《走進(jìn)老子》以淺顯易懂的方式認(rèn)知中國哲學(xué)鼻祖老子。采用兩面一體式為讀者服務(wù)“一、圖示聯(lián)合，二、文字解義。二者合一，立體出老子的本真面目。是一本渴望以老子高尚道德來滋養(yǎng)我們生命的、圖文并茂、雅俗共讀、老少皆宜的普適性讀物。

“戰(zhàn)爭是政治手段的繼續(xù)”是西方軍事思想家的觀點？中國古代思想家實際上早已用不同的話語體系表達(dá)了這一看法。用暴力消滅戰(zhàn)爭是否唯一的手段？非也，軟性的倫理制約亦是管用的。和諧世界理念怎樣轉(zhuǎn)化為世界和平觀的建構(gòu)？互聯(lián)網(wǎng)時代對軍人交往、軍人形象塑造提出了怎樣的挑戰(zhàn)？相信閱讀《軍事哲學(xué)思想專題研究》會釋解您心中此類的疑問。

《思考型教師的感悟》是一位從教30年的教育工作者對文化、學(xué)校管理、教育、教學(xué)、生活的感悟及主持編寫的校本教材的序言，有的發(fā)表于專業(yè)刊物，有的曾獲省市級獎勵，現(xiàn)結(jié)集出版。

《心理健康指導(dǎo)手冊》根據(jù)兒童、青少年學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點，運用有關(guān)心理教育的方法和手段，對學(xué)校心理健康教育進(jìn)行理論探討，并提供實踐指導(dǎo)。主要包括：心理健康及兒童、青少年學(xué)生心理健康問題，學(xué)校心理健康教育概述，學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容，學(xué)校心理健康教育的理論基礎(chǔ)等等。

《創(chuàng)新中育人快樂中成長》記錄了一所有著鮮明的科技教育特色的窗口示范學(xué)校——威海高區(qū)第一小學(xué)。威海高區(qū)第一小學(xué)充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，落實科教興校戰(zhàn)略，逐步探索出具有特色的科技教育模式。學(xué)校立足建設(shè)科技教育理念、建設(shè)科技教師技團(tuán)隊、建設(shè)科技教育環(huán)境、建設(shè)科技教學(xué)課程，“建立基地、拓展途徑、豐富形式”三個維度的科技實踐拓延渠道。

《和美印記》記載著文登市實驗小學(xué)，二十多年學(xué)基初奠、勵精圖治、自我超越的軌跡，譜寫著師生傳承文化、弘揚(yáng)科學(xué)、造就棟梁的輝煌篇章。細(xì)細(xì)品讀《和美印記》書，“和諧致美以美怡人”的校園文化、“和融致美以美化人”的課程文化、“和馨致美以美育人”的教師團(tuán)隊、“和樂致美以美成人”的學(xué)生群體、“和睦致美以美感人”的家校平臺、“和善致

本書根據(jù)高職高專院校計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)的特點，結(jié)合當(dāng)前信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教學(xué)要求，把必須掌握的知識點涵蓋于教材中，并在作者教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上組織編寫。全書分為6章，介紹了計算機(jī)基礎(chǔ)知識、中文WindowsXP及其操作、Word文字處理軟件、Excel電子表格軟件、PowerPoint演示文稿軟件以及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用

本書重點介紹了食品標(biāo)準(zhǔn)與法律法規(guī)的相關(guān)知識。全書共分為九章，主要內(nèi)容包括食品標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)知識、食品安全與食品法律法規(guī)基礎(chǔ)知識、主要發(fā)達(dá)國家食品標(biāo)準(zhǔn)與法律法規(guī)、我國食品標(biāo)準(zhǔn)與主要食品法律與法規(guī)，同時還介紹了食品生產(chǎn)的市場準(zhǔn)入和認(rèn)證管理、質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)以及食品衛(wèi)生與質(zhì)量安全監(jiān)督管理等方面的知識，最后介紹了食品標(biāo)準(zhǔn)與法律法規(guī)文

本書介紹了百余道家庭自制豆?jié){、五谷汁、米糊、果蔬汁的配方，均選用天然食材，操作簡單、快捷、方便，并且自己打制，絕對不添加防腐劑、添加劑等成分，讓您把新鮮、衛(wèi)生的五谷雜糧、蔬果和水果安安全全地吃到身體里。還從保健、祛病、人群等幾大方面來推薦更適合的飲品，以達(dá)到養(yǎng)生、防病的目的。

在大多數(shù)廣告模型中，“注意”都被置于首位。由于傳統(tǒng)研究方法難以準(zhǔn)確測量“注意”，因此電視廣告“視覺注意”更像一個值得深入探索的“黑匣子”。《人民日報學(xué)術(shù)文庫：電視廣告視覺注意研究》以眼動儀為測量工具，用“注視點個數(shù)”（fixationcount）衡量電視廣告所捕獲的視覺注意，采用實驗法分析影響電視廣告視覺注意的廣告特征

《人民日報學(xué)術(shù)文庫·數(shù)字未來：媒介融合與報業(yè)發(fā)展》是一部探索媒介融合、報業(yè)發(fā)展和數(shù)字未來的最新成果。全書以報業(yè)數(shù)字化的困境與機(jī)遇為核心命題，深入解析媒介融合背景下全球報業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的成敗得失�！度嗣袢請髮W(xué)術(shù)文庫·數(shù)字未來：媒介融合與報業(yè)發(fā)展》內(nèi)容主要包括報紙消亡論、報業(yè)轉(zhuǎn)型論、報網(wǎng)融合論和報業(yè)全媒體論等，全方位、全面性

面對中國銀行業(yè)不斷開放、風(fēng)險增大以及《巴塞爾協(xié)議Ⅲ》的分布實施，銀行業(yè)迫切面臨著業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型需要。如何對銀行業(yè)進(jìn)行管制來促進(jìn)競爭，如何在競爭的基礎(chǔ)上加強(qiáng)管制，成為急需解決的重大理論問題和實踐問題。筆者首先研究了中國銀行業(yè)的進(jìn)入退出管制，緊接著對管制下的銀行業(yè)進(jìn)行了產(chǎn)業(yè)組織的分析；隨后將銀行自我管制作為銀行業(yè)管制的重要組成部

《河村水會：日常生活、集體行動與生存文化（1978-1987）》根據(jù)一個華北村落田野調(diào)查中的口述史資料，考察了我國改革開放初期鄉(xiāng)村的地方性集體行動，通過描述最為古樸的河村互助式社群組織“水會”的復(fù)興，解讀了人民公社解體之后集體化時代原有的集體化農(nóng)事耕作又是如何被加以組織起來的。就生活史的角度而言，《河村水會：日常生活、

本書從歐盟應(yīng)對氣候變化治理實踐、氣候治理轉(zhuǎn)型及其對外部世界的影響三方面入手，依循實證主義的研究思路，通過將個案研究與對策研究相結(jié)合，較為系統(tǒng)地歸納和分析歐盟氣候治理的內(nèi)容、性質(zhì)和發(fā)展趨勢；通過對歐盟政策內(nèi)、外效果評估，闡釋歐盟在全球氣候變化合作機(jī)制中所承擔(dān)的角色和發(fā)揮的影響力；就我國實施低碳可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、參與國際氣候

如果問中國人一個簡單的問題——能否隨意說出一個畫家的名字，那么絕大多數(shù)人脫口而出的是齊白石（圖一）。這個名字已經(jīng)走出單純的畫家行業(yè)領(lǐng)域，深深扎入普通中國人的生活。新中國建國以來，國家力量鼎力支持齊白石，畫冊發(fā)行量之巨姑且不論，連日常俗用的茶杯上、臉盆上、暖水瓶上……印的都是齊白石的畫，其他任何畫家望塵莫及。本書以一個個

本書對中小學(xué)如何推進(jìn)教育國際化進(jìn)行了系統(tǒng)思考和整體建構(gòu)，澄清和明確了中小學(xué)推進(jìn)教育國際化的理性認(rèn)識和基本思路，設(shè)計和建構(gòu)了中小學(xué)推進(jìn)教育國際化的多元載體和有效路徑，總結(jié)和提煉了中小學(xué)推進(jìn)教育國際化的發(fā)展歷程和核心舉措。希望本書能夠為教育理論工作者和中小學(xué)校長認(rèn)識與探索教育國際化提供基于教育窶踐的理性啟發(fā)。

在我們國家整體發(fā)展的新的歷史階段，在我國基礎(chǔ)教育改革深度推進(jìn)的戰(zhàn)略時期，對于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展而言，教育國際化既是重要背景，又是核心內(nèi)容。本書從教育實踐的立場來研究中小學(xué)的教育國際化，呈現(xiàn)了北京市九所優(yōu)秀中小學(xué)推進(jìn)教育國際化的探索歷程、核心舉措和鮮活經(jīng)驗。其中七所學(xué)校從微觀視角研究了學(xué)校在學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)設(shè)定、課程建設(shè)

《三國演義英譯本研究--描述翻譯學(xué)理論的應(yīng)用》由馮雷所著，《三國演義英譯本研究--描述翻譯學(xué)理論的應(yīng)用》是運用描述翻譯學(xué)理論(DTS)，對《三國演義》的兩種英文全譯本進(jìn)行系統(tǒng)研究的成果。描述翻譯學(xué)理論形成于20世紀(jì)80年代。以此理論作為框架，本書對原文本的產(chǎn)生過程、譯者和譯本、譯者選擇翻譯《三國演義》的原因、他們遵循的

《邏輯思維能力提升與創(chuàng)新人才培養(yǎng)叢書：邏輯思維能力與素養(yǎng)》深入淺出地介紹了邏輯思維的基礎(chǔ)知識，全書共分為九章，包括：明確概念、恰當(dāng)判斷、正確推理、概括結(jié)論、解釋因果、思維規(guī)律、有效論證、洞悉假設(shè)、識別謬誤。每一個問題都體現(xiàn)了一個的基本素養(yǎng)。提高人的思維能力是教育的根本目的之一。邏輯思維能力主要包括判斷真假是非的能力、抽

這是國內(nèi)第一本介紹國際工程承包及海外投資業(yè)務(wù)融資方式的專業(yè)書籍，詳細(xì)介紹了在國際業(yè)務(wù)中可采用的各種融資方式，且有大量案例分析做支撐，對于涉及國際工程承包及海外投資的我國現(xiàn)行政策、審批機(jī)關(guān)和流程也有詳細(xì)描述，并將可提供融資的各家銀行進(jìn)行了橫向比對，實用性、服務(wù)性很強(qiáng)，是業(yè)務(wù)人員與國外業(yè)主談判時必不可少的融資類工具書。本書