力學為人類認識自然現(xiàn)象、解決實際工程和技術(shù)問題提供理論基礎(chǔ)與分析方法，對科學的眾多分支學科發(fā)展起到支撐、引領(lǐng)與推動作用。21世紀以來，我國力學學科在科技前沿和國家需求的雙重驅(qū)動下，為國家科技與教育事業(yè)、經(jīng)濟發(fā)展和國防建設(shè)做出了重大貢獻，在國際力學界的影響力日益增強。《中國力學2035發(fā)展戰(zhàn)略》面向2035年，探討了國際

進入新世紀以來，中國的管理科學蓬勃發(fā)展，積極服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略和中國企業(yè)健康發(fā)展的重大需求，為推動全人類管理科學知識體系的發(fā)展做出了有力貢獻�！吨袊�管理科學2035發(fā)展戰(zhàn)略》將為中國管理科學的中長期發(fā)展提供藍圖。《中國管理科學2035發(fā)展戰(zhàn)略》全面總結(jié)了國內(nèi)外管理科學的發(fā)展現(xiàn)狀，客觀分析了學科發(fā)展態(tài)勢，從學科的發(fā)展規(guī)律和

全球科技已經(jīng)進入快速發(fā)展階段，新一輪的科技革命正在以信息技術(shù)、生物技術(shù)、新能源技術(shù)、新材料技術(shù)為核心快速發(fā)展，并不斷改變世界發(fā)展的格局，推動經(jīng)濟社會的創(chuàng)新發(fā)展，對人類文明進步產(chǎn)生了巨大而深刻的影響。《中國學科及前沿領(lǐng)域2035發(fā)展戰(zhàn)略總論》分為上、下兩篇。其中，上篇旨在從總體上把握我國學科發(fā)展的規(guī)律和態(tài)勢，發(fā)現(xiàn)宏觀視角

本書在信息產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展的時代背景下,產(chǎn)品設(shè)計與信息設(shè)計產(chǎn)生了專業(yè)性的交叉,相關(guān)專業(yè)的教學過程中,不僅要使學生的信息類產(chǎn)品設(shè)計具備外觀塑造的審美、表現(xiàn)及工程實現(xiàn)的能力,也要具備信息科技與藝術(shù)方面的整合能力,以用戶體驗為中心的設(shè)計策劃能力。該書根據(jù)相關(guān)專業(yè)的課時安排以概論的形式從工業(yè)設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)的角度講述了信息產(chǎn)品設(shè)

本書介紹了廣方復原的CFOP四步法以及如何利用故事法快速記住其中涉及到的公式。讓讀者在充滿趣味的閱讀中牢記魔方公式，讓所有人都能學習魔方，成為魔方速擰的高手。

這是「一刻talks.新知Lab」推出的「IN-TECH硬科技前沿」系列的第①輯，我們意識到，ChatGPT和所有這幾年“曇花一現(xiàn)”的技術(shù)都不同，技術(shù)的突破使得AIGC應(yīng)用市場有望率先實現(xiàn)需求爆發(fā)�！敢豢蘴alks.新知Lab」訪談了3位杰出智客并邀請他們一起共創(chuàng)，以發(fā)現(xiàn)AI的技術(shù)迭變之境以及商業(yè)的遠大未來。這本作品中

《天壇臨床試驗手冊》主要以首都醫(yī)科大學附屬北京天壇醫(yī)院國家神經(jīng)系統(tǒng)疾病臨床醫(yī)學研究中心開展的研究為例，對臨床試驗各個環(huán)節(jié)進行了系統(tǒng)介紹�！短靿�臨床試驗手冊》共包括十六章，分別介紹了臨床試驗的基本概念、設(shè)計要點、文件制定、倫理審查、人類遺傳資源管理、注冊與備案、團隊組建、分中心管理、項目培訓、準備與實施、質(zhì)量控制、生物樣

《外科手術(shù)學基礎(chǔ)》以全國醫(yī)師資格考試和住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的要求為指導，注重臨床實踐和操作技能的講解�！锻饪剖中g(shù)學基礎(chǔ)》共十一章，內(nèi)容設(shè)計以外科手術(shù)基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能的訓練為主，講述外科手術(shù)基本知識、外科無菌操作技術(shù)、外科手術(shù)相關(guān)知識，并介紹了常見外科中、小手術(shù)；同時增加了實驗動物學、實驗動物倫理學等內(nèi)容。

這是「一刻talks.新知Lab」推出的「IN-TECH硬科技前沿」系列的第①輯，我們意識到，ChatGPT和所有這幾年“曇花一現(xiàn)”的技術(shù)都不同，技術(shù)的突破使得AIGC應(yīng)用市場有望率先實現(xiàn)需求爆發(fā)�！敢豢蘴alks.新知Lab」訪談了3位杰出智客并邀請他們一起共創(chuàng)，以發(fā)現(xiàn)AI的技術(shù)迭變之境以及商業(yè)的遠大未來。這本作品中

以工農(nóng)等非精英為主體的大眾教育是20世紀中國特有的現(xiàn)象。以往的研究往往將大眾教育歸入社會教育的范疇。然而，20世紀中國革命的路徑深刻地改變了源于歐洲現(xiàn)代市民社會的教育理念。本書通過個案呈現(xiàn)大眾教育在近代中國興起的歷史，聚焦三派知識分子和政治力量有關(guān)工農(nóng)等非精英大眾的教育思想和實踐。對他們來說，工農(nóng)的教育并不僅僅是識字、

《德國統(tǒng)一的左翼觀點：文獻與研究》（4卷本），著重從德國左翼的視角，敘說1990年德國統(tǒng)一前后的歷史進程及其評價。本卷為該書第1卷，以外交與安全政策為中心，選取有關(guān)檔案文獻，并選刊有關(guān)論文，從歷史事實和研究論述兩方面，概要言說了德國統(tǒng)一的背景、由來、歷程及其結(jié)局并做了必要的分析，可為學界觀察研究德國統(tǒng)一的問題提供多樣化

《郭沫若研究》為郭沫若紀念館主辦集刊，曾在文化藝術(shù)出版社出版13輯。2017年在本社出版第1輯。主要內(nèi)容為關(guān)于郭沫若的文學研究史學研究、生平思想、翻譯研究、海外研究、史料辯證、文獻輯錄等方面。本輯為第18輯，全書字數(shù)大概250千字，還包括一些史料照片。本輯收錄論文凡22篇，文獻輯佚2篇，涉及史學研究、文學研究、古文字學

本研究致力于考察媒體參與勞動關(guān)系治理的具體境況、價值理念、可能進路和活動空間。具體而言，分為三個維度：第一，超越單向度的分析框架，體察多元主體不同訴求及其行動邏輯，以全面理解“構(gòu)建和諧勞動關(guān)系”的內(nèi)涵；第二，在動態(tài)“關(guān)系網(wǎng)絡(luò)”中探討媒體如何參與勞動關(guān)系治理；第三，全面理解當前新聞業(yè)態(tài)的變化。數(shù)字時代新聞業(yè)的實踐主體是一

私家撰寫的史書在明代中后期的史學中有非常重要的地位和意義。從史學思想的角度看，明代基本上是一個被忽略的年代，學者們所論及的也多是關(guān)于王世貞、李贄等個別人物的思想，很少從整體上對明代中后期（本書限定為嘉靖至萬歷年間）的私人史書及其史學思想進行分析和研究。私撰史書在明代中后期有自己的發(fā)展脈絡(luò)，在不同時期史書的內(nèi)容及其思想的

數(shù)字技術(shù)對企業(yè)的數(shù)字化賦能彰顯了智力資本的價值，信息等資料的表現(xiàn)形式逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)據(jù)形式，這促進了信息在市場主體以及創(chuàng)業(yè)多主體之間的快速傳遞和有效共享，重構(gòu)了傳統(tǒng)的商業(yè)邏輯，必然會導致經(jīng)濟范式在深層次上發(fā)生轉(zhuǎn)變。然而，歷史變遷也多次證明了并不是每個人、每家企業(yè)，或是每個國家都能自然而然地從技術(shù)進步中獲益。本書以新創(chuàng)企業(yè)為

本書通過對1930年代梁漱溟鄉(xiāng)村建設(shè)的思考、主張、規(guī)劃、實踐的全面考察，揭示了其思想淵源與轉(zhuǎn)變邏輯，認為梁氏由鄉(xiāng)建理論及實踐而開創(chuàng)了一種新的政治哲學，即現(xiàn)代儒家激進主義。本書既可深化對梁漱溟鄉(xiāng)村建設(shè)思想的了解，又有助于強化我們對1949年前的新儒學及傳統(tǒng)社會特性的認識，既具學理性，又具有一定的現(xiàn)實意義。

《德國哲學》是由湖北大學哲學學院、湖北省哲學史學會聯(lián)合主辦的專門研究德國哲學及相關(guān)問題的學術(shù)集刊�！兜聡�哲學》首任主編為張世英先生，洪謙先生、賀麟先生和熊偉先生為顧問，現(xiàn)任主編為鄧曉芒、舒紅躍。本輯分為“康德研究”“美學和現(xiàn)象學研究”“現(xiàn)當代德國哲學研究”“譯文”“書評”5個專題，從康德道德哲學中的理性事實概念、對康德

本書從歷史與遺產(chǎn)、形而上學、倫理、社會政治四個方面分15章分析了體育與哲學的關(guān)系，并歸納了運動的十大內(nèi)在價值。同時作者試圖將中國哲學思想納入本書，盡管尚不夠全面和深入，但已顯示出作者跨文化的體育哲學視野，這在西方學者的論著中是罕見的。全書既有理論分析，也有實踐案例，內(nèi)容通俗易懂，語言簡潔明了，見解獨特。

《潮學研究》自1993年開始，每年在汕頭大學出版社、花城出版社等出版，后又以國際刊號形式出版。自出版以來，刊發(fā)了一批高質(zhì)量的學術(shù)文章，在國內(nèi)外學界具有較好的影響力，不斷推動潮學研究發(fā)展。但2016年后，因故暫停出版�，F(xiàn)經(jīng)學術(shù)委員會討論決定以集刊方式繼續(xù)出版，鞏固好這一學術(shù)陣地，繼續(xù)為學界搭建一個開放、綜合的高水平學術(shù)交

我國的日語語法教學主要采用傳統(tǒng)的學校語法和較新的日語教學語法這兩套不同的語法體系。學校語法指日本的中小學所講授的語法體系，以日語母語者為對象制定而成，其最大的特點是注重語言的形式；日語教學語法主要應(yīng)用于以歐美人為對象的對外日語教學中，其總體特點是更加注重語言的意義與功能。這兩套語法體系雖并非為我國日語學習者“量身定制”