在全球有70余年歷史的員工幫助計(jì)劃歷久彌新對(duì)健康組織構(gòu)建的重要價(jià)值，以及對(duì)員工高效工作西周“非對(duì)揚(yáng)王休”銘文是指頌揚(yáng)對(duì)象為上級(jí)職官、宗君、地方諸侯、貴婦及先輩等的銘文，是西周銅器銘文中一種內(nèi)容獨(dú)特且學(xué)術(shù)價(jià)值彰顯的特殊銘文，對(duì)深化銅器銘文與西周史研究具有重要意義�！段髦芊菍�(duì)王楊休銘文研究》在全面考察迄今所見的商周銅器銘文

在進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生詞匯、句法知識(shí)的基礎(chǔ)上，《大學(xué)英語(yǔ)讀寫譯教程（3）》更突出宏觀構(gòu)建學(xué)習(xí)者閱讀、寫作和翻譯三方面的能力體系。具體而言，在閱讀方面，《大學(xué)英語(yǔ)讀寫譯教程（3）》選材直接源自國(guó)外報(bào)紙、期刊，體裁以論說(shuō)文為主，內(nèi)容體現(xiàn)時(shí)代特色，主題涵蓋網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、數(shù)字設(shè)備、城市新居、智能出行等多方面，文章篇幅和閱讀難度較前兩部有

《大學(xué)體育與健康教程》共設(shè)計(jì)二十一章。前七章為理論篇，主要針對(duì)體育與健康、體育教育、運(yùn)動(dòng)人體的科學(xué)基礎(chǔ)、體育的文化基礎(chǔ)等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)單介紹。第八章至第二十一章為各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)的內(nèi)容，詳細(xì)介紹了常見的各種球類運(yùn)動(dòng)、健美操、瑜伽、體操、田徑運(yùn)動(dòng)等，并對(duì)近年流行的休閑運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了介紹�！洞髮W(xué)體育與健康教程》具

為了進(jìn)一步促進(jìn)高校學(xué)術(shù)期刊編輯同行間的學(xué)術(shù)交流，展現(xiàn)四川省學(xué)術(shù)期刊的辦刊水平，不斷提升編輯的業(yè)務(wù)能力，2016年10月，由四川省高等學(xué)校學(xué)報(bào)研究會(huì)發(fā)起，西南石油大學(xué)學(xué)報(bào)中心具體承辦了以"科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，學(xué)術(shù)期刊先行"為主題的編輯類研究論文征集活動(dòng)。本書薈萃了本次征文活動(dòng)遴選出的55篇優(yōu)秀論文。這些論文共包括編輯工程、期刊

本書從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)理論入手，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本理論學(xué)習(xí)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本素養(yǎng)提升為目標(biāo)，主要內(nèi)容包括創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維與方法、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、商業(yè)模式設(shè)計(jì)與創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃與創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書等。本書注重對(duì)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。本書引入了大量的案例，案例的選擇充

根據(jù)2011年教育部辦公廳下發(fā)的《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康課程教學(xué)基本要求》，我們?cè)诰帉懼鹘滩摹洞髮W(xué)生心理健康教育》之時(shí)，重點(diǎn)考慮了本門課程的指導(dǎo)性和實(shí)踐性，結(jié)合多年來(lái)心理健康教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，特意編寫本手冊(cè)作為與主教材相配套的輔助性學(xué)習(xí)手冊(cè)，以用于課堂練習(xí)和課后訓(xùn)練，期望通過(guò)這一配套手冊(cè)能夠幫助廣大學(xué)生進(jìn)一步地加深對(duì)理

歷史文化名鎮(zhèn)獨(dú)有的文化資源是區(qū)域傳統(tǒng)文化、民俗文化、建筑藝術(shù)的集中體現(xiàn)，是全人類共同的寶貴遺產(chǎn)。本書以茶馬古道上的歷史名鎮(zhèn)云南省鳳慶縣魯史古鎮(zhèn)為研究案例，展示歷史文化名鎮(zhèn)保護(hù)規(guī)劃編制的思路和內(nèi)容體系。書中首先提煉古鎮(zhèn)的價(jià)值特色，分析古鎮(zhèn)歷史文化保護(hù)現(xiàn)狀與問題。在此基礎(chǔ)上，確定古鎮(zhèn)保護(hù)的原則、內(nèi)容及重點(diǎn)，提出總體保護(hù)策略

隨著全球范圍內(nèi)高等教育規(guī)模的擴(kuò)張，大學(xué)生學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)成為高等教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的核心內(nèi)容所在，關(guān)注大學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展、提升高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，已成為世界性發(fā)展趨勢(shì)�！睹褡逶盒４髮W(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展研究》旨在通過(guò)對(duì)我國(guó)民族院校大學(xué)生學(xué)習(xí)的投入性研究、適應(yīng)性研究、有效性研究和資助政策對(duì)民族院校貧困生學(xué)業(yè)的影響，以及發(fā)達(dá)國(guó)家大學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)的

《中國(guó)特色民族教育理論體系研究》以“整體研究”為視角將中國(guó)特色民族教育理論的宏觀體系和內(nèi)容體系結(jié)合起來(lái)研究，從中國(guó)特色民族教育理論體系的理論基礎(chǔ)和內(nèi)涵、中國(guó)特色民族教育目的論、中國(guó)特色民族教育功能論、中國(guó)特色民族教育發(fā)展論等方面展現(xiàn)中國(guó)特色民族教育理論體系全貌。并對(duì)中國(guó)特色民族教育理論的基本理論范疇和發(fā)展規(guī)律進(jìn)行總結(jié)。

本書以西南科技大學(xué)地質(zhì)工程專業(yè)作為研究對(duì)象，運(yùn)用校企合作模式和CDIO工程教育模式理念，對(duì)地質(zhì)工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式提出改革和實(shí)踐方案。共分七部分：*部分為緒論。主要介紹本文的研究背景、研究意義、文獻(xiàn)綜述、研究方法和研究?jī)?nèi)容、相關(guān)概念。第二部分為校企合作理論與實(shí)踐。主要介紹校企合作的理念、現(xiàn)狀與趨勢(shì)；國(guó)內(nèi)外校企合作案例的

《宋史研究論叢》是1990年由著名歷史學(xué)家漆俠先生創(chuàng)辦的學(xué)術(shù)論文集刊，現(xiàn)為半年刊。該論叢秉持“大宋史”的觀念，主要刊發(fā)遼、宋、西夏、金、元諸斷代史的研究成果，注重學(xué)術(shù)研究的“新材料、新方法、新觀點(diǎn)”，既關(guān)注宋代史學(xué)新論的提出，又注重考古文獻(xiàn)的新信息，亦發(fā)表反映學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)的綜述與評(píng)論類文

《珠吟玉韻：詩(shī)詞曲審美》由37篇專題性的文章構(gòu)成，這37篇文章主要從藝術(shù)演進(jìn)，趣味與品性、構(gòu)思與創(chuàng)作技巧、自然與人生四個(gè)主題成仙了中國(guó)古代詩(shī)詞曲的藝術(shù)世界，每一篇文章既有提綱挈領(lǐng)的分析，也有對(duì)具體作品的品鑒，因而每一篇文章不僅勾勒出詩(shī)詞曲某一方面的整體特質(zhì)，也在具體作品的比較分析中呈現(xiàn)了詩(shī)詞曲該特質(zhì)的幽微。同時(shí)，每一篇

2015年3月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步深化電力體制改革的若干意見》（中發(fā)〔2015〕9號(hào)），以電力行業(yè)為著眼點(diǎn)，率先拉開了“能源革命”的大幕�！吨袊�(guó)電力監(jiān)管報(bào)告2017》結(jié)合本輪電力體制改革的目標(biāo)，對(duì)我國(guó)電力行業(yè)發(fā)展中存在的問題做出闡述，并對(duì)以“三放開、一相對(duì)獨(dú)立、三加強(qiáng)”為基本路徑的電力體制改革總體方案、

《高校分類標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)建及實(shí)證研究》試從一個(gè)視角（思路）對(duì)高校分類進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)和實(shí)證研究。以高校社會(huì)職能理論為基礎(chǔ)，構(gòu)建高校主分類指標(biāo)體系；提出高校學(xué)科占有度、學(xué)科均衡度和學(xué)科綜合性系數(shù)的計(jì)量指標(biāo)與計(jì)算方法，從高校所擁有的博士學(xué)科、碩士學(xué)科和本�？迫齻�(gè)層次計(jì)算高校學(xué)科綜合性系數(shù)來(lái)綜合考察高校的學(xué)科整體綜合性，進(jìn)而把主分類結(jié)

鑒于當(dāng)今社會(huì)各界對(duì)安全教育越來(lái)越重視，我們組織編寫了本教材。本教材共八章，分別是：生命安全與體育運(yùn)動(dòng)，體育生命安全教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，體育運(yùn)動(dòng)與生活安全教育，正當(dāng)防衛(wèi)教育與訓(xùn)練，野外生存與營(yíng)救技能，突發(fā)事件的應(yīng)急逃生與預(yù)防，意外傷害急救方法，運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防與應(yīng)急處理。書中圖文并茂、案例豐富，便于讀者理解及掌握所學(xué)內(nèi)容。

本書是江曉原近年有關(guān)科學(xué)問題的文章精選，作者以科學(xué)技術(shù)史和科學(xué)社會(huì)學(xué)的學(xué)術(shù)研究為依托，對(duì)當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的各種事件和爭(zhēng)議，諸如引力波、“互聯(lián)網(wǎng)＋”、影響因子、星際航行、外星文明等，持續(xù)發(fā)表嚴(yán)肅的分析和評(píng)論。這些分析評(píng)論見解獨(dú)到，邏輯嚴(yán)密，說(shuō)理透徹，富有批判精神，有助于讀者開拓視野，理清思路，形成合理的判斷。

當(dāng)前，我國(guó)的教育法律體系已初具規(guī)模并不斷完善，中國(guó)特色社會(huì)主義教育法律體系基本形成，同時(shí)，以教育法律為基本研究對(duì)象的教育法律科學(xué)在教育法律發(fā)展過(guò)程中日益受到重視。本書試圖在共詞分析的基礎(chǔ)上，利用知識(shí)圖譜分析方法，對(duì)我國(guó)教育法律基本問題，包括教育法學(xué)、教育權(quán)與受教育權(quán)、教育法務(wù)、教育活動(dòng)法、學(xué)校法學(xué)、教師法學(xué)、學(xué)生法學(xué)等

教育政策是教育政策主體在一定時(shí)期內(nèi)為實(shí)現(xiàn)特定教育目標(biāo)而制定的行動(dòng)準(zhǔn)則或行動(dòng)規(guī)范，教育政策既具有導(dǎo)向功能、控制功能，也具有協(xié)調(diào)功能、象征功能，具有合法性、權(quán)威性、政治性、價(jià)值性、目的性等特征�！痘�于共詞可視化的教育政策基本問題研究30年1985-2005》試圖在共詞分析的基礎(chǔ)上，利用知識(shí)圖譜分析方法，對(duì)中國(guó)教育政策的基本

《河北地方音樂賞析》為教育部“音樂教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”項(xiàng)目成果之一。《河北地方音樂賞析》以介紹、梳理、研究河北省地域的地方音樂為主線進(jìn)行編寫，為讀者比較明晰的呈現(xiàn)了河北地域的民間音樂藝術(shù)形式，力求使讀者對(duì)河北地域的民間藝術(shù)有一個(gè)較為詳盡的了解。《河北地方音樂賞析》主要是按照教學(xué)模式進(jìn)行編寫，根據(jù)傳統(tǒng)音樂類別共分

由錦州醫(yī)科大學(xué)劉學(xué)政教授主編的《校長(zhǎng)帶您看牛津——牛津大學(xué)之學(xué)院掠影》是一部大型畫冊(cè)，共收集大小彩色照片400余幅。 本畫冊(cè)分為四個(gè)部分。**部分介紹了牛津大學(xué)的概況，包括歷史沿革、學(xué)校特色、學(xué)校機(jī)構(gòu)、研究領(lǐng)域、學(xué)校資源、學(xué)校聲譽(yù)、著名人物和專業(yè)課程等內(nèi)容；第二部分介紹了牛津大學(xué)學(xué)院制的成功實(shí)踐，包括牛津大學(xué)各學(xué)院和