論文寫(xiě)作所形成的專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作能力是一項(xiàng)十分重要、極具實(shí)用性的硬核本領(lǐng)。如何進(jìn)行“有邏輯的說(shuō)服”？本書(shū)以此為線索，首先說(shuō)明論文為什么是我們看到的這樣、為什么要這樣做，然后按照當(dāng)今的范式要求，從不同方面來(lái)展示具體怎么寫(xiě)出一篇論文。書(shū)中不僅介紹了論文的基本結(jié)構(gòu)、論文選題的確定、理論文章和實(shí)證文章不同的寫(xiě)法等內(nèi)容，更重要的是向讀者

本書(shū)以輸入加工理論為理論框架，以wh-問(wèn)句為研究對(duì)象，探討輸入加工教學(xué)對(duì)中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者依存結(jié)構(gòu)習(xí)得的影響，旨在探究依存結(jié)構(gòu)習(xí)得的輸入加工機(jī)制。研究發(fā)現(xiàn)了影響學(xué)習(xí)者依存結(jié)構(gòu)習(xí)得的因素，并揭示了二語(yǔ)學(xué)習(xí)者抽象句法原則習(xí)得的輸入加工機(jī)制。本書(shū)為依存結(jié)構(gòu)教學(xué)實(shí)踐提供了指導(dǎo)，有助于提升二語(yǔ)學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言學(xué)習(xí)效率。

《大學(xué)語(yǔ)文》以培養(yǎng)高職學(xué)生人文精神和綜合素質(zhì)為目標(biāo)，融人文性、審美性和實(shí)用性于一體，旨在引導(dǎo)學(xué)生品讀經(jīng)典詩(shī)文、尋找文化基因、樹(shù)立文化自信。全書(shū)共分三個(gè)部分：第一部分中國(guó)古典文化與文學(xué)，采取以史為綱、突出經(jīng)典的編寫(xiě)思路，具體包括文明伊始、先秦原典、秦漢燦爛、魏晉風(fēng)度、盛唐詩(shī)音、兩宋詞韻、元曲芬芳和明清余韻；第二部分中國(guó)現(xiàn)

本書(shū)選取2020年至2024年考研英語(yǔ)一的真題，對(duì)完形填空、閱讀理解、新題型及翻譯進(jìn)行逐句詳解，完形填空、閱讀理解、新題型、翻譯及寫(xiě)作真題逐題精講。本書(shū)旨在通過(guò)考研真題的逐題逐句分析，幫助考生感受真實(shí)考研題目，有效提高備考效率，掌握應(yīng)試思維。本書(shū)配有真題講解視頻課程，由作者帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行�？迹瑤椭鷮W(xué)生建立考場(chǎng)情景，進(jìn)入考

本書(shū)專(zhuān)門(mén)為準(zhǔn)備參加高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試(B級(jí))的學(xué)生而編寫(xiě)，是平時(shí)訓(xùn)練與考前沖刺相結(jié)合的輔導(dǎo)書(shū)，是考生考前復(fù)習(xí)和強(qiáng)化的理想用書(shū)。本書(shū)旨在幫助應(yīng)試者熟悉和掌握題型特點(diǎn)、形式、內(nèi)在規(guī)律以及解題思路和答題技巧，同時(shí)，通過(guò)大量的綜合強(qiáng)化訓(xùn)練，迅速提高應(yīng)考能力。本書(shū)內(nèi)容還匹配了大學(xué)英語(yǔ)B級(jí)考試大綱，包含近幾年的真題解析。結(jié)構(gòu)

本書(shū)創(chuàng)建了“主體可及性”話語(yǔ)分析理論，進(jìn)一步強(qiáng)化了體驗(yàn)哲學(xué)的語(yǔ)言融入度，明確了話語(yǔ)主體間的認(rèn)知關(guān)系，提出了話語(yǔ)主體可及性研究的具體運(yùn)作機(jī)制，以此將語(yǔ)境和話語(yǔ)要素歸入話語(yǔ)主體層面進(jìn)行整合研究，重構(gòu)了語(yǔ)境和話語(yǔ)在話語(yǔ)分析中的類(lèi)型和關(guān)系，將書(shū)面交際與口語(yǔ)交際的話語(yǔ)分析方法置于同一理論體系下加以區(qū)分，重新解析了主體的話語(yǔ)理解與

本書(shū)選取2020年至2024年考研英語(yǔ)二的真題，對(duì)完形填空、閱讀理解、新題型及翻譯進(jìn)行逐句詳解，完形填空、閱讀理解、新題型、翻譯及寫(xiě)作真題逐題精講。本書(shū)旨在通過(guò)考研真題的逐題逐句分析，幫助考生感受真實(shí)考研題目，有效提高備考效率，掌握應(yīng)試思維。本書(shū)配有真題講解視頻課程，由作者帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行模考，幫助學(xué)生建立考場(chǎng)情景，進(jìn)入考

本書(shū)從語(yǔ)言表達(dá)的角度對(duì)辯論進(jìn)行了闡述，結(jié)合心理學(xué)知識(shí)，講述了在不同類(lèi)型的辯論中，如何根據(jù)辯論的場(chǎng)景、目的、對(duì)象贏得辯論。

本書(shū)共八章，內(nèi)容包括：“打蛇打七寸，說(shuō)話說(shuō)重點(diǎn)”“言簡(jiǎn)意賅，表現(xiàn)語(yǔ)言的凝練之美”“細(xì)節(jié)決定成敗，語(yǔ)言亦是如此”“準(zhǔn)確把握時(shí)機(jī)，何時(shí)說(shuō)比說(shuō)什么更重要”等。

直譯意譯問(wèn)題不僅是翻譯研究中的經(jīng)典問(wèn)題，亦是普通讀者探討翻譯的切入點(diǎn)。本書(shū)立足于翻譯學(xué)內(nèi)部，以中西翻譯理論史上的直譯意譯問(wèn)題為研究對(duì)象，以歷史語(yǔ)境和語(yǔ)言觀念的梳理為經(jīng)，以代表性翻譯理論家的直譯意譯理論為緯，考察了相關(guān)直譯意譯理論的提出、展開(kāi)和深化的過(guò)程，探討了直譯意譯問(wèn)題背后的形而上學(xué)和普遍主義思維方式，為理性認(rèn)識(shí)直譯

本書(shū)在當(dāng)代認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)理論語(yǔ)境下，為隱喻研究提供了新見(jiàn)解，更新了GeorgeLakoff和MarkJohnson提出的經(jīng)典概念隱喻理論，提出了隱喻的多層觀和在線加工模型，對(duì)混合隱喻、蓄意隱喻、隱喻和轉(zhuǎn)喻的關(guān)系、語(yǔ)境和隱喻生成的關(guān)系等概念隱喻研究領(lǐng)域的前沿?zé)狳c(diǎn)話題進(jìn)行了闡釋?zhuān)�提出了擴(kuò)展的概念隱喻理論。本書(shū)是隱喻研究的最新成

《翻譯失語(yǔ)癥研究》由八個(gè)篇章構(gòu)成。第一章闡述翻譯失語(yǔ)概念提出的研究背景、研究任務(wù)、內(nèi)容及范疇。第二至第五章著重分析翻譯失語(yǔ)產(chǎn)生的原因，涉及神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)和心理語(yǔ)言學(xué)對(duì)翻譯失語(yǔ)癥的解釋、匹配思維負(fù)遷移和翻譯單位邊界意識(shí)缺失與翻譯失語(yǔ)的關(guān)系。每章都從研究的背景、概念、方法和案例分析幾個(gè)方面自上而下地解釋譯者失語(yǔ)的原因，在指出認(rèn)

本書(shū)結(jié)合雅思寫(xiě)作官方評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的要求，從觀點(diǎn)、邏輯、用詞、句式四個(gè)維度解決寫(xiě)作備考痛點(diǎn)。首先，總結(jié)2018年-2023年所有雅思寫(xiě)作考試題目，歸類(lèi)考察角度和考頻，將雅思寫(xiě)作真題分為4大板塊，20個(gè)主題，和45個(gè)�？荚掝}，解決雅思寫(xiě)作考試涵蓋話題廣泛而帶來(lái)的備考難度。此外，所有45個(gè)�？荚掝}都配有英文范文和中文譯文，經(jīng)過(guò)精

本書(shū)包括三個(gè)部分：（一）2023—2024年研究生英語(yǔ)學(xué)位課統(tǒng)考真題和模擬題；（二）統(tǒng)考真題和模擬題答案及錄音文字稿；（三）統(tǒng)考真題和模擬題精解。統(tǒng)考題的考查重點(diǎn)是基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)使用英語(yǔ)的能力。詞匯部分以常見(jiàn)詞為主，考查的重點(diǎn)是國(guó)外流行而本國(guó)學(xué)生不熟悉的用法、使用時(shí)容易出錯(cuò)的詞、經(jīng)常在國(guó)內(nèi)被錯(cuò)誤理解的用法和近年流行

本書(shū)從提升演講表達(dá)能力的角度入手，以分析TED演講的技巧為主線，結(jié)合案例和故事，闡述了如何通過(guò)技巧來(lái)獲得聽(tīng)從的信任和支持、提升演講的影響力，內(nèi)容涉及演講中的故事、開(kāi)場(chǎng)白、結(jié)尾等方面。

本書(shū)從具體實(shí)例出發(fā)，內(nèi)容涉及生活中的方方面面，介紹了如何修煉有說(shuō)服力的邏輯語(yǔ)言，從而幫助我們掌握良好的邏輯溝通能力，并幫助我們運(yùn)用邏輯引導(dǎo)他人的思維，最終實(shí)現(xiàn)完美溝通。

本書(shū)從口才提升這一角度出發(fā)，結(jié)合日常生活中的語(yǔ)言實(shí)例，告訴讀者掌握高難度談話技巧的重要性，并教會(huì)讀者如何與各種性格、身份的人更好地溝通。全書(shū)共分十章，主要內(nèi)容包括：你說(shuō)怎樣的話，就代表你是怎樣的人；敏銳的思維能力，是高難度談話的前提等。

新媒體意見(jiàn)領(lǐng)袖的語(yǔ)言傳播特征研究是我國(guó)語(yǔ)言生活和網(wǎng)絡(luò)信息安全領(lǐng)域共同面對(duì)的新課題，是服務(wù)于國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全和信息化發(fā)展戰(zhàn)略的需要。 本書(shū)主要內(nèi)容包括七章：一、中國(guó)新媒體意見(jiàn)領(lǐng)袖話語(yǔ)傳播研究；二、微博意見(jiàn)領(lǐng)袖字詞使用組間差異；三、微博意見(jiàn)領(lǐng)袖句法依存距離及詞匯變化性；四、"情移"類(lèi)流行稱(chēng)語(yǔ)情感計(jì)算研究；五、政務(wù)新媒體研究的可

本書(shū)由六個(gè)章節(jié)構(gòu)成。第一章介紹國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、基本思路、主要內(nèi)容以及研究方法。第二章評(píng)述關(guān)于思維和語(yǔ)言架構(gòu)的"模塊論"思想，討論關(guān)于句法和語(yǔ)用的基本理論假設(shè)、語(yǔ)言能力和語(yǔ)用能力之間的關(guān)系，提出語(yǔ)法-語(yǔ)用接口的理論模型，最后介紹語(yǔ)法-語(yǔ)用接口的習(xí)得理論。第三章考察了兒童在習(xí)得名詞的指稱(chēng)意義時(shí)所可能依靠的兩條基本認(rèn)知原則"

現(xiàn)代眼動(dòng)記錄技術(shù)為研究者提供了豐富的指標(biāo)，然而這些指標(biāo)的意義是什么，如何選擇合適的指標(biāo)，以及如何進(jìn)行計(jì)算等成為很多初學(xué)者所面臨的問(wèn)題，本書(shū)嘗試對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)明和解答。本書(shū)介紹了閱讀中的眼動(dòng)行為與認(rèn)知機(jī)制，眼動(dòng)數(shù)據(jù)的導(dǎo)出與分類(lèi)，同時(shí)介紹了時(shí)間維度、空間維度的眼動(dòng)指標(biāo)以及其他眼動(dòng)指標(biāo)，并介紹了眼動(dòng)指標(biāo)的選擇方法，最后通過(guò)