本書(shū)為北京文化藝術(shù)基金2018年度資助項(xiàng)目“陶瓷印藝術(shù)高層次人才培養(yǎng)項(xiàng)目”文獻(xiàn)及作品集。內(nèi)容包括本項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程的紀(jì)實(shí)、授課導(dǎo)師與學(xué)員關(guān)于陶瓷印創(chuàng)作的心得、隨筆或論文、導(dǎo)師與學(xué)員作品。 陶瓷印藝術(shù)融合了書(shū)法、篆刻、陶瓷藝術(shù)，在當(dāng)今藝術(shù)界逐漸引起關(guān)注，已被越來(lái)越多的當(dāng)代書(shū)畫(huà)篆刻家所認(rèn)同，運(yùn)用陶瓷材質(zhì)進(jìn)行篆刻創(chuàng)作已在當(dāng)今篆

本書(shū)采用項(xiàng)目化的結(jié)構(gòu)，構(gòu)建“11個(gè)項(xiàng)目”，包括項(xiàng)目1固定連接的裝配安裝與維修，項(xiàng)目2典型傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的裝配安裝與維修，項(xiàng)目3軸承的裝配安裝與維修，項(xiàng)目4常用電工工具與電工材料，項(xiàng)目5常用低壓電器，項(xiàng)目6電器元件的選擇額電動(dòng)機(jī)的保護(hù)，項(xiàng)目7電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)，項(xiàng)目8電動(dòng)機(jī)檢修，項(xiàng)目9電氣控制線路故障診斷與維修，項(xiàng)目10變

本手冊(cè)提供學(xué)生入學(xué)至畢業(yè)后全程、全方位的各項(xiàng)輔導(dǎo)措施資訊，讓同學(xué)可以更便利迅速找到自己需要的資源！全程關(guān)懷輔導(dǎo)的概念依據(jù)大一入學(xué)到畢業(yè)的時(shí)間序，以及和學(xué)生切身相關(guān)重要性的優(yōu)先順序進(jìn)行編排，共分為以下3篇：學(xué)習(xí)輔導(dǎo)篇（提供你任何學(xué)習(xí)上的協(xié)助，包含學(xué)習(xí)輔助、專(zhuān)業(yè)實(shí)務(wù)及語(yǔ)文溝通等方面的資訊）；生活輔導(dǎo)篇（幫助你更能適應(yīng)大學(xué)生

本書(shū)總結(jié)了一種新型的木材無(wú)膠膠合技術(shù)-木材焊接技術(shù)的研究進(jìn)展及成果。本書(shū)按照木材學(xué)基本知識(shí)、木材結(jié)合理論及方法、木材焊接的意義、木材焊接中的線性摩擦焊接、木材焊接中的圓木棒榫旋轉(zhuǎn)焊接、木材焊接技術(shù)存在的問(wèn)題及展望等7個(gè)專(zhuān)題對(duì)木材焊接技術(shù)的發(fā)展進(jìn)行討論。對(duì)木材焊接方法和焊接后木材產(chǎn)品的性能等內(nèi)容進(jìn)行全面、系統(tǒng)的介紹，是從

本書(shū)以作者多年對(duì)錳礦的研究為基礎(chǔ)，運(yùn)用系統(tǒng)的科學(xué)思維對(duì)華南地區(qū)的南華紀(jì)錳礦裂谷盆地古天然氣滲漏沉積成礦系統(tǒng)的新理論、勘查系統(tǒng)的新方法進(jìn)行全面的介紹。書(shū)中基于野外觀察的地質(zhì)事實(shí)和地球化學(xué)等證據(jù)，闡明以“內(nèi)生外成”為核心的錳礦成礦系統(tǒng)理論基礎(chǔ)，建立錳礦裂谷盆地古天然氣滲漏沉積成礦系統(tǒng)，提出華南南華紀(jì)錳礦成礦的新觀點(diǎn)；成功實(shí)

本書(shū)編寫(xiě)組就編輯出版工作中的理論和實(shí)務(wù)問(wèn)題廣泛征稿，匯編成此書(shū)。全書(shū)對(duì)編輯工作、選題策劃、審讀加工、發(fā)行營(yíng)銷(xiāo)等方面的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié)，并匯集了一些書(shū)評(píng)。

《Java程序設(shè)計(jì)教程(第2版）》由淺入深地講解了Java語(yǔ)言的相關(guān)知識(shí)，注重計(jì)算思維能力的培養(yǎng)，通過(guò)案例分析使學(xué)生快速掌握知識(shí)要領(lǐng)。全書(shū)共有11章內(nèi)容：（1）Java語(yǔ)言概述；（2）Java程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)；（3）面向?qū)ο蠡�礎(chǔ)；（4）抽象類(lèi)、接口與內(nèi)部類(lèi)；（5）Java常用類(lèi)；（6）I/O流與異常；（7）泛型與集合框架；

《跨文化交際日語(yǔ)學(xué)習(xí)者交際策略研究》主要內(nèi)容是中日跨文化接觸場(chǎng)面的中國(guó)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)者的交際策略研究。以分析日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的交際策略使用情況為研究課題，從學(xué)生的交際策略使用現(xiàn)狀、策略使用上的不足，以及培養(yǎng)策略使用能力的教學(xué)實(shí)踐等方面進(jìn)行了細(xì)致入微的考察。具體而言，專(zhuān)著共分八個(gè)篇章，對(duì)初級(jí)、高級(jí)兩個(gè)不同學(xué)習(xí)階段學(xué)習(xí)者所使用的

本書(shū)以其新穎的觀點(diǎn)和精湛的質(zhì)量曾獲得了美國(guó)宗教學(xué)院“宗教史”處女作獎(jiǎng)。本書(shū)利用了大量材料和深刻的分析，檢視了由晚明耶穌會(huì)士開(kāi)啟的對(duì)于“儒”“孔夫子”等概念和形象的建構(gòu)過(guò)程，以及晚清中西文化激烈碰撞的背景下，章炳麟、胡適等學(xué)者對(duì)于“儒”的再發(fā)明。作者認(rèn)為，“在歷史長(zhǎng)河中，精神價(jià)值是一股建設(shè)性的力量”。正是在由耶穌會(huì)士搭建

《國(guó)家教師資格考試歷年真題及參考答案解析（小學(xué)卷）》為教師教育“課證融合“系列教材之一。本套叢書(shū)在現(xiàn)有教師教育課程體系的基礎(chǔ)上，有機(jī)地融入國(guó)家教師資格考試的內(nèi)容，并輔以互聯(lián)網(wǎng)+的技術(shù)，進(jìn)行整合重組，使得師范院校的學(xué)生在完成本身課業(yè)的同時(shí)，不需要為國(guó)家教師資格考試再額外參加培訓(xùn)。本書(shū)匯編了自2011年“國(guó)家教師資格考試”

你覺(jué)得有錢(qián)沒(méi)錢(qián)都是命嗎？ 你覺(jué)得理財(cái)一定枯燥難學(xué)嗎？ 你覺(jué)得孩子智商高就會(huì)成功嗎？ 如果不是，那么這本《財(cái)游記》就值得一讀甚至再讀。 5個(gè)小伙伴，5大財(cái)富升級(jí)關(guān)； 12個(gè)投資品種，對(duì)應(yīng)十二生肖； 18年，81難，幾經(jīng)沉浮，終不辱使命。 有插畫(huà)，有圖表；有故事，有理論；深入淺出，理財(cái)要領(lǐng)輕松掌握，財(cái)富多寡由

《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)（第三版）》根據(jù)高職學(xué)生特點(diǎn)，全書(shū)避開(kāi)高等數(shù)學(xué)，借助學(xué)生熟悉的案例、故事來(lái)闡述概念，說(shuō)明經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，突出實(shí)用性與針對(duì)性。 本教材在兼顧經(jīng)濟(jì)學(xué)理論體系的前提下，根據(jù)“夠用、實(shí)用”的原則，對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)教材的內(nèi)容進(jìn)行精選與整合。是一本形式新穎，適合高職學(xué)生使用的入門(mén)經(jīng)濟(jì)學(xué)教材。全書(shū)共分十章，包含經(jīng)濟(jì)學(xué)是什么、價(jià)

本書(shū)從多個(gè)視角探討了嵇康的音樂(lè)理論。 嵇康的樂(lè)論已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了音樂(lè)的范疇，而深入觸及到當(dāng)時(shí)的哲學(xué)、藝術(shù)、文化與政治等諸多領(lǐng)域。 從哲學(xué)上講，嵇康樂(lè)論體現(xiàn)了他卓越的思辨才華，集中展現(xiàn)了其名理之學(xué)的思維方式與高度。 從藝術(shù)上講，嵇康樂(lè)論突破了當(dāng)時(shí)經(jīng)學(xué)音樂(lè)觀的束縛，建立起一種全新的音樂(lè)審美觀，為六朝悲歌、悲曲的興盛奠定

主要分為十二個(gè)章節(jié)：其中1章至第三章對(duì)重工業(yè)、服務(wù)業(yè)、城市交通業(yè)的能源發(fā)展和利用情況及其能源效率、節(jié)能潛力和碳排放等問(wèn)題進(jìn)行了研究。第四章至第七章，研究了中國(guó)在新發(fā)展階段環(huán)境約束下，傳統(tǒng)與清潔能源的發(fā)展及波動(dòng)影響。第八章著重研究了儲(chǔ)能技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀及未來(lái)展望。第九章對(duì)中國(guó)的原油期貨交易和碳交易進(jìn)行了研究。第十章分析了中

作為規(guī)范和調(diào)整國(guó)際關(guān)系的國(guó)際法，其西方標(biāo)識(shí)性特征依然顯著，尤其是基本理論部分。國(guó)際法正處在變動(dòng)的十字路口，它究竟走向何方，除去國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)這一變量外，大國(guó)的國(guó)際法觀也是重要影響因子。從負(fù)責(zé)任發(fā)展中大國(guó)的視閾對(duì)國(guó)際法原理進(jìn)行基礎(chǔ)性檢視、歸納、分析和闡述，倡導(dǎo)國(guó)際法的中國(guó)思維與中國(guó)智慧，為國(guó)際法的發(fā)展、變革與重塑提供中

《會(huì)議組織與服務(wù)(第二版)》2010年9月第1版印刷，共印刷7次。作者根據(jù)當(dāng)前高等職業(yè)教育特點(diǎn)和實(shí)際工作要求，對(duì)本書(shū)再版，書(shū)中重點(diǎn)講授企事單位業(yè)中常見(jiàn)的中小型工作會(huì)議的組織與服務(wù)工作，全書(shū)由“會(huì)議理論”“會(huì)議組織——會(huì)前篇”“會(huì)議組織——會(huì)中篇”以及“會(huì)議組織——會(huì)后篇”四個(gè)模塊十四章組成。書(shū)中以服務(wù)意識(shí)作為核心觀念，

職業(yè)教育發(fā)軔于工業(yè)化國(guó)家，發(fā)達(dá)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)也創(chuàng)造了為世人稱(chēng)道的職業(yè)教育。但是，發(fā)達(dá)國(guó)家職業(yè)教育的發(fā)展并非一帆風(fēng)順，發(fā)展方式、功能、價(jià)值、管理體制以及技術(shù)和文化傳統(tǒng)的影響等問(wèn)題的爭(zhēng)論在職業(yè)教育歷史上不斷出現(xiàn)。我國(guó)職業(yè)教育在發(fā)展中也遇到了發(fā)達(dá)國(guó)家職業(yè)教育發(fā)展歷史中重復(fù)出現(xiàn)的問(wèn)題，《規(guī)律與鏡鑒：發(fā)達(dá)國(guó)家職業(yè)教育問(wèn)題史

《工業(yè)工程實(shí)用技術(shù)》作為工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)核心主干課程的教材之一，全面系統(tǒng)地闡述了工業(yè)工程實(shí)用技術(shù)的基本理論、應(yīng)用步驟、應(yīng)用實(shí)例和應(yīng)用新動(dòng)向。全書(shū)共分12章：工業(yè)工程實(shí)用技術(shù)概述、程序分析、操作分析、動(dòng)作分析、秒表時(shí)間研究、預(yù)定動(dòng)作時(shí)間系統(tǒng)、工作抽樣、學(xué)習(xí)曲線、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)、目視管理、定置管理、5S管理等。本書(shū)主要面向工業(yè)工程或

《國(guó)家教師資格考試歷年真題及參考答案解析（中學(xué)卷）》為教師教育“課證融合”系列教材的配套教材之一，隨主教材一起配合使用。本書(shū)匯編了2014—2019年國(guó)家教師資格考試中學(xué)部分綜合素質(zhì)、教育知識(shí)與能力兩門(mén)考試的試題，包括11套“綜合素質(zhì)（中學(xué)）”真題試題和11套“教育知識(shí)與能力（中學(xué)）”真題試題，并提供了參考答案及解析，

《國(guó)家教師資格考試歷年真題及參考答案解析（學(xué)前教育卷）》為教師教育“課證融合”系列教材的配套教材之一，隨主教材一起配合使用。本書(shū)匯編了2014—2019年國(guó)家教師資格考試學(xué)前教育部分綜合素質(zhì)、教育知識(shí)與能力兩門(mén)考試的試題，包括11套“綜合素質(zhì)（幼兒園）”真題試題和11套“保教知識(shí)與能力（幼兒園）”真題試題，并提供了參考