本教材共4篇10個(gè)項(xiàng)目：求職篇——求職準(zhǔn)備禮儀、面試環(huán)節(jié)禮儀、面試跟進(jìn)與查詢禮儀；入職篇——職業(yè)化心態(tài)塑造、職場交往禮儀；履職篇——職業(yè)化形象塑造、會晤接待禮儀、主題活動禮儀；進(jìn)修篇——跨文化禮儀禮俗、形體訓(xùn)練與社交舞蹈禮儀。

本書分為七部分，包括“你有多自律，就有多優(yōu)秀”“自律的人生，從管理時(shí)間開始”“管好自己，人生必須有計(jì)劃”“自律專注，人生要經(jīng)得起誘惑”等內(nèi)容。

本書共十章，內(nèi)容包括：公共關(guān)系概述、公共關(guān)系的組織機(jī)構(gòu)、公共關(guān)系的客體、公共傳播、公共關(guān)系的工作程序、CIS戰(zhàn)略、公共關(guān)系專題活動、網(wǎng)絡(luò)公共關(guān)系、危機(jī)傳播管理、公共關(guān)系禮儀。

本書以“探索中華學(xué)術(shù)”為名，旨在通過對傳統(tǒng)學(xué)術(shù)的研究來探索新時(shí)代中華學(xué)術(shù)的道路。本書討論的話題不僅有中華學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，還涉及了古希臘學(xué)術(shù)傳統(tǒng)。具體包括《尚書》研究兩篇，《詩經(jīng)》研究兩篇，《莊子》研究三篇，《史記·太史公自序》研究一篇，《引聲歌》講記一篇，敦煌本《壇經(jīng)》研究一篇，《五燈會元》研究一篇等。

本書共四章，第一章主要介紹了管理和管理者的相關(guān)概念、性質(zhì)和關(guān)系；第二章主要介紹了領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力的相關(guān)概念及領(lǐng)導(dǎo)與管理的關(guān)系；第三章結(jié)合作者本人多年工作經(jīng)驗(yàn)，論述了領(lǐng)導(dǎo)方法與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的實(shí)際應(yīng)用；第四章分別對基層管理者、中層管理者、高層管理者予以忠告、提醒和建議，對青年員工給予指引。

近年來，大連市社科聯(lián)（社科院）組織社科專家學(xué)者緊緊圍繞大連經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大局，聚焦經(jīng)濟(jì)、政治、社會、文化、生態(tài)等方面的重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，深入開展調(diào)查研究，為市委市政府領(lǐng)導(dǎo)決策、為全市經(jīng)濟(jì)社會科學(xué)發(fā)展提供建設(shè)性參考。這項(xiàng)工作得到了市委市政府領(lǐng)導(dǎo)及全市各高校、社科類社會組織、社科研究基地、特約研究員的高度重視，在我市形成

本書根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)，提出30天兒童時(shí)間管理方法，從培養(yǎng)時(shí)間觀念、營造時(shí)間氛圍、糾正孩子不良習(xí)慣、制訂時(shí)間計(jì)劃、時(shí)間管理的紀(jì)律約束、培養(yǎng)孩子專注力，以及如何讓孩子最大限度地利用時(shí)間七方面展開闡述。

本書拆解了幾十種人際關(guān)系，內(nèi)容覆蓋自我關(guān)系、職場關(guān)系、親密關(guān)系、家庭關(guān)系、社交關(guān)系五個(gè)領(lǐng)域，幫助讀者分析處境、管理情緒、從容出擊、理性應(yīng)對。

本書共八章，內(nèi)容包括：信息數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)描述、若干重要分布、統(tǒng)計(jì)估計(jì)、統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)相關(guān)、統(tǒng)計(jì)分析。

本書以為人做題，以做人、說話、辦事做眼，內(nèi)容古今兼用，中外融通，多側(cè)面、多角度、多層次地闡述了現(xiàn)代人立足社會應(yīng)當(dāng)掌握的技巧和策略，教給我們做人的價(jià)值和意義，并用最直接、最簡單、最實(shí)用的方法告訴我們，怎么說話最恰當(dāng)，怎么辦事最成功。