《教孩子學(xué)象棋(初級班)》是教材性讀物，分為初級班和提高班兩冊。雖然主要是教孩子下棋，但也適合成人愛好者閱讀。初級班的寫作重點是象棋基本功。作為象棋教育者，絕大多數(shù)人始終認(rèn)為理應(yīng)是象棋的基本殺法和實用殘局。本書不僅這樣認(rèn)為，而且在實際教棋工作中總是強化這麗方面的訓(xùn)練。體現(xiàn)在書中，則不僅就基本功方面的知識詳細(xì)講解，而且列

本書系統(tǒng)深入地介紹了如何用隨機模擬方法求解經(jīng)典和量子耗散系統(tǒng)的問題及其策略，全書分兩大部分，第一部分為經(jīng)典隨機系統(tǒng)，第二部分為量子耗散系統(tǒng)。本書從基礎(chǔ)到前沿闡明了處理隨機問題的行之有效的方案，也包含了作者多年科研與教學(xué)的體會。

IterativeMethodsforSparseLinearSystems，SecondEditiongivesanin-depth，up-to-dateviewofpracticalalgorithmsforsolvinglarge-scalelinearsystemsofequations.Theseequati

本書主要是為本科高年級原子物理課程編寫的教材，前幾章中所包含的原子物理內(nèi)容對于本科生來說是易于理解。本書介紹了原子物理的最新發(fā)展，及其在原子的玻色-愛因斯坦凝聚中物質(zhì)波干涉測量和用捕獲離子進行量子計算中的應(yīng)用，為了彌補一般同類著作僅用量子理論處理原子結(jié)果的不足，本書特別強調(diào)實驗基礎(chǔ)，在后面的章節(jié)中尤其如此。本書還附有大

本書作者長期致力于花生根瘤菌的基礎(chǔ)及應(yīng)用研究，先后承擔(dān)了國家“973計劃”、國家自然科學(xué)基金及歐盟框架項目。應(yīng)用現(xiàn)代分子生物學(xué)技術(shù)系統(tǒng)地揭示了花生根瘤菌的遺傳多樣性、系統(tǒng)發(fā)育及分類地位。針對“天府”花生系列品種，以及四川花生種植區(qū)酸性及石灰性紫色土特點，闡明了花生根瘤菌的有效性和競爭性與花生品種、土壤養(yǎng)分條件的最佳匹配

本書是一部關(guān)于電子商務(wù)知識的基礎(chǔ)性教材。全書從廣義電子商務(wù)活動及其管理的角度，圍繞電子商務(wù)活動的支撐環(huán)境、活動主體、活動對象等要素，較為全面、系統(tǒng)地闡述了電子商務(wù)的基本知識。主要內(nèi)容包括電子商務(wù)概述、電子商務(wù)的技術(shù)支撐環(huán)境、電子商務(wù)信息管理、物流與供應(yīng)鏈管理、電子支付與網(wǎng)絡(luò)金融、電子商務(wù)安全、電子商務(wù)法律法規(guī)與標(biāo)準(zhǔn)、企

本書針對應(yīng)用化學(xué)專業(yè)和一些對有機化學(xué)知識要求較高的非化學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的需要，深入研究和廣泛吸收國內(nèi)外經(jīng)典教材的優(yōu)點，并結(jié)合編者多年的教改成果編寫而成。 全書共分21章。第一至第十五章是本書的重點。第一章屬于基礎(chǔ)理論部分，主要包括從高中化學(xué)、大學(xué)化學(xué)原埋和無機化學(xué)到有機化學(xué)的過渡性和共性的基礎(chǔ)理論知識，以及學(xué)習(xí)有機化學(xué)所必

本書主要從微生物生理學(xué)角度闡述微生物的生命活動規(guī)律，系統(tǒng)地介紹了微生物生理學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技術(shù)及應(yīng)用，力求反映微生物生理學(xué)的最新發(fā)展動態(tài)及趨勢。全書共8章，內(nèi)容包括：微生物細(xì)胞的化學(xué)組成，微生物營養(yǎng)和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收，微生物的產(chǎn)能代謝，微生物合成與耗能代謝，微生物的代謝調(diào)節(jié)等。本書可作為綜合院校、師范院校、農(nóng)

《母嬰護理》是教育部技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)教材之一。針對通科護士在整體護理中從事母嬰護理服務(wù)的需要及國內(nèi)外母嬰護理專科的發(fā)展，按照生育的自然過程，以護理程序為核心，主要介紹正常妊娠期、分娩期、產(chǎn)褥期以及異常妊娠期、分娩期、產(chǎn)褥期母嬰的護理評估、護理診斷及醫(yī)護合作解決的問題、護理目標(biāo)、護理措施和護理評價；也包括產(chǎn)科手術(shù)和

本書是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材，是編者在多年從事理工科大學(xué)物理的系統(tǒng)化教學(xué)改革與實踐的基礎(chǔ)上編寫而成的。為了適應(yīng)信息社會對人才培養(yǎng)的需要。作者根據(jù)教學(xué)規(guī)律及物理學(xué)的學(xué)科發(fā)展特點，整合經(jīng)典物理、近代物理以及物理與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的內(nèi)容，形成了以三大守恒定律、波粒二象性、狹義相對論和量子力學(xué)為核心的教材體系。該體系