本書(shū)內(nèi)容包括：大遺址保護(hù)利用理念的歷史演進(jìn)與理念創(chuàng)新取向；大遺址文化產(chǎn)業(yè)概念內(nèi)涵及外延的歷史演進(jìn)；大遺址文化產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)代內(nèi)涵及外延界定；大遺址文化產(chǎn)業(yè)集群結(jié)構(gòu)的確立等。

本書(shū)收錄作者學(xué)術(shù)論文三十六篇，依據(jù)研究?jī)?nèi)容，大體可分為文字考釋、文句解讀；竹簡(jiǎn)編聯(lián)、古書(shū)校讀、古史�？己凸牌魑镅芯康攘鶄�(gè)類(lèi)型。研究材料上至甲從骨文、金文、戰(zhàn)國(guó)簡(jiǎn)帛和古璽印，下至秦漢簡(jiǎn)帛，大體涵蓋了作者二十余年來(lái)所從事研究工作的基本領(lǐng)域。研究方法上，各篇論文嚴(yán)格遵守將地下出土新材料與傳世文獻(xiàn)相互印證的“二重證據(jù)法”。

本書(shū)是青海省文物考古研究所針對(duì)20世紀(jì)80年代出土的部分病害嚴(yán)重的新石器時(shí)代彩陶實(shí)施保護(hù)修復(fù)過(guò)程的詳細(xì)記載及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。書(shū)中所涉及的彩陶主要有馬家窯時(shí)期、半山時(shí)期、馬廠時(shí)期及辛店文化的器物，總計(jì)163件。書(shū)中詳細(xì)介紹了文物考古發(fā)掘背景、科學(xué)分析檢測(cè)、保護(hù)修復(fù)實(shí)施過(guò)程，并對(duì)該時(shí)期彩陶的加工工藝作了初步研究。書(shū)中附錄錄入了典

本書(shū)分為上、中、下三篇。上篇對(duì)西北地區(qū)歷史文化村鎮(zhèn)的部分調(diào)查結(jié)果和保護(hù)與利用問(wèn)題進(jìn)行理論性思考；中篇對(duì)西北地區(qū)歷史文化村鎮(zhèn)遺產(chǎn)保護(hù)和社區(qū)文化功能提升示范地的保護(hù)與利用規(guī)劃方案與西北地區(qū)歷史文化村鎮(zhèn)信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行介紹；下篇?jiǎng)t對(duì)課題示范地的重點(diǎn)性示范工程進(jìn)行展示。本書(shū)可為我國(guó)區(qū)域歷史文化村鎮(zhèn)的保護(hù)與發(fā)展提供重要參

本書(shū)從館藏文物中選出各時(shí)期各類(lèi)有代表性的文物342件（套），分為古近代軍史文物、土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期文物、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期文物、全國(guó)解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期文物、社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期文物以及外國(guó)槍械共六個(gè)單元。

本書(shū)內(nèi)容包含：《劉邦斬蛇起義與西漢的建立》、《西漢梁國(guó)——諸侯國(guó)的翹楚》、《穿石為藏——永城西漢梁王陵》、《風(fēng)云際會(huì)——河南帝都與帝鄉(xiāng)》、《盛世繁華——莊園經(jīng)濟(jì)與文化》等。

長(zhǎng)江三峽文物保護(hù)工程是是迄今為止中國(guó)乃至世界上規(guī)模最大的文物保護(hù)工程。本書(shū)以紀(jì)年事件的方式，并配以精美出土文物圖片和文物保護(hù)工地現(xiàn)場(chǎng)照片，記錄了長(zhǎng)江三峽工程湖北庫(kù)區(qū)1984～2010年文物保護(hù)歷程。三峽文物保護(hù)是一項(xiàng)配合基本建設(shè)的典范工程，它以豐碩的保護(hù)成果凝聚了三峽文化的軟實(shí)力，為實(shí)現(xiàn)文化強(qiáng)國(guó)夢(mèng)奠定了基礎(chǔ)。

本論文嘗試對(duì)文物搬遷保護(hù)進(jìn)行理論總結(jié)，并研究建國(guó)以來(lái)的重大文物建筑搬遷工程的案例，歸納出我國(guó)文物搬遷保護(hù)的大致歷程。文物建筑搬遷是一種非常特殊的保護(hù)方式，一直以來(lái)缺乏系統(tǒng)的理論探討和實(shí)踐研究�？陀^現(xiàn)實(shí)中又存在大量文物建筑搬遷活動(dòng)，甚至出現(xiàn)所謂”保護(hù)性拆除”古建筑的不良現(xiàn)象。其實(shí)在我國(guó)大型水利工程建設(shè)中，搬遷文物古跡的現(xiàn)

本報(bào)告為山西省考古研究所西部考古子課題，山西省考古研究所根據(jù)以往在吉縣的工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合地形地貌，對(duì)州川河流域進(jìn)行考古調(diào)查發(fā)掘，調(diào)查范圍為吉縣縣城以西、黃河以東、東城鄉(xiāng)政府以南、柏山寺鄉(xiāng)政府以北區(qū)域，地處東經(jīng)110°29′13.4″（JF4）-110°40′36.5″（JQ1），北緯35°59′29″（JM11）-36°

本輯收錄考古調(diào)查發(fā)掘報(bào)告、研究論文等25篇，內(nèi)容涉及中國(guó)邊疆及毗鄰地區(qū)的古代人類(lèi)、古代文化與環(huán)境。

本書(shū)從大學(xué)生的自身發(fā)展和實(shí)際需要出發(fā)，以增強(qiáng)大學(xué)生的心理素質(zhì)為目標(biāo)，選擇了大學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中必然遇到的心理適應(yīng)、自我發(fā)展、情緒管理、人際關(guān)系、戀愛(ài)婚姻、挫折應(yīng)對(duì)、生涯規(guī)劃等課題，在廣泛吸收國(guó)內(nèi)外最新研究成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)行詳盡的闡述和詮釋。

本書(shū)介紹了數(shù)學(xué)教學(xué)研究方法，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理、數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)、數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)等內(nèi)容作了探討，選編了數(shù)篇研究生習(xí)作。

本書(shū)包括前言、綜合報(bào)告、類(lèi)別報(bào)告、專(zhuān)題報(bào)告、典型案例、外部觀察和附錄等部分。通過(guò)概括介紹溫州改革開(kāi)放的宏闊背景，簡(jiǎn)略回溯溫州教育發(fā)展的歷史脈絡(luò)，點(diǎn)出民辦教育在溫州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中獨(dú)特地位及重要作用為起點(diǎn)，全面綜述溫州民辦教育改革發(fā)展背景及推進(jìn)情況，全面反映所取得的重要成績(jī)及主要經(jīng)驗(yàn)，客觀剖析所面臨的瓶頸問(wèn)題及深層原因，在

本書(shū)對(duì)我國(guó)教育現(xiàn)代化監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)指標(biāo)發(fā)展概況以及世界教育改革發(fā)展新趨勢(shì)進(jìn)行梳理和綜述，并由此提出教育現(xiàn)代化監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)指標(biāo)發(fā)展的新趨勢(shì)，為研究教育現(xiàn)代化監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)提供參考和借鑒。

本書(shū)總結(jié)2016年中國(guó)應(yīng)急教育與校園安全發(fā)展的基本情況，分析校園安全事件的特點(diǎn)，揭示校園安全管理面臨的挑戰(zhàn)與發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)校園安全政策進(jìn)行公共政策的分析，從學(xué)校的災(zāi)害教育和應(yīng)急準(zhǔn)備、校園公共衛(wèi)生與食品安全、校園設(shè)施安全等方面，對(duì)相關(guān)典型案例進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)防控建議。

本書(shū)內(nèi)容包括：互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)資源獲��；互聯(lián)網(wǎng)+教育教學(xué)素材加工；互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)課件制作；互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)文檔制作。

本書(shū)內(nèi)容包括：互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)微課的制作；互聯(lián)網(wǎng)+教育教學(xué)資源推送與發(fā)布；互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)管理與評(píng)價(jià)；互聯(lián)網(wǎng)+教育教學(xué)授課助手。

本書(shū)圍繞著愛(ài)的智慧、愛(ài)的溝通、愛(ài)的氛圍三個(gè)主題，通過(guò)其中的小故事、小案例，體現(xiàn)出教師在工作中如何智慧地云愛(ài)學(xué)生，體現(xiàn)教師“目中有人”的教育理念，以及教師如何潛心鉆研學(xué)生、修養(yǎng)愛(ài)的智慧、提升愛(ài)的能力，以真正彰顯教育的力量與價(jià)值。

本書(shū)的內(nèi)容是實(shí)驗(yàn)二小數(shù)學(xué)教師結(jié)合課堂教學(xué)開(kāi)發(fā)的游戲方案。分為低年級(jí)和中高年級(jí)兩大部分。每一部分又分成數(shù)的認(rèn)識(shí)、運(yùn)算和幾何圖形、實(shí)踐活動(dòng)等其他領(lǐng)域。根據(jù)學(xué)年段的劃分，老師們結(jié)合所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容開(kāi)發(fā)了大量游戲方案。每一個(gè)方案都是在實(shí)踐中檢驗(yàn)過(guò)的，而且大部分都是原創(chuàng)。其中有的方案還促進(jìn)了教具的開(kāi)發(fā)，并申請(qǐng)了專(zhuān)利。除了游戲方案以

本書(shū)遴選了近年來(lái)北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)在各級(jí)各類(lèi)比賽、展示、研討活動(dòng)中的優(yōu)秀數(shù)學(xué)教學(xué)案例，分為一、二年級(jí)，三、四年級(jí)，一、六年級(jí)三個(gè)階段，共包括23個(gè)經(jīng)典教學(xué)案例，內(nèi)容涵蓋了小學(xué)數(shù)學(xué)中的數(shù)字認(rèn)識(shí)、加減乘除運(yùn)算、方程式、數(shù)字整理與統(tǒng)計(jì)、圖形的認(rèn)識(shí)、立方體的知識(shí)，以及與學(xué)生日常生活息息相關(guān)的方向與位置等。