結(jié)合與新課標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)目標(biāo)緊密相扣。音樂(lè)的運(yùn)用主要是結(jié)合動(dòng)作，貫穿在體育課程的結(jié)構(gòu)中，首先，在優(yōu)美的聲響中展現(xiàn)準(zhǔn)備活動(dòng)部分。其次，將音樂(lè)貫徹在游戲中，設(shè)立場(chǎng)景，如當(dāng)進(jìn)行投擲的打靶，投準(zhǔn)等方面的練習(xí)，就摘選一部分適合這個(gè)場(chǎng)景的音樂(lè)，配合教學(xué)。用音樂(lè)來(lái)感悟?qū)W生，激發(fā)其學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，在音樂(lè)氛圍中發(fā)揮學(xué)習(xí)投擲技術(shù)

《體育與健康課改論》是根據(jù)黨中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神，以及編者對(duì)《體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)》精神實(shí)質(zhì)的把握，針對(duì)當(dāng)前一些體育教師對(duì)體育教學(xué)實(shí)踐的一些錯(cuò)誤進(jìn)行理論的評(píng)述，并試圖以正視聽(tīng)。全書(shū)共分16個(gè)章節(jié)，具體內(nèi)容包括對(duì)“淡化競(jìng)技性運(yùn)動(dòng)技能”的質(zhì)疑與解析、論運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)和體育運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣的關(guān)

24式太極拳，共24個(gè)動(dòng)作，是1956年國(guó)家體委組織太極拳專家，以刪就簡(jiǎn)，去其重復(fù)為原則，在傳統(tǒng)楊式太極拳架中擇取20個(gè)不同姿勢(shì)，編串而成。由于其易學(xué)、易練易記，很快就在全國(guó)廣為淬，并傳至海外，成為影響最大的太極拳套路。中國(guó)人民大學(xué)體育部教授李德印秉承簡(jiǎn)化太極拳主創(chuàng)人李天驥之真?zhèn)�，將自己多年在�?guó)內(nèi)外指導(dǎo)太極拳之經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

《太極拳健身技理及其科學(xué)基礎(chǔ)》研究的是太極拳的“健康文化”。我們認(rèn)為太極拳運(yùn)動(dòng)的“健康”包含了“健身”、“健心”、“養(yǎng)生”三個(gè)層次。因此，我們對(duì)課題的把握：一是抓住“健康”，二是緊扣“文化”，三是建立“系統(tǒng)”。目前沒(méi)有人以“健康文化”為研究的切入點(diǎn)，也沒(méi)有人建立“太極拳健康文化系統(tǒng)”。我們的研究是奠基性的，它不僅可供有

2008年北京奧運(yùn)會(huì)以“無(wú)與倫比”的成功而舉世矚目，此次盛會(huì)成功的背后凝聚著成千上萬(wàn)志愿者們無(wú)私的奉獻(xiàn)，本屆奧運(yùn)會(huì)中國(guó)體育志愿者們刷新了多項(xiàng)奧運(yùn)志愿服務(wù)的歷史，恰如國(guó)際奧委會(huì)主席羅格在閉幕式上向全世界關(guān)心奧運(yùn)的人們所表達(dá)的那樣：“奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)是運(yùn)動(dòng)員的盛會(huì)，也是志愿者的盛會(huì)！”，志愿者代表在閉幕式上受到了人們歡呼、喝

足球運(yùn)動(dòng)以其精湛絕妙的技術(shù)表演、變幻莫測(cè)的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用和激烈精彩的實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗，使全世界億萬(wàn)球迷為之傾倒，被譽(yù)為“世界第一運(yùn)動(dòng)”。在世界各國(guó)廣泛開(kāi)展的足球運(yùn)動(dòng)已成為廣大人民群眾的文化需求和精神食糧，足球已深深植根于人民大眾之中。

清雍乾年間李夫名、王自誠(chéng)所作的《心意六合拳譜》序中記載了心意六合拳的創(chuàng)始，端不知?jiǎng)?chuàng)自何人？六合出于山西姬龍峰先生，先生明末人，精槍法，人呼為神。先生謂：“吾處亂世，執(zhí)槍衛(wèi)身則可，若處平世，兵刃消滅，倘遇不測(cè)，何以御之？于是變槍為拳，理念一本，形散萬(wàn)殊，拳名六合。前后各有六勢(shì)，一本者何？心之靈也，萬(wàn)殊者何？形之變也。”此

現(xiàn)代有機(jī)立體化學(xué)（第二版）

本書(shū)為工科院校非化學(xué)化工類專業(yè)本科生教材，內(nèi)容包括物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、溶液平衡理論、應(yīng)用電化學(xué)、表面活性劑化學(xué)、環(huán)境化學(xué)、能源化學(xué)、高分子材料化學(xué)、納米材料化學(xué)、分析測(cè)試技術(shù)和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)評(píng)價(jià)，以原子結(jié)構(gòu)理論、溶液平衡理論和電化學(xué)理論為支撐，介紹化學(xué)及其相關(guān)交叉學(xué)科領(lǐng)域的研究?jī)?nèi)容及進(jìn)展，每章后附有思考題和習(xí)題。同時(shí)，章后的閱讀材

《中藥鑒定學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》是21世紀(jì)全國(guó)高等中醫(yī)藥院校的配套教材。為了加強(qiáng)其適用性，全書(shū)按基本實(shí)驗(yàn)和選做實(shí)驗(yàn)兩大部分撰寫(xiě)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容均結(jié)合中藥研究、生產(chǎn)和臨床應(yīng)用的需要設(shè)計(jì)，以方法學(xué)為基本理念，尤其強(qiáng)調(diào)中藥品種和質(zhì)量鑒定方法的基本原理、基本技能、基本技術(shù)，并注重實(shí)驗(yàn)用單味中藥的代表性和指導(dǎo)性，首次在該教材中體現(xiàn)了中藥材及

本書(shū)將生理學(xué)、藥理學(xué)、病理生理學(xué)等機(jī)能實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容精選、滲透組合，歸納為一門新的學(xué)科課程。以實(shí)驗(yàn)操作技能的培養(yǎng)、主要設(shè)備的使用、實(shí)驗(yàn)方法的學(xué)習(xí)及其未來(lái)應(yīng)用、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)為主，理論驗(yàn)證及鞏固為輔。在第2版的基礎(chǔ)上，依據(jù)近幾年的實(shí)踐和本室使用的新儀器進(jìn)一步修改相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。主要內(nèi)容有：①理論課主要介紹本學(xué)科相關(guān)的基礎(chǔ)內(nèi)容、

全書(shū)分三部分，共八章。第一部分包括前兩章，主要側(cè)重于教育技術(shù)基本理論的學(xué)習(xí)，主要內(nèi)容有教育技術(shù)概念的界定、教育技術(shù)發(fā)展歷史、信息化教育概述，以及現(xiàn)代教學(xué)與學(xué)習(xí)理論、媒體媒體理論和教學(xué)設(shè)計(jì)理論等；第二部分包括3至6章，側(cè)重于實(shí)踐操作學(xué)習(xí)，主要內(nèi)容包括多媒體素材的獲取、加工與處理技術(shù)及學(xué)習(xí)網(wǎng)站的制作，主要學(xué)習(xí)Photosh

本書(shū)引入“組學(xué)”的各種基本概念及其基本內(nèi)容，介紹各種常用的“組學(xué)”技術(shù)，并結(jié)合對(duì)實(shí)例的引用和闡述，展示“組學(xué)”的應(yīng)用及前景，并就“組學(xué)”的迅猛發(fā)展所帶來(lái)的社會(huì)倫理問(wèn)題，進(jìn)行了開(kāi)放性的討論。

本書(shū)從全國(guó)電子專業(yè)人才（通信終端設(shè)備維修）高級(jí)考試需要出發(fā)，內(nèi)容包括：考試說(shuō)明、考試大綱、理論考試部分、實(shí)際操作考試和考試基礎(chǔ)知識(shí)五部分。該書(shū)既是一本完善的考試指定用書(shū)，又是各學(xué)校通信終端設(shè)備維修教學(xué)的首要參考范本，通信終端設(shè)備維修考試是對(duì)各學(xué)校教育、教學(xué)是否適應(yīng)社會(huì)實(shí)際的科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。本書(shū)可供電子、通信、自動(dòng)化、信

本書(shū)主要內(nèi)容為轉(zhuǎn)基因食品的安全問(wèn)題、評(píng)價(jià)內(nèi)容、檢測(cè)技術(shù)、國(guó)內(nèi)外管理、倫理文化差異和貿(mào)易等。系統(tǒng)、全面地闡述了轉(zhuǎn)基因食品的安全，以及國(guó)內(nèi)外的現(xiàn)狀、*新科研成果、發(fā)展趨勢(shì)，是一本比較系統(tǒng)、全面介紹轉(zhuǎn)基因食品安全的專業(yè)書(shū)。 本書(shū)可供食品科學(xué)及相關(guān)學(xué)科的科技人員、教師、本科生、研究生作為工具書(shū)、教學(xué)用書(shū)使用。

《電力系統(tǒng)電能質(zhì)量》通過(guò)眾多的實(shí)例討論電力系統(tǒng)電能質(zhì)量問(wèn)題。全書(shū)共14章，主要內(nèi)容包括電能質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、電壓畸變、諧波與間諧波、電力濾波器、開(kāi)關(guān)電源、不間斷電源、動(dòng)態(tài)電壓補(bǔ)償、電動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)設(shè)備、備用電源系統(tǒng)、電能質(zhì)量的測(cè)量等。通過(guò)學(xué)習(xí)《電力系統(tǒng)電能質(zhì)量》，讀者能夠定位并校正電能質(zhì)量問(wèn)題、理解IEEE標(biāo)準(zhǔn)、掌握向所有用戶提供優(yōu)

本書(shū)由園藝產(chǎn)品品質(zhì)構(gòu)成的化學(xué)成分、采后生理、采后病害及控制、采前因素對(duì)園藝產(chǎn)品貯運(yùn)性的影響、采收與采后商品化處理、運(yùn)輸、貯藏方式與管理、果品貯藏、蔬菜貯藏、花卉產(chǎn)品的保險(xiǎn)與貯藏等10章構(gòu)成，涵蓋了果品、蔬菜、花卉等產(chǎn)品采后成熟衰老、品質(zhì)變化的規(guī)律和影響因素，以及對(duì)其控制的技術(shù)、條件與設(shè)施等。前7章系統(tǒng)地反映了相關(guān)的基礎(chǔ)

本書(shū)為國(guó)家級(jí)精品課程配套教材，按照2005年教育部化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)制定的《化學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本內(nèi)容》和當(dāng)前教學(xué)改革的要求而修訂。本書(shū)注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，努力貫徹以學(xué)生為本，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的實(shí)驗(yàn)教育理念和教學(xué)觀念。 本書(shū)共19章，包括實(shí)驗(yàn)室一般知識(shí)、原子發(fā)射光譜法

本書(shū)是國(guó)家精品課程“教育技術(shù)學(xué)”的配套教材在編寫(xiě)過(guò)程中堅(jiān)持歷史繼承與創(chuàng)新發(fā)展相結(jié)合、借鑒國(guó)際與立足本土相結(jié)合的思想，在分析有形物化技術(shù)和無(wú)形智能技術(shù)的基本含義基礎(chǔ)上，結(jié)合國(guó)內(nèi)外教育技術(shù)的理論與實(shí)踐的發(fā)展，確定了“媒體一資源一環(huán)境”、“基于系統(tǒng)工程方法的技術(shù)”和“基于學(xué)習(xí)理論的技術(shù)”教育技術(shù)的三個(gè)基本領(lǐng)域，圍繞教育技術(shù)學(xué)

本書(shū)主要內(nèi)容包括：項(xiàng)目管理組織；雇主；成本估算；承包商；工程承包合同的類型；招標(biāo)程序；項(xiàng)目融資；關(guān)鍵路徑法；進(jìn)度控制；創(chuàng)新和技術(shù)與經(jīng)濟(jì)的可行性；索賠、爭(zhēng)端和仲裁；各類保證范例格式等。本書(shū)選材廣泛、內(nèi)容新穎、針對(duì)性強(qiáng)、難度適中，有助于提高讀者閱讀相關(guān)專業(yè)的英語(yǔ)書(shū)刊和文獻(xiàn)的能力，以獲取專業(yè)信息和掌握學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)。 本書(shū)為