本書以概念教學為切入點，探索開展生物學重要概念教學的策略和方法，通過幫助學生有意義地深度建構(gòu)生物學重要概念，提升學生的生物學核心素養(yǎng)，為教師提供重要概念建構(gòu)的教學策略。本書深入領(lǐng)會新課程改革理念，在課堂教學的實踐中解決課程改革中遇到的問題與困惑。在創(chuàng)新課堂教學的行為中，探尋實施新課程的有效途徑與方法。

救生員教程（第二版）

本書的研究時段涉及1847年容閎赴美至1949年新中國成立的百余年，以留學生的生活文化為切入點,重點關(guān)注歐美日俄（蘇）主要留學國家的留學教育活動史，以此探討近代百年留學教育活動的發(fā)展史，實現(xiàn)以下研究目標。

本書基于國家自然科學基金、SCI論文和發(fā)明專利的相關(guān)數(shù)據(jù)，構(gòu)建基礎(chǔ)研究競爭力指數(shù)，對我國的基礎(chǔ)研究競爭力展開分析。本書主要內(nèi)容分為三大部分：第一部分是基礎(chǔ)研究競爭力整體評價報告。第二部分是中國省域基礎(chǔ)研究競爭力報告。本部分以�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）為研究對象，基于國家自然科學基金、SCI論文和發(fā)明專利對各省基礎(chǔ)研究競爭力進

本書主要利用科學計量學和文獻信息可視化方法探測了國際基礎(chǔ)科學研究領(lǐng)域發(fā)展的基本態(tài)勢。通過科學知識圖譜展現(xiàn)了數(shù)學、物理、化學、天文學、地理學和生物學等基礎(chǔ)科學研究的前沿主題，演進歷程，科學合作，代表性研究者和主要學術(shù)團體等。借助文獻信息可視化軟件工具對各基礎(chǔ)科學研究領(lǐng)域的引文網(wǎng)絡(luò)進行了深入挖掘，依據(jù)引文網(wǎng)絡(luò)的科學計量指標

元認知對兒童思維能力的發(fā)展以及思維的激發(fā)有著非常重大的作用，兒童元認知水平的高低將直接影響他們學習的優(yōu)劣和學習進程的快慢。本書的主要內(nèi)容為上、下篇兩大部分，上篇聚焦早期兒童元認知的發(fā)展，包括早期兒童數(shù)學活動中的元認知的發(fā)展特點、元語言的發(fā)展特點、元認知的環(huán)境影響因素、學習困難兒童的元認知發(fā)展特點等，下篇聚焦元認知的培養(yǎng)

本書以高校畢業(yè)生的就業(yè)流動為研究對象，從多學科的角度出發(fā)，采用問卷、訪談等研究方法，對我國不同層次、類型、科類的應(yīng)屆高校畢業(yè)生就業(yè)流動及社會分層現(xiàn)狀展開調(diào)查。全書共八章，第一章闡明本書的意義、撰寫思路，并對已有相關(guān)研究進行系統(tǒng)梳理。第二章運用教育學、經(jīng)濟學、社會學的相關(guān)理論構(gòu)建本書的理論分析框架。第三章對樣本抽樣調(diào)查的

本書是全國科學技術(shù)名詞審定委員會審定公布的第一版經(jīng)濟學名詞,內(nèi)容包括:總論、政治經(jīng)濟學、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、制度經(jīng)學、發(fā)展經(jīng)濟學、勞動經(jīng)濟學、區(qū)域經(jīng)濟學、公共部門經(jīng)濟學、數(shù)量經(jīng)濟學、財政與稅收經(jīng)濟學、貨幣理論與貨幣政策、國際貿(mào)易、經(jīng)濟思想史、經(jīng)濟體制改革、國外經(jīng)濟學家16個部分,共2368條。本書對每條名詞均給出了

全書分為四章：理論研究、評價結(jié)果、數(shù)據(jù)分析與比較、評價引發(fā)的思考與建議。本書不僅公布了5類35個排行榜，分別是：“2017年世界各國或地區(qū)科研競爭力排行榜”、“2017年世界大學科研競爭力排行榜”、“2017年世界大學與科研機構(gòu)學科競爭力排行榜”（分22個學科）、“2017年世界大學科研競爭力一級指標排行榜”（分4個指

大學生是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時代的主力軍，以賽促教、以賽促學、以賽促創(chuàng)是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新模式。本書以大學生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的意識激發(fā)與核心能力提升為目標，結(jié)合大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類競賽項目與時代特點，通過層層遞進的邏輯表述和豐富生動的案例資源呈現(xiàn)，完整記錄創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的整個過程，以培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和實踐能力。本書分為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識培

本教材主要包含兩部分內(nèi)容：創(chuàng)業(yè)項目的主題過程和教師教學參考方案及方法。本書用十個主題介紹了創(chuàng)業(yè)項目的過程：開課準備及創(chuàng)新的內(nèi)涵、創(chuàng)新思維訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)機會的識別與創(chuàng)業(yè)項目的選擇、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊、客戶需求探索、市場營銷策略、財務(wù)與融資、商業(yè)模式的設(shè)計、創(chuàng)業(yè)計劃書的制定及課賽路演準備、初創(chuàng)企業(yè)的組建；附錄部分附上完整的可操作

這本教材包括講故事的重要性、講童話故事的必要性；童話故事在幼兒園中的講述原則和標準，重點是講故事再創(chuàng)作的技巧、聲音技巧和肢體輔助原則這三大項，為了讓學生們了解更直觀，把精致的優(yōu)秀案例包括故事稿和故事視頻也一一展示出來。 編寫大綱： 第一部分：講故事概述、第二部分：故事的選擇性 第三部分：故事的再創(chuàng)作：

隨著博士生教育成為迅速擴張和變化的全球現(xiàn)象，本書主要聚焦于北美、歐洲和澳大利亞開啟了有關(guān)這些發(fā)展的國際對話，讓對博士生教育感興趣的普通讀者了解這些對話的性質(zhì)及其產(chǎn)生的影響。全書共18章，內(nèi)容包括不同視角下的博士生教育、不同學科背景下的博士生教育、不同國家的博士生教育以及博士生教育的不同制度和案例研究等。本書適合相關(guān)博士

基于通信人才培養(yǎng)的高校創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)特色教材是以通信行業(yè)為背景，在創(chuàng)業(yè)各環(huán)節(jié)上指導(dǎo)更加深人，方法更加具體，案例更加充實，趣味性強，通俗易懂，形成了“案例-理念-方法-實踐”系統(tǒng)，“案例”導(dǎo)出“理念”，“方法”實現(xiàn)理論，理論指導(dǎo)“實踐”，構(gòu)成一個有機系統(tǒng),并在創(chuàng)業(yè)活動的多個層面得以運用，時效性強。 本書可作為高職高專院通

本書簡要介紹了信息檢索的基本知識、基本方法和信息利用的正確方法，重點介紹了常用數(shù)據(jù)庫和檢索系統(tǒng)的檢索途徑和檢索技巧，同時對知識產(chǎn)權(quán)和論文寫作的相關(guān)知識進行了介紹。本書內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，理論聯(lián)系實際，實用性強，可有效地提高大學生的信息素養(yǎng)。本書既可作為高等院校學生學習信息資源檢索方法和技能的教材，又可作為教學、科研和工

本書立足高校實際，依據(jù)職業(yè)生涯教育的內(nèi)涵與目的，借鑒國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)教育的先進理論和經(jīng)驗，結(jié)合多年職業(yè)生涯規(guī)劃教育教學的經(jīng)驗，將理論教學和實踐教學緊密結(jié)合，對大學生職業(yè)生涯教育的基本知識、基本理論、實務(wù)操作進行了系統(tǒng)分析和全面講解，并收入了大量的案例，融理論、知識、趣味和思維創(chuàng)新于一體，體現(xiàn)了生涯規(guī)劃課程的實踐性和以學生為主

本書在編寫過程中，依據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)<大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學要求>的通知》精神的要求和高職院校大學生認知水平的現(xiàn)狀，在有利于學生自身發(fā)展的基礎(chǔ)上，通過案例、體驗和閱讀等具體實踐活動，引導(dǎo)大學生在“行”與“思”的過程中，結(jié)合個人的成長經(jīng)歷與閱歷，形成自己獨特的人生感悟，避免在認知邏輯上片面理解和“共識”

作者從當今科研的發(fā)展動態(tài)、科研工作的開展角度及科研工作的開展方式三個方面做了系統(tǒng)的闡述，傳授科研經(jīng)驗與方法，開闊了師生視野，為師生的科學研究方式方法提供了更多的思路。同時作者結(jié)合自身長期開展科學研究的經(jīng)驗，從宏觀講解了做好科研最重要的是理性思考以及在選擇課題和經(jīng)費申請過程中應(yīng)該注意的問題。然后通過列舉大量實例，深入細致

新時期以來，高校思想政治理論課從被動接受現(xiàn)代信息技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃討?yīng)對教育教學變革，使思政課歷經(jīng)了高校思政課網(wǎng)絡(luò)公開課、慕課思政課、小微課思政課、大數(shù)據(jù)創(chuàng)新思政課，呈現(xiàn)出思政課與現(xiàn)代信息技術(shù)從結(jié)合、整合到融合的三個發(fā)展階段。通過對高校思想政治理論課的創(chuàng)新進程與實踐探索進行研究，旨在充分展現(xiàn)高校思政課因事而化、因時而進、因勢

本項目為吉林大學大學生思想政治教育發(fā)展研究中心主辦的集刊，專注于觀察高校學生工作的新發(fā)展、高效學生工作隊伍的建設(shè)。 吉林大學大學生思想政治教育發(fā)展研究中心由吉林大學學生工作部和吉林大學馬克思主義學院共同管理。該中心以大學生思想政治教育理論創(chuàng)新和實踐探索為立足點，系統(tǒng)整合思想政治教育優(yōu)勢資源，旨在著力加強思想政治教育工作