為解決目前牙齒冷/熱疼痛機(jī)理含糊不清、缺乏定量研究等難點(diǎn)問(wèn)題，《牙齒的熱-力-電生理耦合行為》交叉融合生物力學(xué)、傳熱學(xué)、神經(jīng)生理學(xué)等學(xué)科，在國(guó)內(nèi)外首次系統(tǒng)地介紹了關(guān)于牙組織的熱-力耦合學(xué)及冷/熱疼痛機(jī)理的理論和實(shí)驗(yàn)研究工作�！堆例X的熱-力-電生理耦合行為》涉及的結(jié)論、研究方法及數(shù)理模型揭示了牙痛的傳導(dǎo)機(jī)理，預(yù)測(cè)了傷害性

本書(shū)客觀記錄了網(wǎng)癮戒治的醫(yī)學(xué)和社會(huì)發(fā)展歷史，同時(shí)探討網(wǎng)癮本質(zhì)、探尋網(wǎng)癮有效戒治之道。作者客觀敘事、列擺是非、觀點(diǎn)鮮明、基調(diào)積極，在人們依然圍繞著定義、標(biāo)準(zhǔn)、戒治手段爭(zhēng)論不休，乃至在網(wǎng)癮存在與否的問(wèn)題上還大打口水仗的情況下，本書(shū)層層剝繭，以事實(shí)為依據(jù)，以解惑為基礎(chǔ)，以引導(dǎo)為前提，以探索為背景，以救治為宗旨，深入淺出、旗幟

受人多地少基本國(guó)情制約，長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)農(nóng)業(yè)采取“以高投入換高產(chǎn)量”的發(fā)展思路，形成了“高投入、高消耗、高污染、低效益”的粗放增長(zhǎng)方式，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與資源環(huán)境的尖銳矛盾?chē)?yán)重制約著可持續(xù)發(fā)展。當(dāng)前，國(guó)家將“資源節(jié)約、環(huán)境友好”上升為基本國(guó)策，“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系”（即兩型農(nóng)業(yè)）成為全國(guó)農(nóng)村改革發(fā)展的一項(xiàng)基本目標(biāo)

《西南大學(xué)歷史文化學(xué)院民族學(xué)院學(xué)術(shù)叢書(shū)：西方傳教士與中國(guó)甲骨學(xué)》將視角集中于甲骨學(xué)草創(chuàng)期（1899-1928）和發(fā)展初期（1928-1939）活躍于中華大地的西方傳教士身上，研究其甲骨購(gòu)藏、流布、保存、著錄等甲骨學(xué)活動(dòng)及代表著作、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、主要貢獻(xiàn)與深遠(yuǎn)影響等，進(jìn)而勾勒其甲骨學(xué)活動(dòng)軌跡。同時(shí)，從社會(huì)政治、歷史文化等相關(guān)

根據(jù)教育部頒布的《全國(guó)普通高等學(xué)�！皟烧n”教學(xué)基本要求》，加強(qiáng)對(duì)成人（繼續(xù)）教育學(xué)院學(xué)生的馬克思主義理論教育是提高大學(xué)生政治素養(yǎng)的客觀要求�！睹珴蓶|思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論導(dǎo)學(xué)》將根據(jù)社會(huì)主義社會(huì)對(duì)高等教育人才培養(yǎng)的需要實(shí)際出發(fā)，吸取前人的研究成果，力求準(zhǔn)確、完整、生動(dòng)的體現(xiàn)毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體

本書(shū)分上、下兩篇。上篇微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)介紹了需求、供給與市場(chǎng)價(jià)格決定理論，消費(fèi)者行為理論，生產(chǎn)理論，成本與效益，市場(chǎng)理論，分配理論，市場(chǎng)失靈與微觀經(jīng)濟(jì)政策；下篇宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)介紹了國(guó)民收入核算和決定理論，失業(yè)與通貨膨脹理論，宏觀經(jīng)濟(jì)政策。教材中設(shè)有學(xué)習(xí)目標(biāo)、技能要求、案例引導(dǎo)、閱讀材料、思考題、技能訓(xùn)練題、案例分析題等多項(xiàng)教學(xué)內(nèi)

《中學(xué)性教育教案庫(kù)》由全國(guó)各地30多位性教育資深教師及性與性別研究學(xué)者共同完成，120個(gè)精品教案，覆蓋中學(xué)性教育可能涉及到的方方面面。反復(fù)研討，精心撰寫(xiě)，一線試講，精益求精。指導(dǎo)性、實(shí)用性超級(jí)強(qiáng)，使教師一冊(cè)在手，便可以立即直接開(kāi)展性教育工作。120個(gè)教案，約60萬(wàn)字，并附教學(xué)需要的影音光盤(pán)一張。

2012年，由次貸危機(jī)引發(fā)的金融危機(jī)余波未了，歐洲主權(quán)債務(wù)危機(jī)又接踵而來(lái)，世界經(jīng)濟(jì)在不穩(wěn)定和不確定中緩慢復(fù)蘇。從國(guó)內(nèi)看，盡管“4萬(wàn)億元”經(jīng)濟(jì)刺激計(jì)劃帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)的較快增長(zhǎng)，但經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡和不可能持續(xù)等問(wèn)題仍然普遍存在。面對(duì)復(fù)雜和日益嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境，江蘇通過(guò)不斷深化改革、推動(dòng)創(chuàng)新、調(diào)整結(jié)構(gòu)，商務(wù)發(fā)展呈現(xiàn)穩(wěn)中有進(jìn)的態(tài)

在斑斕的世界中，形形色色的人們皆有秘而不宣的微妙心理，《異人錄》每篇小說(shuō)均選以契合主題的顏色，與讀者進(jìn)行一場(chǎng)智力游戲，試圖掀起隱晦的人性一角，揭示人性中也許并不明媚的畫(huà)面。這些都市異人們都在社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自身欲望之間苦苦掙扎，或壓抑，或放縱，或墮落，或孤獨(dú)，或欺騙，或妥協(xié)，回應(yīng)著這個(gè)矛盾的時(shí)代。

《洋蔥居：幸福小宅的41種軟裝提案》的內(nèi)容分五章，第一章：居家就像洋蔥創(chuàng)造神秘感（生活、設(shè)計(jì)、創(chuàng)意），將洋蔥居的概念引入，結(jié)合當(dāng)下流行的慢生活；第二章：飾家就是興趣率性而為（工作、日常、休閑）在結(jié)束前面一個(gè)動(dòng)作后，最好能停三秒，為自己制造一個(gè)特殊的居家習(xí)慣，在這里開(kāi)始讀解人們的生活習(xí)慣；第三章：玩家就是創(chuàng)意意想不到（設(shè)

《設(shè)計(jì)性物理實(shí)驗(yàn)教程/山東省精品課程實(shí)驗(yàn)教材，高等學(xué)校數(shù)理類(lèi)基礎(chǔ)課程“十二五”規(guī)劃教材》根據(jù)教育部高等學(xué)校物理學(xué)與天文學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)等編制的“理工科類(lèi)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)基本要求”，結(jié)合編者所在學(xué)校的辦學(xué)方向、特色專(zhuān)業(yè)和物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)編寫(xiě)而成。 《設(shè)計(jì)性物理實(shí)驗(yàn)教程/山東省精品課程實(shí)驗(yàn)教材，高等學(xué)校數(shù)理類(lèi)基

泛北部灣經(jīng)濟(jì)合作作為中國(guó)一東盟自由貿(mào)易區(qū)框架下覆蓋南海地緣范圍的次區(qū)域合作，近年來(lái)引起兩岸專(zhuān)家學(xué)者越來(lái)越多的關(guān)注和重視。2013年11月19日，廣西人文社會(huì)科學(xué)發(fā)展研究中心、廣西師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、泛北部灣區(qū)域研究協(xié)同創(chuàng)新中心聯(lián)合舉辦“泛北部灣經(jīng)濟(jì)合作與兩岸關(guān)系和平發(fā)展”學(xué)術(shù)研討會(huì)。兩岸專(zhuān)家圍繞“兩岸視野下的泛北部灣

本書(shū)是一本專(zhuān)門(mén)介紹法醫(yī)病理學(xué)研究前沿的專(zhuān)著。全書(shū)共20章，各章節(jié)內(nèi)容圍繞國(guó)內(nèi)外法醫(yī)病理學(xué)領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)新技術(shù)、新方法、新手段在鑒定實(shí)踐和科學(xué)研究中的應(yīng)用進(jìn)行了深入的闡述。章節(jié)分類(lèi)打破了傳統(tǒng)法醫(yī)病理學(xué)的分類(lèi)方法，相關(guān)章節(jié)內(nèi)容在國(guó)內(nèi)已出版的各類(lèi)法醫(yī)學(xué)教科書(shū)中均未見(jiàn)系統(tǒng)介紹。本書(shū)參考了大量國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)資料，將近幾

《成人學(xué)歷教育習(xí)題集：急危重癥護(hù)理學(xué)》按照國(guó)家醫(yī)學(xué)命題原則編寫(xiě)，包括選擇題、填空題、判斷題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題和案例分析題等題型。大量的習(xí)題能較全面地考核學(xué)生對(duì)急危重癥護(hù)理學(xué)理論知識(shí)的掌握程度和對(duì)臨床實(shí)踐知識(shí)的應(yīng)用能力。 《成人學(xué)歷教育習(xí)題集：急危重癥護(hù)理學(xué)》不僅適用于成人教育的本、專(zhuān)科醫(yī)學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，也適合全日制本

《成人學(xué)歷教育習(xí)題集：急危重癥護(hù)理學(xué)》按照國(guó)家醫(yī)學(xué)命題原則編寫(xiě)，包括選擇題、填空題、判斷題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題和案例分析題等題型。大量的習(xí)題能較全面地考核學(xué)生對(duì)急危重癥護(hù)理學(xué)理論知識(shí)的掌握程度和對(duì)臨床實(shí)踐知識(shí)的應(yīng)用能力。 《成人學(xué)歷教育習(xí)題集：急危重癥護(hù)理學(xué)》不僅適用于成人教育的本、專(zhuān)科醫(yī)學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，也適合全日制本

成人學(xué)歷教育習(xí)題集●基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)

《成人學(xué)歷教育習(xí)題集·系統(tǒng)解剖學(xué)》是以目前醫(yī)學(xué)院校本科使用的人衛(wèi)版《外科學(xué)》教材（第八版）為藍(lán)本，突出教學(xué)大綱要求掌握的內(nèi)容為中心編寫(xiě)。全習(xí)題集每章有內(nèi)容點(diǎn)睛、練習(xí)題及參考答案等內(nèi)容。內(nèi)容點(diǎn)睛根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，練習(xí)題主要為目前國(guó)內(nèi)各類(lèi)病理學(xué)考試的常見(jiàn)題型，緊扣教學(xué)中的知識(shí)點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的內(nèi)容

本書(shū)內(nèi)容編排根據(jù)病理生理學(xué)亞學(xué)科分類(lèi)，每章開(kāi)始列出本章知識(shí)要點(diǎn)，按八版教材內(nèi)容提煉出本門(mén)課程的重點(diǎn)、要點(diǎn)和核心內(nèi)容。練習(xí)題部分包括選擇題、填空題、名詞解釋、問(wèn)答題等題型，覆蓋了病理生理學(xué)常見(jiàn)考點(diǎn)和重點(diǎn)。

《納米科學(xué)與技術(shù)：環(huán)境納米科學(xué)與技術(shù)》系統(tǒng)介紹了環(huán)境納米科學(xué)與技術(shù)的主要研究?jī)?nèi)容和成果，包括環(huán)境功能納米材料的制備、表征和分析測(cè)定方法，納米材料和技術(shù)在環(huán)境污染物分析測(cè)定、吸附去除與催化降解中的應(yīng)用，以及納米材料在環(huán)境中的遷移轉(zhuǎn)化、環(huán)境效應(yīng)與安全性評(píng)價(jià)等。

《鹽漬土壤石油：重金屬?gòu)?fù)合污染修復(fù)技術(shù)及示范研究》以山東省黃河三角洲孤島油區(qū)石油污染的鹽漬化土壤為研究區(qū)，開(kāi)展了鹽漬化土壤中石油-重金屬?gòu)?fù)合污染特征研究、鹽漬化土壤石油-重金屬?gòu)?fù)合污染修復(fù)過(guò)程中重金屬的環(huán)境行為研究、鹽漬化土壤石油-重金屬?gòu)?fù)合污染的聯(lián)合修復(fù)工程及其環(huán)境監(jiān)管示范、鹽漬化土壤石油-重金屬?gòu)?fù)合污染的綜合防治技