《ABookADay英語分級閱讀》主打一天一個主題，孩子閱讀無壓力，輕松營造英語閱讀環(huán)境。本書是一套為中國孩子打造的具有中國本土特色、符合中國兒童特點(diǎn)、貼近中國孩子日常的兒童英語分級閱讀繪本，針對學(xué)習(xí)英語的孩子設(shè)計了三個級別，主題覆蓋中國文化、原創(chuàng)故事、科普故事、生活故事、自然拼讀多個領(lǐng)域題材。根據(jù)孩子認(rèn)知特點(diǎn)設(shè)計，每

漢語國際教育學(xué)報（第十四輯）

眼動技術(shù)在言語產(chǎn)生領(lǐng)域有著不可替代的優(yōu)勢，該技術(shù)的廣泛應(yīng)用能夠幫助人們洞悉言語產(chǎn)生的過程和機(jī)制。本書是作者在言語產(chǎn)生領(lǐng)域和眼動技術(shù)應(yīng)用中探究多年所得的理論歸納和總結(jié)。其中有關(guān)于言語產(chǎn)生的基本理論和方法，也有對現(xiàn)有眼動技術(shù)應(yīng)用實(shí)例的梳理，還有對具體的操作方法的介紹。這個由理論到實(shí)例再到操作方法的過程，恰恰也是開展言語產(chǎn)生

研究東南亞語言政策有助于增進(jìn)對東南亞國家的理解，對于促進(jìn)中國與東南亞國家的合作具有重要意義，有利于在“一帶一路”倡議下推動中國與東南亞國家切實(shí)合作。本書通過對東南亞國家的語言政策及語言規(guī)劃進(jìn)行脈絡(luò)梳理和國別比較，探究其發(fā)展演變、價值觀念和價值取向，并在此基礎(chǔ)上分析東南亞各國對中文和中文教育的認(rèn)知及投入、東南亞各國的語言

近代漢語虛詞研究史（插圖本）

R語言在心理語言學(xué)研究中的應(yīng)用已經(jīng)有相當(dāng)?shù)臍v史，但什么情況下要對數(shù)據(jù)進(jìn)行怎樣的處理，模型應(yīng)該如何構(gòu)建，得到結(jié)果應(yīng)該如何科學(xué)地讀取、規(guī)范地報告等問題仍未得到很好的解決，本書意在解決這些問題。全書共9章。第一章介紹了R語言的基礎(chǔ)知識；第二章介紹了基本統(tǒng)計思路和初步數(shù)據(jù)整理，整理出兩個有代表性的指標(biāo)；第三章涉及數(shù)據(jù)清理、轉(zhuǎn)換

本書以認(rèn)知語言學(xué)理論為指導(dǎo)，以類型學(xué)研究成果為參照，對作格語義句法互動進(jìn)行了全面的多角度介紹。從作格研究的多元研究對象出發(fā)，探討了作格研究的理論困境、方法困境和突破路徑；從作格語言分布較多的大洋洲、美洲、亞洲、歐洲的諸多語言出發(fā)，分析了作格現(xiàn)象在動詞、論元、時體、篇章等方面的表現(xiàn)，通過跨語言的分布特征，為漢英相關(guān)研究提

《世界華文教學(xué)》是由華僑大學(xué)華文教育研究院編輯出版的學(xué)術(shù)集刊，于2015年4月創(chuàng)辦出版第1輯，主編為賈益民教授。本刊以提升海內(nèi)外華文教學(xué)與研究水平為目標(biāo)，著重反映華文教學(xué)與研究領(lǐng)域的最新成果，是華文教育學(xué)術(shù)研究的重要平臺。本刊既關(guān)注華文教育的發(fā)展歷史、各國政策、內(nèi)在規(guī)律等宏觀問題的研究，又涉及華文教學(xué)理論與方法、華語習(xí)

本書對社會活動中常見的文種進(jìn)行了闡述，包含了各文種的概念、特點(diǎn)、類型、寫作格式及要領(lǐng)等。全書依次介紹了公文寫作基本知識、行政法定類公文寫作、章程制度類公文寫作、報告總結(jié)類公文寫作、憑證條據(jù)類公文寫作、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易類公文寫作、書信類公文寫作、禮儀類公文寫作、講話稿寫作等內(nèi)容。附錄部分對科技論文、畢業(yè)論文、職稱論文的寫作進(jìn)行了

《卡耐基給少年的成長書：掌握演講表達(dá)方法》是給6—15歲青少年的演講指導(dǎo)書，作者通過實(shí)際調(diào)研總結(jié)歸納出了青少年演講過程中遇到的各類問題，然后用卡耐基的理論和經(jīng)典案例進(jìn)行分析、解讀，幫助青少年讀者認(rèn)識演講的本質(zhì)、主要方法等，指導(dǎo)青少年讀者更好地進(jìn)行演講和表達(dá)。為了更好地讓青少年讀者閱讀、學(xué)習(xí)，書稿在內(nèi)容編寫形式上進(jìn)行了多

本書精選經(jīng)貿(mào)、民生健康、機(jī)構(gòu)組織、社會熱點(diǎn)、政治外交、人文、科技、環(huán)保領(lǐng)域英漢互譯以及中國特色表達(dá)、英語專業(yè)表達(dá)MTI真題高頻詞條，并配有配套音頻、講解視頻、學(xué)習(xí)指南等豐富數(shù)字資源，為讀者提供18天全方位、精準(zhǔn)應(yīng)試輔導(dǎo)方案。

漢字是一種象形文字，是當(dāng)今世界極其罕見的，仍在廣泛使用的象形文字。本冊主要講述中國漢字的起源、發(fā)展、變革，字形與字義。從奇趣的角度為小朋友講述漢字的字形、字義。內(nèi)容拒絕說教，去其糟粕，取其精華，更具人文關(guān)懷和歷史眼光，結(jié)構(gòu)豐富立體、系統(tǒng)性強(qiáng)，語言符合兒童理解能力，淺顯易懂。其中出現(xiàn)的趣味問答，更是給小讀者提供了獨(dú)立思考

《二語信息加工中的社會情感認(rèn)知》聚焦情感認(rèn)知因素、不同學(xué)習(xí)任務(wù)及不同教學(xué)模式，多維動態(tài)地研究了二語信息加工中的社會情感認(rèn)知�！抖�語信息加工中的社會情感認(rèn)知》具體采用問卷調(diào)查、教學(xué)干預(yù)及訪談等方法，分析了外語學(xué)習(xí)動機(jī)、外語學(xué)習(xí)歧義容忍度、外語學(xué)習(xí)焦慮及學(xué)習(xí)風(fēng)格等情感認(rèn)知因素在聽力、聽寫、完形填空、詞素學(xué)習(xí)及整體外語學(xué)習(xí)中

KET詞匯抗遺忘默寫本

《漢語動詞配價理論建構(gòu)與認(rèn)知加工研究》遵循理論與實(shí)證相結(jié)合的學(xué)術(shù)思路，采用演繹與歸納并行的邏輯路徑，研究現(xiàn)代漢語的動詞配價問題。《漢語動詞配價理論建構(gòu)與認(rèn)知加工研究》*先提出理論假設(shè)“基于邏輯配價的漢語動詞配價理論”，然后通過一系列神經(jīng)心理學(xué)實(shí)驗驗證了理論假設(shè)的主要思想，證明提出的“動詞配價應(yīng)二分為典型配價與不典型配價

這是一本介紹成語源流、發(fā)展、演變的書，并配合大量成語范例，講解結(jié)構(gòu)、詞性、用法、字?jǐn)?shù)，以及與俗語，歇后語之間的關(guān)系，而非死記硬背成語，或成語接龍等簡單內(nèi)容。拒絕說教、拒絕填鴨，幫助孩子更好地理解成語。結(jié)構(gòu)豐富立體、系統(tǒng)性強(qiáng)，語言符合兒童理解能力，淺顯易懂。其中出現(xiàn)的趣味問答，更是給小讀者提供了獨(dú)立思考的空間。濃濃中國風(fēng)

本書內(nèi)容包括：國內(nèi)外連動結(jié)構(gòu)研究綜述；漢語連動結(jié)構(gòu)的重新界定和分類；漢語連動結(jié)構(gòu)的句法語義限制條件；漢語連動結(jié)構(gòu)形成的動因；連動結(jié)構(gòu)及其相關(guān)句式的同和異；漢語連動結(jié)構(gòu)的跨語言對比研究；漢語連動結(jié)構(gòu)的最簡分析。

本書將復(fù)句分為八大類，分別是并列復(fù)句、選擇復(fù)句、承接復(fù)句、遞進(jìn)復(fù)句、條件復(fù)句、轉(zhuǎn)折復(fù)句、假設(shè)復(fù)句和因果復(fù)句。復(fù)句類型齊全，標(biāo)記詞語非常豐富。全文以窮盡式的考察和詳細(xì)的描寫，輔之以語法化的理論和方法，結(jié)合邏輯語義學(xué)、認(rèn)知語言學(xué)、語用學(xué)等思想理論，具體分析了《朱子語類》復(fù)句的每一種類型及標(biāo)記詞的使用情況，并對它們的句法結(jié)構(gòu)

《ABookADay英語分級閱讀》主打一天一個主題，孩子閱讀無壓力，輕松營造英語閱讀環(huán)境。本書是一套為中國孩子打造的具有中國本土特色、符合中國兒童特點(diǎn)、貼近中國孩子日常的兒童英語分級閱讀繪本，針對學(xué)習(xí)英語的孩子設(shè)計了三個級別，主題覆蓋中國文化、原創(chuàng)故事、科普故事、生活故事、自然拼讀多個領(lǐng)域題材。根據(jù)孩子認(rèn)知特點(diǎn)設(shè)計，每

我國漢語音韻學(xué)研究有近兩千年的歷史，積累了豐富的學(xué)術(shù)成果和學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，是傳統(tǒng)語言學(xué)的重要組成部分。學(xué)術(shù)發(fā)展到20世紀(jì)，漢語音韻學(xué)研究范式發(fā)生了重大轉(zhuǎn)型，成為中國現(xiàn)代語言學(xué)各個部門中最富活力、最有成就的分支學(xué)科。因此，總結(jié)20世紀(jì)漢語音韻學(xué)研究的得失，不僅具有語言學(xué)史價值，對文化史的研究也有重要意義。本書遵循“考鏡源流、辨