǐng)，適應(yīng)秦國(guó)統(tǒng)一天下的

本書(shū)是一本實(shí)用的職場(chǎng)寶典，全面列舉了職場(chǎng)中可能遇到的各種焦慮問(wèn)題及其解決方案，能幫讀者找到自己的職業(yè)目標(biāo)。作者張?chǎng)纹綋碛谐�過(guò)十年的人力資源領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)，深諳職場(chǎng)中各種困惑和挑戰(zhàn)。本書(shū)分為目標(biāo)篇、問(wèn)題篇、對(duì)癥篇、設(shè)計(jì)篇和行動(dòng)篇五個(gè)部分，提供了深入的分析和實(shí)用的建議。

本書(shū)的主要目標(biāo)，就是幫助讀者掌握這個(gè)核心句式，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)思想實(shí)驗(yàn)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，書(shū)中介紹了哲學(xué)家、科學(xué)家、小說(shuō)家等各個(gè)領(lǐng)域的杰出人士設(shè)計(jì)的許多思想實(shí)驗(yàn)。書(shū)中介紹了50個(gè)思想實(shí)驗(yàn)，涵蓋關(guān)于思考方法、道德與善惡、審美與決策、社會(huì)與正義、邏輯概率與知識(shí)、科學(xué)與世界以及心智與行為的思想實(shí)驗(yàn)。幫助讀者通過(guò)想象有趣的場(chǎng)景，反思自

本書(shū)以富足為主題，創(chuàng)造性地提出了富足人生的三重螺旋模型，指出了與富足狀態(tài)息息相關(guān)的三個(gè)要素：成就感、成長(zhǎng)感和幸福感。這三種感受，來(lái)自我們的日常工作、自我突破，以及人際關(guān)系。對(duì)于富足而言，這三個(gè)要素缺一不可，彼此互生，互相影響，又相互支撐，螺旋上升。作者集多年培訓(xùn)咨詢經(jīng)驗(yàn)，整合了各領(lǐng)域的知識(shí)成果，提出了十二個(gè)有效好用的工