《中國社會組織研究》是中文社會科學引文索引（CSSCI）來源集刊，主要發(fā)表第三次分配、社會組織、社會企業(yè)、慈善公益和社區(qū)治理等方面的研究成果。本卷收錄主題論文8篇、書評2篇、訪談錄2篇、域外見聞1篇。主題論文涉及公益組織數(shù)字化轉(zhuǎn)型、城市居民慈善捐贈、社會組織監(jiān)管、社會組織參與社區(qū)公共服務(wù)供給、社會組織項目化運作、政社合

建設(shè)粵港澳大灣區(qū)高水平人才高地是以習近平同志為核心的黨中央作出的加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地戰(zhàn)略部署的重要組成部分和戰(zhàn)略支撐。本書圍繞“是什么”“為什么”“怎么做”，在系統(tǒng)梳理人類文明演進中世界五大人才中心形成規(guī)律、轉(zhuǎn)移軌跡的基礎(chǔ)上，提煉人才中心共性核心元素，借此科學認識人才高地內(nèi)涵和關(guān)鍵因素，構(gòu)建高水平人才高地

在歷史和詞源的復(fù)線敘事下，消費和審美本根同生，但在后來的社會歷史中二者之間的關(guān)系逐漸發(fā)生裂變，消費的功利性、實用性和身體性與審美的非功利性、精神性和超越性形成了鮮明對比，但是在消費社會和審美泛化的雙重語境下，二者之間重新相互趨近融通，消費的審美化和審美的消費化成為一種典型的“后回歸”現(xiàn)象。本書在系統(tǒng)考察消費與審美之間歷

本選題針對中國哲學社會科學評價領(lǐng)域存在的評價理論基礎(chǔ)不強、評價話語權(quán)較弱、評價標準體系不夠全面等系列問題，基于認識論、價值論、評價論和系統(tǒng)論等基礎(chǔ)理論，結(jié)合中國社會科學評價研究院的評價實踐，總結(jié)提煉并構(gòu)建了以吸引力（A）、管理力（M)和影響力（I）為核心環(huán)節(jié)，具有整體性、系統(tǒng)性的評價理論體系。在AMI綜合評價理論構(gòu)建的

本書的研究對象是漢魏之際士人德才觀的嬗變與曹操的“求賢令”。在漢魏之際這一動蕩、混亂的歷史背景下，以曹操的“求賢令”為中心，闡明漢魏之際士人德才觀嬗變的邏輯，同時表明曹操的“求賢令”是漢魏之際士人德才觀嬗變這一歷史進程的必然產(chǎn)物，亦是漢魏之際士人德才觀嬗變的最強推動力。本書立足于對曹操“求賢令”的文本的分析，以士人階層

《復(fù)雜科學管理》是國內(nèi)**一份致力于介紹復(fù)雜科學管理的基本理論、方法、應(yīng)用及**發(fā)展的學術(shù)集刊。本集刊以“學術(shù)創(chuàng)新，學術(shù)民主”為宗旨，刊載復(fù)雜科學管理領(lǐng)域內(nèi)高質(zhì)量的學術(shù)論文，包括理論探討、實證分析、案例解讀、文獻綜述和評論等。本集刊共收錄5篇文章，研究主題涉及：復(fù)雜系統(tǒng)視角下多主體互動對新創(chuàng)企業(yè)機會開發(fā)的影響機制研究；

“加快構(gòu)建全省人才發(fā)展雁陣格局，深化區(qū)域人才協(xié)同發(fā)展，建設(shè)具有全國影響力的創(chuàng)新人才集聚高地”，是當前四川省人才發(fā)展的大方向。四川高質(zhì)量發(fā)展離不開人才支撐，人才發(fā)展是四川經(jīng)濟社會發(fā)展的關(guān)鍵，要激發(fā)人才集聚效應(yīng)，著力破解“人才集聚陷阱”，凝聚全省上下抓人才、促發(fā)展的強大合力，在新的趕考路上不斷開創(chuàng)人才工作新局面。 為了更好

人際關(guān)系與溝通對任何人來說都是十分重要的課題。本書以人際關(guān)系、人際交往、人際溝通過程為主線，逐一介紹了認識自我和他人、基本人際關(guān)系、互相交流的原因、互相交流的方法、人際溝通的技巧，以及職場中與同事、上司、下屬、客戶的溝通方法等內(nèi)容。本書注重實踐性教學，希望通過案例分析、游戲、情境訓練幫助讀者在“做中學，學中做”中將知識

《請停止無效社交》是一本全面揭示社交與關(guān)系底層邏輯的實用指南，旨在幫助讀者提升社交能力，建立有價值的人際關(guān)系。本書作者肖逸群，通過多年私域達人的經(jīng)驗，深入淺出地闡述了社交的本質(zhì)、目的、群體選擇、強關(guān)系與弱關(guān)系的維護與轉(zhuǎn)化、IP打造、杠桿運用等社交核心問題。 書中詳細講解了如何通過弱關(guān)系鏈接強資源、如何借社交形成個人品牌

本書共分五部分：魁閣研究；國情普查研究所及西南聯(lián)大社會學；從百縣調(diào)查到中國鄉(xiāng)村社會大調(diào)查、研究方法反思；譯文；書評。主要內(nèi)容包括：“群”何以可能：社區(qū)再研究的公共維度擴展；從傳統(tǒng)到現(xiàn)代：“魁閣”的現(xiàn)代化研究與理論建構(gòu)等。

民族村寨旅游開發(fā)進程中，因村寨與景區(qū)疊合，旅游者流動與集聚引發(fā)外來力量入村。外來力量與村民互動過程中，政府邏輯、市場邏輯、社會與文化邏輯在同一空間場域疊合與嵌套，形成多元共存的制度結(jié)構(gòu)。如此制度邏輯下的村寨治理既不同于傳統(tǒng)中國鄉(xiāng)紳基礎(chǔ)上的村莊治理模式，同樣有別于各少數(shù)民族地區(qū)因特殊的地理環(huán)境與歷史過程形成的治理樣態(tài)；與

本書以科研工作為切入口，針對管理類專業(yè)本科生和研究生學術(shù)論文寫作過程中遇到的問題，按作者多年科研實踐和學術(shù)論文寫作經(jīng)驗設(shè)計框架，涵蓋了科學研究與科研課題、管理類科研選題、文獻資料搜集、文獻管理工具、管理類研究的常見方法、學術(shù)論文寫作、學位論文寫作、文獻綜述寫作、管理類核心期刊及投稿、學術(shù)道德與學術(shù)不端等內(nèi)容，遵循發(fā)現(xiàn)問

根據(jù)國家“十二五發(fā)展規(guī)劃”關(guān)于“大力推進哲學社會科學創(chuàng)新體系建設(shè)，實施哲學社會科學創(chuàng)新工程，繁榮發(fā)展哲學社會科學”的決定，在黨中央、國務(wù)院的親自關(guān)懷下，中央宣傳部的指導下、國務(wù)院財政部的大力支持下，中國社會科學院從2011年開始實施哲學社會科學創(chuàng)新工程（以下簡稱創(chuàng)新工程）。創(chuàng)新工程是中國社會科學院建院以來的一次深刻的思

社會工作策劃既是社會工作管理的一種職能，也是社會工作管理的一個環(huán)節(jié)，還是社會工作管理的策劃事務(wù)，同時社會工作策劃本身也需要科學管理。本書包括社會工作策劃的基本認知、科學程序、創(chuàng)意方法和社會工作服務(wù)項目策劃及實施策劃等相關(guān)內(nèi)容，可供社會工作專業(yè)研究人員和實務(wù)人員閱讀與參考，也可作社會工作專業(yè)本科生、碩士生教學之用。

深圳文化發(fā)展是一個不斷認識自己、實現(xiàn)自己、超越自己的過程，也是中國當代文化自信自覺自強的有力例證。正是基于文化是流動的理念，深圳才有了文化自信，并因此敢于走出一條與別人不同的發(fā)展道路。文化立市戰(zhàn)略的提出和實施是深圳文化自覺的重要標志，支撐這一戰(zhàn)略的是兩根支柱：市民的文化權(quán)利與國家的文化主權(quán)。深圳實現(xiàn)文化自強的關(guān)鍵是為這

為宣傳和推介國家社科基金項目優(yōu)成果，更好地促進優(yōu)秀研究成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，繼《國家社科基金項目成果選介匯編》后，全國哲學社會科學工作辦公室又組織編寫了《國家社科基金項目優(yōu)秀成果匯編》，收錄了優(yōu)秀結(jié)項成果180余項，涉及國家社科基金資助的22個學科。本書重點介紹了180余項優(yōu)秀研究項目成果，是對社科基金優(yōu)秀結(jié)項成果的一個簡

本書從家庭發(fā)展、福利、健康、性別等方面突出描繪在宏觀大流動變遷中的流動人口個體微觀生活的變化及面臨的問題。不同于宏大但沒有溫度的描述，本書通過對個體生命歷程和流動經(jīng)歷重疊中的典型事實的分析，以期對社會歷史進程和個體生活變遷之間的聯(lián)結(jié)有更深刻的把握。

本書根據(jù)作者多年從事科技咨詢評議和科技智庫建設(shè)的經(jīng)歷，就如何提高決策咨詢的科學價值進行了深入思考和系統(tǒng)總結(jié)。結(jié)合我國高質(zhì)量發(fā)展對高水平科技咨詢的要求，首次提出硬咨詢的理念框架，倡導科學研究向服務(wù)決策轉(zhuǎn)化、智庫工作向硬咨詢轉(zhuǎn)型，并通過言簡意賅的要點和豐富翔實的案例，提出了從咨詢研究選題、咨詢隊伍組建、咨詢調(diào)查研究、咨詢報

農(nóng)村社會學論壇依托農(nóng)村社會學研究學術(shù)社群，試圖通過對中國農(nóng)村社會的發(fā)展和變遷進行經(jīng)驗研究和理論分析，構(gòu)建中國農(nóng)村社會發(fā)展的概念體系和解釋框架，形成本土化的中國農(nóng)村社會學研究范式。2010年，第一屆農(nóng)村社會學論壇在安徽大學舉辦，至今已走過十多個年頭。論壇參加者針對中國農(nóng)村社會發(fā)展中的新現(xiàn)象和新問題，在實地調(diào)查的基礎(chǔ)上形成

本書圍繞“如何進行有效的管理”這一主題，介紹了管理者的職責與應(yīng)具備的素質(zhì)、管理思想的演變以及有效管理的方法（包括計劃、組織、領(lǐng)導、激勵、溝通、控制等）。所選內(nèi)容既有管理學知識體系中不可缺少的重要內(nèi)容，又有輔助性的拓展知識，方便讀者根據(jù)專業(yè)特點和個人興趣與能力有的放矢地學習。 與本書配套的教學（學習）資料包括課程標準、電