本書首先在系統(tǒng)闡述職業(yè)心理健康概念及其主要影響因素的基礎(chǔ)上，界定了職業(yè)源性心理損害的四種主要損害類型；其次通過科學(xué)嚴謹?shù)恼{(diào)查研究和深入細致的統(tǒng)計分析，得出了我國從業(yè)人員在倦怠(工作倦怠、遷延倦怠)、職業(yè)焦慮、職業(yè)抑郁和心理貧困等方面的損害狀況、總體特征、差異性特征及分布特征；最從立法、體系建設(shè)、社會心理風(fēng)險因素控制等多

本書在社會建構(gòu)論的大背景下，對亞歷山大·柯瓦雷的科學(xué)編史學(xué)形成的思想淵源，科學(xué)編史學(xué)中的科學(xué)觀、科學(xué)史觀，科學(xué)編史學(xué)的多維建構(gòu)，科學(xué)編史學(xué)的方法論和重要影響進行了系統(tǒng)的考察，給出了刻畫柯瓦雷的科學(xué)編史學(xué)的整體認知系統(tǒng)。

本書以行動者網(wǎng)絡(luò)理論為分析工具，研究具有500多年歷史的閩南永春漆籃傳統(tǒng)手工技藝的變遷過程。內(nèi)容包括：導(dǎo)論；研究設(shè)計與調(diào)查區(qū)域；漆籃手工技藝的歷史淵源及行動者網(wǎng)絡(luò)的形成；市場經(jīng)濟時期漆籃手工業(yè)的變化；漆籃生產(chǎn)組織的重建與新技藝行動者網(wǎng)絡(luò)的形成。

本書選取不同時期具有代表性的非裔美國作家的自傳作品為研究對象，著力刻畫這些站在風(fēng)口浪尖上的真實人物的人格風(fēng)貌，細致解讀其生動鮮活的生存、生命和生活故事。

本書以中國古典詩歌英譯為對象，旨在解決背景知識缺失引起的詩歌譯文理解問題，采用認知科學(xué)有關(guān)知識表征模型理論，以背景知識在大腦中的表征——框架為切入點，分析譯者在翻譯中如何通過框架操作，實現(xiàn)原文讀者與譯文讀者知識系統(tǒng)的對接，從而促進譯文讀者對譯文的理解。著作構(gòu)建了詩歌翻譯的框架操作模型，并對詩歌翻譯的基本問題，以及詩歌文

本書通過回顧莫言作品三十年來的研究成果，提出了對文學(xué)敘事文本的“認知敘事學(xué)+語料庫語言學(xué)+比較語言學(xué)”的界面性跨學(xué)科的研究方法，并對“認知敘事文體學(xué)”的理論構(gòu)架和分析研究模式提出了初步的構(gòu)想。同時，以莫言創(chuàng)作的階段性代表作深入研討了莫言作品中的幻覺現(xiàn)實主義敘事、女性主義敘事、野性敘事、民間敘事和多重文本敘事等不同的敘事

本書探究中國大學(xué)英語教師信息化教學(xué)能力發(fā)展策略，希望能為大學(xué)英語教師信息化教學(xué)能力發(fā)展起到一定的指導(dǎo)作用。

全書以系統(tǒng)功能語言學(xué)的三大純理功能為基本框架，融合了認知語言學(xué)的意象圖式、隱轉(zhuǎn)喻、主觀性、象似性等理論與方法，從詞組、小句、篇章等層面對比分析了漢語和英語中錯位修飾狀語和錯位修飾定語的共性與差異。本書以現(xiàn)有語法隱喻理論的研究內(nèi)容和方法都做出了大膽的拓展與創(chuàng)新，特別是在研究方法上突破了概念語法隱喻僅關(guān)注概念功能變化的局限

本書內(nèi)容包括：現(xiàn)代漢語字詞格局和雙音詞的概念整合網(wǎng)絡(luò)；作為構(gòu)詞材料的字義中的兩種空間認知；名物性單字的空間圖式；動作性單字的空間圖式等。

本書基于多源信息融合理論與方法探索了人體滑倒的生物力學(xué)特征及預(yù)判準(zhǔn)確率，并進一步探索了人體滑倒多源信息預(yù)警系統(tǒng)的初步設(shè)計和人體平衡多維動態(tài)測訓(xùn)設(shè)備的研制及在實踐中的應(yīng)用。

本書共四個部分，涉及46個觀察點，收錄了《2016，高等教育的期許》、《指標(biāo)時代的學(xué)術(shù)之殤》、《熱鬧的專家與寂寥的知識分子》、《培養(yǎng)有規(guī)矩，創(chuàng)新有尺度》等文章。

本書以華中科技大學(xué)的組織傳奇為例，通過個案研究，由特殊演繹出一般，揭示大學(xué)的文化與組織發(fā)展的內(nèi)在關(guān)系。卓爾不群的大學(xué)文化鑄就了大學(xué)的輝煌，文化創(chuàng)新將賦予中國大學(xué)的發(fā)展內(nèi)在動力和核心競爭力。

本書以高校圖書館服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)為研究對象，以服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)理論、圖書館服務(wù)理論和圖書館標(biāo)準(zhǔn)化理論為基礎(chǔ)，構(gòu)建圖書館服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)理論框架，彌補圖書館標(biāo)準(zhǔn)理論領(lǐng)域中服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)理論的缺失。在理論框架的基礎(chǔ)上，充分結(jié)合高校圖書館服務(wù)實踐，通過翔實的實證研究提出了高校圖書館服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)體系，并圍繞標(biāo)準(zhǔn)體系從宏觀和微觀層面提出了服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用策略，從而

本書分三章，包括：中國學(xué)術(shù)期刊評價的意義、理念和做法；中國學(xué)術(shù)期刊排行榜；各權(quán)威期刊和核心期刊的排名結(jié)果與期刊指南。

本書系統(tǒng)地闡述了信息素養(yǎng)的基本理論和實際技能，以大量用戶需求調(diào)查為依據(jù)，以提高信息素養(yǎng)教學(xué)效果為宗旨。本書包括理論篇、實踐篇和方法篇。理論篇闡述了信息素養(yǎng)、信息素養(yǎng)教育概念、內(nèi)容，目標(biāo)、特點與發(fā)展概況。實踐篇緊密結(jié)合大學(xué)生實際生活、學(xué)習(xí)、交往需要，依據(jù)需求的特點進行針對性信息素養(yǎng)教育。方法篇概述信息素養(yǎng)體驗法、問題法、

本書嘗試從認知風(fēng)格理論的角度研究用戶和信息檢索系統(tǒng)的交互過程，圍繞著用戶的認知風(fēng)格差異是否影響了其與信息檢索系統(tǒng)的交互行為這一中心議題，多角度、多途徑的對相關(guān)問題展開理論和實證研究，推動基于用戶認知視角的信息檢索理論與實踐發(fā)展。

本研究以鄉(xiāng)村文化陣地建設(shè)效能提升為主題，進一步闡釋鄉(xiāng)村文化陣地服務(wù)效能建設(shè)的目標(biāo)和內(nèi)涵，以期作為衡量鄉(xiāng)村文化陣地建設(shè)工作結(jié)果的一種尺度。分析了鄉(xiāng)村文化陣地效能建設(shè)存在的問題和鄉(xiāng)村居民對公共文化服務(wù)的需求，明確鄉(xiāng)村文化陣地服務(wù)效能提升的目標(biāo)和重點。結(jié)合相關(guān)理論，提出鄉(xiāng)村文化陣地效能建設(shè)的路徑和對策，在此基礎(chǔ)上，對提升鄉(xiāng)村

本書重點整合、梳理了皮科克特色的概念理論、內(nèi)容理論、整體論及心理性主義的結(jié)構(gòu)和特點，并通過對其心靈哲學(xué)思想的整體分析與客觀評價，嘗試把握心靈哲學(xué)發(fā)展的走向與趨勢。

本書關(guān)注的是物理主義與反物理主義圍繞現(xiàn)象意識問題展開的爭論。內(nèi)容包括：物理主義與現(xiàn)象性質(zhì)；基于現(xiàn)象性質(zhì)的反物理主義論證；現(xiàn)象性質(zhì)的二維語義論證；現(xiàn)象概念策略與物理概念的修正等。

本書分為上下兩篇。上篇從認知邏輯出發(fā)，主要考察以知識為載體的信息變化規(guī)律。具體涉及的內(nèi)容有多主體認知邏輯、動態(tài)邏輯、動態(tài)認知邏輯以及一類程序性知識的哲學(xué)邏輯描述（知道行動的一種表述）。下篇主要從以信念為載體的信息變化出發(fā)，具體涉及的內(nèi)容有經(jīng)典信念修正理論、有窮依賴網(wǎng)絡(luò)理論、邏輯博弈、博弈邏輯、聯(lián)盟邏輯以及社會軟件中的邏