本書分11章詳細(xì)介紹了腫瘤化療的護(hù)理實(shí)踐，包括化療的靜脈管理、特殊途徑的化療護(hù)理、化療毒性反應(yīng)的護(hù)理、化療相關(guān)急癥的護(hù)理、化療相關(guān)檢查的臨床意義及注意事項(xiàng)、護(hù)士的職業(yè)防護(hù)，以及化療患者的健康教育、心理護(hù)理、家庭護(hù)理及化療藥物臨床試驗(yàn)等�！禕R》本書包括了腫瘤化療的新理論、新技術(shù)，實(shí)用性、可操作性強(qiáng)，適合腫瘤科及相關(guān)科室

腦卒中引發(fā)的偏癱通過康復(fù)訓(xùn)練能夠恢復(fù)生活自理，提高生活質(zhì)量。本書共5章，以圖解形式介紹了康復(fù)訓(xùn)練技術(shù)、社區(qū)訓(xùn)練治療效果簡易評定、偏癱患者常見并發(fā)障礙、常用康復(fù)評定方法及康復(fù)訓(xùn)練器材。本書在第2版基礎(chǔ)上對內(nèi)容進(jìn)行部分修訂，使其更形象易懂、實(shí)用性強(qiáng)。本書附有13個(gè)視頻文件制作成二維碼，介紹康復(fù)師指導(dǎo)偏癱病人康復(fù)訓(xùn)練（觀看視

實(shí)用重癥醫(yī)學(xué)手冊(第2版)

《神經(jīng)元非線性活動(dòng)的探索》主要介紹第四軍醫(yī)大學(xué)神經(jīng)生物學(xué)教研室和西安交通大學(xué)非線性動(dòng)力學(xué)研究所等單位近年在神經(jīng)元非線性活動(dòng)領(lǐng)域的創(chuàng)新研究進(jìn)展。諸如，神經(jīng)元活動(dòng)的非線性特征，非周期敏感，噪聲的**共振，痛信號(hào)的調(diào)控機(jī)制，以及識(shí)別頭痛的客觀指標(biāo)等。

《現(xiàn)代企業(yè)管理學(xué)—理論、技術(shù)與方法》系統(tǒng)地闡述了當(dāng)前現(xiàn)代企業(yè)管理新的理論、技術(shù)和方法，內(nèi)容全面、體系清晰、結(jié)構(gòu)新穎，重點(diǎn)突出了企業(yè)管理專業(yè)知識(shí)。《現(xiàn)代企業(yè)管理學(xué)—理論、技術(shù)與方法》突破了現(xiàn)有教科書按企業(yè)職能式管理安排內(nèi)容的傳統(tǒng)構(gòu)架和各學(xué)科相對孤立、封閉，缺乏必要的“耦合”的現(xiàn)象，而是根據(jù)企業(yè)實(shí)際經(jīng)營的內(nèi)在邏輯，按管理科

本書基于創(chuàng)新型國家建設(shè)的迫切需要，針對我國企業(yè)如何從根本上實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)新的問題，在分析我國企業(yè)在自主創(chuàng)新方面存在的問題和面臨的挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)上，從鄰國創(chuàng)新轉(zhuǎn)型的經(jīng)驗(yàn)借鑒、制約我國企業(yè)自主創(chuàng)新的關(guān)鍵因素、我國企業(yè)創(chuàng)新躍遷的閾值條件、我國企業(yè)創(chuàng)新躍遷的激發(fā)機(jī)理分析、我國企業(yè)創(chuàng)新躍遷的切入路徑分析等方面進(jìn)行深入研究和論述，為從國家

《大學(xué)生安全教育教程》按照教育部關(guān)于“加強(qiáng)國民素質(zhì)教育”的要求，結(jié)合社會(huì)突發(fā)事件應(yīng)對和學(xué)校安全教育，系統(tǒng)介紹了大學(xué)生安全教育的方方面面，包括學(xué)習(xí)安全、生活安全、公共安全、國家安全、網(wǎng)絡(luò)安全、預(yù)防違法侵害及安全自救與求救等，同時(shí)通過相關(guān)案例材料，為學(xué)生提供各類突發(fā)事件應(yīng)對的必備知識(shí)、求生技巧、安全培訓(xùn)，提升學(xué)生應(yīng)對突發(fā)事

高職教師專業(yè)發(fā)展制度是當(dāng)前高職教師專業(yè)發(fā)展支持體系建設(shè)的核心，健全并完善該制度對破解高職教師專業(yè)發(fā)展中出現(xiàn)的失衡、異化與阻滯問題具有重要意義，是促進(jìn)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的重要保障。 《高職教師專業(yè)發(fā)展制度有效性研究》借助新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的制度有效性理論，通過對促進(jìn)高職教師專業(yè)發(fā)展的三項(xiàng)重要子制度（教師資格證書制度、教師

科技創(chuàng)新推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步，改變著人們的生活。對于多數(shù)人，它雖像高峰上的明珠一般璀璨而難以企及，但又切實(shí)地與每個(gè)人的日常生活、工作和學(xué)習(xí)息息相關(guān)�！堵�話科技*前沿》共八章，從科普的角度向社會(huì)公眾介紹近年來世界范圍內(nèi)的科技熱點(diǎn)及重大科技成果，并介紹部分改變我們生活的知名科學(xué)家。

《對分課堂之對外漢語》通過介紹對外漢語相關(guān)課程的特點(diǎn)和要求，指出當(dāng)前對外漢語課堂教學(xué)中存在的問題，并運(yùn)用當(dāng)前**的對分課堂教學(xué)模式對對外漢語課堂教學(xué)進(jìn)行改革。作者基于豐富的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，針對各類漢語學(xué)習(xí)者的具有特色的對分案例，提供了在對外漢語教學(xué)中實(shí)施對分課堂的依據(jù)�！秾Ψ终n堂之對外漢語》通過案例呈現(xiàn)、對分操作和效

李鶴林傳

《土木工程制圖》是根據(jù)**的建筑制圖國家標(biāo)準(zhǔn)及高等學(xué)校工程圖學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)關(guān)于“建筑制圖”課程教學(xué)的基本要求編寫的�！锻聊竟こ讨茍D》涉及的標(biāo)準(zhǔn)均采用《房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》（GB/T50001—2010）、《總圖制圖標(biāo)準(zhǔn)》（GB/T50103—2010）、《建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)》（GB/T50104—2010）、《建筑結(jié)構(gòu)制

莊子哲學(xué)最主要的是強(qiáng)調(diào)個(gè)體生命的安頓。作者解讀莊子，是把自己的生命融進(jìn)去，用自己的心體會(huì)莊子的心，用自己的生命體會(huì)莊子的生命。如果沒有這么一個(gè)沉痛的莊子，何來一個(gè)自由飄逸的莊子呢？莊子很達(dá)觀、很逍遙、很飄逸，但不是無根的逍遙，他的體驗(yàn)是建立在對世界的通透的認(rèn)識(shí)之上。

18世紀(jì)以來，現(xiàn)代化成為一個(gè)國際潮流和發(fā)展趨勢，這不僅改變了世界政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化生活，還促進(jìn)人類發(fā)展、生態(tài)文明和世界體系的變遷�，F(xiàn)代化進(jìn)程更像是人類發(fā)展的國際馬拉松比賽，跑在前面的成了發(fā)達(dá)國家和地區(qū)，而其他的仍然是發(fā)展中國家和地區(qū)，對比不同的時(shí)間與空間，都可以看到多元文化的存在。《BR》2016年5月20至22日

在質(zhì)量決定成敗的21世紀(jì)，公共服務(wù)質(zhì)量是一個(gè)國家經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展水平和政府治理能力的集中體現(xiàn)，是全面建成小康社會(huì)和供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的重要保障。改進(jìn)公共服務(wù)質(zhì)量不僅需要微觀層面的創(chuàng)新，更需要宏觀層面的管理。為此，《公共服務(wù)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)管理框架的構(gòu)建和應(yīng)用》借鑒價(jià)值鏈、全面質(zhì)量管理、通用評估框架等理論，從環(huán)境維度、創(chuàng)新維度和

《電子服務(wù)價(jià)值共創(chuàng)：基于人機(jī)交互的視角》以電子服務(wù)環(huán)境下企業(yè)如何通過交互界面與顧客實(shí)現(xiàn)價(jià)值共創(chuàng)為著眼點(diǎn)，首先對人機(jī)交互型服務(wù)接觸、電子服務(wù)質(zhì)量、電子服務(wù)價(jià)值等核心概念，以及任務(wù)技術(shù)匹配理論、手段目的鏈理論、服務(wù)主導(dǎo)邏輯理論等相關(guān)理論進(jìn)行了述評，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了人機(jī)交互型服務(wù)接觸、電子服務(wù)質(zhì)量與電子服務(wù)價(jià)值的理論模型，從

為了滿足讀者學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和參加相關(guān)考試的需要，作者參考了大量各類考試的習(xí)題集及相關(guān)參考資料，編成《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)習(xí)題集》�！队�(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)習(xí)題集》為《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教程—從原理到實(shí)踐》的配套輔導(dǎo)教材。《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)習(xí)題集》共9章，每章習(xí)題與教程內(nèi)容相對應(yīng)，并附有全部習(xí)題的參考答案，旨在幫助讀者通過大量習(xí)題的訓(xùn)練

本書以勝利油田高89CCUS先導(dǎo)試驗(yàn)區(qū)驅(qū)油波及范圍地震預(yù)測為例，對CO2驅(qū)油的地震監(jiān)測技術(shù)作出詳細(xì)的闡述，包括國內(nèi)外CO2驅(qū)油及其地震監(jiān)測技術(shù)研究現(xiàn)狀、CO2驅(qū)油巖石物理測試技術(shù)及測試結(jié)果、CO2驅(qū)油的巖石物理及地震響應(yīng)特征、面向CO2驅(qū)油的地震資料一致性匹配處理技術(shù)、CO2驅(qū)油波及范圍地震描述技術(shù)以及CO2驅(qū)油氣竄與

《達(dá)曼光柵原理及應(yīng)用》是作者所在課題組在達(dá)曼光柵原理及應(yīng)用領(lǐng)域20多年研究工作的系統(tǒng)性總結(jié)。第1章介紹達(dá)曼光柵的基本原理，包括圓環(huán)達(dá)曼光柵、達(dá)曼波帶片、三維達(dá)曼光柵、扭曲達(dá)曼光柵以及渦旋達(dá)曼光柵等新型光柵器件。第2章介紹矢量達(dá)曼光柵，特別是采用簡化模式方法發(fā)展出的矢量達(dá)曼光柵的理論解釋和設(shè)計(jì)方法。第3章介紹飛秒達(dá)曼光柵

《中國科學(xué)素質(zhì)教育政策的反思與建構(gòu)研究》以全民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)為背景，概述了科學(xué)素質(zhì)教育的緣起、目標(biāo)、內(nèi)容及意義，考察了我國科學(xué)素質(zhì)教育政策的發(fā)展歷程，深入分析了我國科學(xué)素質(zhì)教育政策的內(nèi)容，調(diào)查分析了我國科學(xué)素質(zhì)教育政策的執(zhí)行成效、困境及其原因；提出了我國科學(xué)素質(zhì)教育政策的構(gòu)建策略。