隨著基礎(chǔ)教育實踐的發(fā)展和教育理論研究新成果的不斷涌現(xiàn)，師范生的培養(yǎng)方案和教學(xué)計劃需要重新制定，根據(jù)實際需要編寫新的教材就是非常必要的舉措。教育學(xué)原理是教師教育課程體系中的一門重要課程，是師范生的必修課程。它主要反映普通教育學(xué)中最典型、最一般的基礎(chǔ)理論問題。本課程主要以研究教育的本質(zhì)為邏輯起點，進一步探討教育與社會的發(fā)展

我國已進入全面建成小康社會的關(guān)鍵階段，但農(nóng)村義務(wù)教育教師隊伍建設(shè)還面臨諸多挑戰(zhàn)，農(nóng)村義務(wù)教育教師補充問題較為突出。深入、系統(tǒng)地研究農(nóng)村義務(wù)教育教師補充政策，有利于加強農(nóng)村義務(wù)教育教師隊伍建設(shè)，為縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展提供參考依據(jù)�！禕R》本書首先對我國農(nóng)村義務(wù)教育教師補充政策進行了系統(tǒng)回顧和反思；其次分別研究了國家

本書根據(jù)教育部頒布的《師范生信息化教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)》，以在職教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的發(fā)展性要求為邏輯起點，建立了包括基礎(chǔ)技術(shù)素養(yǎng)、技術(shù)支持學(xué)習(xí)、技術(shù)支持教學(xué)3個維度共6章的知識模塊框架。結(jié)合當(dāng)前的課程改革，本書針對師范生具體的學(xué)科需求，安排了理論基礎(chǔ)、多媒體知識、資源獲取、課件制作、教學(xué)策略和教學(xué)評價等內(nèi)容，以豐富的實例展現(xiàn)

大數(shù)據(jù)理論與方法已經(jīng)結(jié)合各行各業(yè)全面鋪開，隨著可穿戴技術(shù)的快速發(fā)展及其在運動訓(xùn)練中的廣泛應(yīng)用，海量運動訓(xùn)練數(shù)據(jù)為運動訓(xùn)練理論與方法提供了亟待開發(fā)的寶藏。圍繞大數(shù)據(jù)理論與應(yīng)用不斷形成的新的數(shù)據(jù)分析理論與技術(shù)，也為實現(xiàn)大數(shù)據(jù)訓(xùn)練理論與方法的應(yīng)用提供了基礎(chǔ)條件。事實上，在長達1000多年之久的古代奧林匹克運動會中，運動訓(xùn)練內(nèi)

本書以“深化教育改革，推進素質(zhì)教育”為主線，從中華文化背景出發(fā)，打破狹窄的專業(yè)教育界限，融合了教育學(xué)、社會學(xué)、哲學(xué)和心理學(xué)等方面知識，結(jié)合適當(dāng)?shù)陌咐�，對大學(xué)生素質(zhì)教育問題進行了全面的論述。全書論述了大學(xué)生素質(zhì)教育的基本理論和大學(xué)生素質(zhì)教育所關(guān)注的核心問題，主要內(nèi)容包括大學(xué)生政治素質(zhì)教育、道德素質(zhì)教育、科學(xué)素質(zhì)教育、文化

本書以載入史冊的美國女記者的經(jīng)典采寫經(jīng)歷和報道案例為論述脈絡(luò)，描述美國女記者群體在社會變革和報業(yè)發(fā)展過程中通過富有傳奇色彩的新聞采寫奠定其行業(yè)和社會地位的過程，進而推動新聞行業(yè)規(guī)范形成和社會進步。美國報刊在社會變革和文明進步中發(fā)揮著監(jiān)督社會、傳遞信息、傳承文明、教育娛樂等功能，女記者在其中所發(fā)揮的作用不容忽視，在某些領(lǐng)

本書是從中學(xué)課堂走出來的《論語》讀本，其內(nèi)容與體例設(shè)置，均為滿足中學(xué)生學(xué)習(xí)和中高考的實際需求。本書將《論語》原篇章打散，整合為“為學(xué)”“修身”“境界”“君子”“孝悌”“禮樂”“為政”“處世”“教育”“仁道”十個專題，每個大專題下又設(shè)若干小專題，小專題下整合相關(guān)《論語》原文，注釋詳盡，譯文清晰。每個小專題后有解析文章，講

儒家優(yōu)秀文化與中華民族偉大復(fù)興

本書是一部中學(xué)作文課外讀本，旨在通過閱讀與鑒賞名家的美文，培養(yǎng)中學(xué)生的寫作興趣，提高中學(xué)生的寫作水平。本書分為：人與自然、人生哲理、勝跡幽思、師恩鄉(xiāng)情、大地行走、春花秋月、世相百態(tài)、哲人情懷、時空感悟、藝術(shù)縱論、文化心結(jié)十一個章輯。本書語言優(yōu)美，文字靈動，是適合中學(xué)生閱讀的優(yōu)選讀物。

本書根據(jù)學(xué)生對職業(yè)生涯規(guī)劃理念的形成與自我規(guī)劃的開展的操作過程,用五章分別收入職業(yè)生涯規(guī)劃總述、自我認知、認識職業(yè)、職業(yè)目標(biāo)確定、職業(yè)生涯規(guī)劃書的寫作等相關(guān)內(nèi)容。每章在理論材料匯編的基礎(chǔ)上,另設(shè)“心靈咖啡”“案例導(dǎo)讀”“實訓(xùn)項目”等欄目,用這部分內(nèi)容作為知識引導(dǎo)、實際應(yīng)用和自我訓(xùn)練素材,增加理論的現(xiàn)實性、可操作性。

新入職班主任有效班級管理是擺在每一位新教師面前的最困難、最復(fù)雜、最重要的事情。雖然每位新入職的班主任已經(jīng)在大學(xué)階段學(xué)習(xí)了處理班級管理問題的基本知識，但是在實踐層面上，剛從事班主任教育工作的新教師，缺乏有效班級管理方法，使得班級管理效率偏低。為此，如何進行有效班級管理就成為了新入職班主任們的“當(dāng)務(wù)之急了”。正是基于此點，

《大學(xué)體育/普通高等教育體育與健康系列教材》共十六章，前五章為理論部分，介紹體育相關(guān)的概念，以及衛(wèi)生保健等方面的科學(xué)知識；后十一章為實踐部分，分別介紹了田徑、籃球、排球、足球、羽毛球、二十四式太極拳、跆拳道、形體訓(xùn)練、健美等運動項目的技術(shù)、方法、要領(lǐng)及規(guī)則�！洞髮W(xué)體育/普通高等教育體育與健康系列教材》可作為高等院校體育

《高職大學(xué)生心理健康教育》以《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》的要求為準(zhǔn)繩，貫徹以學(xué)生為中心的指導(dǎo)思想，在內(nèi)容安排上，根據(jù)學(xué)生在大學(xué)階段容易出現(xiàn)的各個成長性主題進行分類，關(guān)注大學(xué)生自我認識、學(xué)業(yè)發(fā)展、人際交往、情緒管理、職業(yè)生涯、情感困惑、生命意義等各個方面的問題，緊扣大學(xué)生日常生活中的心理困擾。在呈現(xiàn)形式上，以課前

本書探索廣西職業(yè)教育扶貧的可行性與實踐性，立足于職業(yè)教育扶貧的研究與實踐，以如何增強扶貧內(nèi)生動力、促進就業(yè)增收、加快脫貧致富、做到有“職“不貧為研究內(nèi)容，收錄相關(guān)的調(diào)研報告、論文、研究報告，從不同角度闡述了新時代職業(yè)學(xué)校如何緊隨改革發(fā)展形式，如何有效整合職業(yè)院校資源和社會資源，深入實施校校聯(lián)合、校企合作、產(chǎn)教融合，做大

當(dāng)前我國居民體力活動水平明顯不足，尤其是兒童日常的身體活動普遍存在體力活動量度不夠、基本動作技能學(xué)習(xí)不足、電子產(chǎn)品使用成癮等現(xiàn)實問題，從而導(dǎo)致我國兒童肥胖、近視和心血管疾病等慢性病比例逐年攀升，體質(zhì)健康狀況每況愈下。許多組織和學(xué)校已經(jīng)充分意識到了問題所在，分別在公共輿論引導(dǎo)、健康行為干預(yù)、體育課程設(shè)置方面做了大量體育活

《創(chuàng)新能力培養(yǎng)新視野》圍繞智慧因素、非智力因素和解決問題的實際能力等方面進行了深入的研究和實踐培養(yǎng)。書中就創(chuàng)新的巨大價值、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力以及智慧和創(chuàng)新思維的特點和構(gòu)成要素進行了分析，同時也就非邏輯思維訓(xùn)練的主要方法和邏輯思維訓(xùn)練、非智力因素的優(yōu)化等方面展開了探索。本書是一本創(chuàng)新思維實踐方面的著作，在快速變化的今天，掌握并

《創(chuàng)新理論與方法》在闡釋創(chuàng)新與創(chuàng)新活動概念及其相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，論述了創(chuàng)新活動的作用、意義以及創(chuàng)新理論形成與發(fā)展歷程；在創(chuàng)新活動的內(nèi)容方面重點論述技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新的特征及其影響因素和模式；在創(chuàng)新活動的模式方面主要論述原始創(chuàng)新與集成創(chuàng)新、封閉式創(chuàng)新與開放式創(chuàng)新、漸進式創(chuàng)新與顛覆式創(chuàng)新的內(nèi)涵特點及其應(yīng)用；在創(chuàng)新

《信息素養(yǎng)修煉教程》以提高大學(xué)生和研究生信息素養(yǎng)水平為目標(biāo)，依據(jù)美國大學(xué)與研究圖書館協(xié)會制定的《高等教育信息素養(yǎng)框架》，對信息社會中信息的生產(chǎn)、組織、傳播、利用過程及其與人的關(guān)系進行全景式闡釋。《信息素養(yǎng)修煉教程》共10章，具體內(nèi)容包括信息社會與信息素養(yǎng)、信息源、信息組織與信息檢索、互聯(lián)網(wǎng)開放信息資源及其檢索、常用文獻

《創(chuàng)新方法學(xué)概論》以創(chuàng)新方法學(xué)科建設(shè)為目標(biāo)，以我國創(chuàng)新方法工作開展十多年的理論與實踐為基礎(chǔ)，從基本理論、主要內(nèi)容、實踐應(yīng)用三個視角，初步梳理了創(chuàng)新方法學(xué)科的知識體系。在基本理論部分，《創(chuàng)新方法學(xué)概論》闡述了創(chuàng)新方法的概念、特征、要素、國內(nèi)外發(fā)展、理論基礎(chǔ)、數(shù)理模型、體系模式等內(nèi)容；在主要內(nèi)容部分，《創(chuàng)新方法學(xué)概論》將我

每個父母都希望孩子有好的成長和發(fā)展，有璀璨的未來和人生，然而千里之行始于足下，如果不能對孩子進行良好的早期教育，就會錯過幫助孩子發(fā)展諸多能力的關(guān)鍵時期，這顯然是父母們所不愿看到的。本書以兒童心理學(xué)作為基礎(chǔ)，從兒童身心發(fā)展規(guī)律和節(jié)奏的角度出發(fā)進行分析，結(jié)合孩子在現(xiàn)實生活中的各種表現(xiàn)，全面分析早教的必要性和重要性，也告訴父