本書(shū)以心理學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ),從心理學(xué)角度出發(fā),為人們闡釋實(shí)用的說(shuō)話智慧,只有了解心理學(xué)知識(shí),才能學(xué)會(huì)溝通的方法,從而提高溝通的效率,幫助自己更加順利地與人交流。

本書(shū)從心理學(xué)的角度,幫助讀者朋友們勇敢地改變自己,直面自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),從而贏得自己真正想要的人生。其實(shí)改變并不像我們想象中那么難,當(dāng)我們切實(shí)展開(kāi)行動(dòng)時(shí),一切都將變得水到渠成。

“不學(xué)禮,無(wú)以立”,任何一個(gè)成長(zhǎng)期的孩子,除了學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)外,還要學(xué)習(xí)禮儀知識(shí),凡事遵從禮儀,孩子的行為才能自信而得體,才能提高綜合素養(yǎng),成為受人歡迎的人。本書(shū)立足于孩子的生活和學(xué)習(xí)中的方方面面,全面、系統(tǒng)地歸納闡釋了百余個(gè)孩子必須懂得的禮儀常識(shí),幫助家長(zhǎng)對(duì)孩子的行為進(jìn)行全面系統(tǒng)地指導(dǎo)和教養(yǎng),幫助孩子不斷提高禮儀方

本書(shū)共五部分，分別為法的學(xué)術(shù)思想、法學(xué)理論、學(xué)術(shù)活動(dòng)、在北大法學(xué)院、業(yè)余生活和家庭生活。前三部分是主要內(nèi)容，后兩部分是延伸敘述。 該書(shū)具有以下鮮明特點(diǎn)和獨(dú)到之處： 一、該書(shū)體系化地論述、展示了完整的理論體系。其學(xué)術(shù)思想，是在闡釋法學(xué)與哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、自然科學(xué)和方法論的相互結(jié)合基礎(chǔ)上所形成的理論體系；其法學(xué)理論，

一個(gè)名叫愛(ài)麗絲的女孩在追趕一個(gè)揣著懷表、會(huì)說(shuō)話的兔子，從兔子洞掉進(jìn)一處神奇的地下世界，在這里遇見(jiàn)了各種各樣的神奇事——吃塊蛋糕會(huì)變成巨人；喝杯水會(huì)縮�。黄嫫婀止值膭�(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)；同一塊蘑菇的不同兩邊，一邊會(huì)讓你變大，一邊卻讓你變小。還遇上了各種各樣的奇怪的人，有一副紳士派頭的兔子、超級(jí)喜歡放胡椒粉的廚娘、勢(shì)利庸俗的公

《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》剛剛出臺(tái)，如何把新時(shí)代理念與實(shí)踐結(jié)合？是擺在眾多一線英語(yǔ)教師面前的問(wèn)題。 在各類教研活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)，教師的理念、教學(xué)技能、反思能力、評(píng)價(jià)能力等多方面因素制約了初中英語(yǔ)教育水平的提升。在觀察與分析中，我們?cè)絹?lái)越清晰地看到：只有針對(duì)性地進(jìn)行多層面理論與實(shí)踐相結(jié)

姿態(tài)控制是航天器完成在軌任務(wù)的重要保障，本書(shū)主要涵蓋了航天動(dòng)力學(xué)與控制專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的基本理論與方法，以及載人飛船、空間站等控制系統(tǒng)實(shí)例。主要內(nèi)容包括二體軌道動(dòng)力學(xué)、軌道攝動(dòng)理論、特殊類型的任務(wù)軌道、軌道機(jī)動(dòng)與控制、航天器的定軌原理、航天器的相對(duì)運(yùn)動(dòng)與交會(huì)軌道、編隊(duì)飛行的軌道原理、星座設(shè)計(jì)與保持、行星際飛行軌道設(shè)計(jì)、航天器

《臨河區(qū)志(1991-2016)》由臨河區(qū)地方志編纂委員會(huì)編寫(xiě)，是全面記載1991年-2016年期間臨河區(qū)(市)建制、自然、人文、經(jīng)濟(jì)、政治、軍事、文化等各方面歷史與現(xiàn)狀的資料性文獻(xiàn)。志書(shū)記述上限為1991年1月，下限至2016年12月，記述范圍以2016年臨河區(qū)行政區(qū)劃和行政隸屬關(guān)系為依據(jù)。為保持事物的整體性、連續(xù)性

目標(biāo)威脅評(píng)估是對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)信息處理和利用的重要方式之一，是火力體系優(yōu)化運(yùn)用的先決條件，是打贏信息化、智能化戰(zhàn)爭(zhēng)的必要手段。本書(shū)系統(tǒng)地介紹了陸戰(zhàn)場(chǎng)目標(biāo)威脅評(píng)估的常用方法及其應(yīng)用。主要內(nèi)容包括陸戰(zhàn)目標(biāo)威脅評(píng)估指標(biāo)體系的建立原則與建立方法、評(píng)估指標(biāo)的量化原則與量化方法、評(píng)估指標(biāo)的賦權(quán)方法、單目標(biāo)與集群目標(biāo)威脅度評(píng)估與排序方法，并通

隨著經(jīng)濟(jì)的全球化和高等教育的普及以及社會(huì)和年青人值觀的變化，世界各國(guó)的大學(xué)教育都正面臨著需要進(jìn)行根本性的反思和變革的挑戰(zhàn)。本書(shū)通過(guò)對(duì)日本大學(xué)教育和學(xué)習(xí)的大規(guī)模調(diào)查結(jié)果的分析，宏觀闡述使學(xué)生獲得專業(yè)知識(shí)和通用能力，確立自我認(rèn)知的系統(tǒng)化教育課程的重要性，以及大學(xué)教育和就業(yè)能力獲得的關(guān)系。 本書(shū)是深入淺出地解析日本高等教育

本書(shū)按照高等教育人才培養(yǎng)目標(biāo)及專業(yè)教學(xué)改革的需要，根據(jù)最新標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)而成。全書(shū)內(nèi)容全面，講解詳細(xì)，理論與實(shí)際相結(jié)合。全書(shū)共分為四個(gè)項(xiàng)目，主要內(nèi)容包括審計(jì)信息化認(rèn)知、信息化審計(jì)準(zhǔn)備、信息化審計(jì)實(shí)施、信息化審計(jì)終結(jié)。本書(shū)讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐操作，強(qiáng)化學(xué)生理論結(jié)合實(shí)際的能力，充分體現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的特點(diǎn)。本書(shū)可作為高等院

本書(shū)著眼培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力，綜合運(yùn)用理論靈活地解決實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，貫徹習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作大會(huì)的講話精神將《高等數(shù)學(xué)》課要與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。把數(shù)學(xué)知識(shí)與價(jià)值觀教育，道德教育相結(jié)合。學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，能為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下數(shù)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)能力基礎(chǔ)，也為學(xué)生今

本書(shū)在數(shù)據(jù)挖掘領(lǐng)域介紹的內(nèi)容全面，講解細(xì)致，保留了相當(dāng)?shù)钠�幅講述數(shù)據(jù)挖掘各方面的基本概念和方法，如數(shù)據(jù)挖掘的概述、數(shù)據(jù)描述和處理、基本統(tǒng)計(jì)分析方法、常用的統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)算法和深度學(xué)習(xí)算法。本書(shū)還介紹了數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)應(yīng)用實(shí)例，如數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在睡眠分期中的應(yīng)用。因此既適合初學(xué)者學(xué)習(xí)又適合專業(yè)人員參考。除了包含國(guó)內(nèi)外教材中的內(nèi)容和特

《形象史學(xué)》是由中國(guó)社會(huì)科學(xué)院歷史研究所文化史研究室主辦的中文學(xué)術(shù)集刊，所收論文主要以中國(guó)古代歷史上各個(gè)時(shí)期不同形式的物質(zhì)文化為研究對(duì)象。集刊打破學(xué)科界限，在唯物辯證法的指導(dǎo)下，將歷史學(xué)、考古學(xué)、藝術(shù)史等學(xué)科的共性和特殊性結(jié)合起來(lái)，將中國(guó)古史研究中的考據(jù)法與圖像學(xué)、新文化史等方法論結(jié)合起來(lái)，從多角度、多層面來(lái)梳理人類文

每個(gè)人的命運(yùn)都掌握在自己手里，每個(gè)人都是自己命運(yùn)的設(shè)計(jì)者和建筑師，我們都要學(xué)會(huì)掌控自己的命運(yùn)，并為改變命運(yùn)而努力。本書(shū)是一本心靈成長(zhǎng)指導(dǎo)用書(shū)，通過(guò)大量通俗易懂且韻味深長(zhǎng)而富有哲理的事例，告誡那些正在為命運(yùn)不公而感嘆的人，要從現(xiàn)在開(kāi)始規(guī)劃自己的人生，并為之奮斗，這樣才不會(huì)辜負(fù)熱血青春。

少年時(shí)期是人生的重要階段，一個(gè)人的理想、信念、膽識(shí)、意志、毅力、性格、情操基本上形成于這個(gè)階段。男孩們都想成為一個(gè)有出息、有才能的人，一定要懂得抓住時(shí)機(jī)，努力成就自己不平凡的一生。本書(shū)根據(jù)男孩的特點(diǎn)，通過(guò)生動(dòng)的故事和案例，教給男孩成長(zhǎng)的智慧，引領(lǐng)男孩找到正確的前進(jìn)方向，掌握好人生的航向，并且擁有堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、勤奮等品格，

陳運(yùn)泰院士是國(guó)際著名的地球物理學(xué)家,為地震學(xué)的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn).從20世紀(jì)70年代起,他開(kāi)創(chuàng)并發(fā)展了中國(guó)震源物理過(guò)程的研究工作,積極倡導(dǎo)和從事數(shù)字地震學(xué)研究,增進(jìn)了對(duì)地震破裂過(guò)程時(shí)空復(fù)雜性的認(rèn)識(shí).半個(gè)多世紀(jì)以來(lái),陳運(yùn)泰院士筆耕不輟,發(fā)表了大量的學(xué)術(shù)論文.本書(shū)選錄了陳運(yùn)泰院士自1971年至今所發(fā)表的60篇論文,內(nèi)容涉

本書(shū)從數(shù)學(xué)角度系統(tǒng)歸納了信號(hào)處理中常用的數(shù)學(xué)變換的概念、原理和方法.主要包括最佳逼近理論、分?jǐn)?shù)域信號(hào)變換和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)域均勻非均勻采樣的特點(diǎn)及誤差分析、分?jǐn)?shù)域數(shù)學(xué)變換方法的快算算法和離散化方法、分?jǐn)?shù)域數(shù)學(xué)變換方法在信號(hào)處理領(lǐng)域的典型應(yīng)用案例。本書(shū)可供數(shù)學(xué)與信息科學(xué)等相關(guān)專業(yè)的學(xué)生、教師、科技工作者和工程技術(shù)人員參考使用.

《木拱廊橋營(yíng)造技藝：傳承人口述實(shí)錄》介紹了目前全國(guó)廊橋的分布及基本情況，中外廊橋的簡(jiǎn)單發(fā)展歷史。對(duì)浙南的廊橋現(xiàn)狀做了介紹，從泰順廊橋、景寧廊橋、慶元廊橋、龍泉廊橋、其他廊橋的分布概況。對(duì)于傳承人吳復(fù)勇、胡淼、曾家快、鄭昌貴、賴永斌、鄭多雄等進(jìn)行了采訪，并綜合表達(dá)了對(duì)他們技藝?yán)葮虻倪^(guò)程、經(jīng)歷、感受、思想等。

《研學(xué)旅行：理論與實(shí)踐研究》是國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金課題階段性成果，為了更好適應(yīng)全國(guó)研學(xué)旅行蓬勃發(fā)展的新形勢(shì)，進(jìn)一步加強(qiáng)研學(xué)旅行理論與實(shí)踐研究，促進(jìn)研學(xué)旅行持續(xù)健康發(fā)展，中國(guó)紅色文化研究會(huì)紅色旅游學(xué)術(shù)研究專業(yè)委員會(huì)組織專家撰寫(xiě)了這部專題研究型的著作。就我國(guó)開(kāi)展研學(xué)旅行活動(dòng)目前需解決的諸多問(wèn)題，進(jìn)行初步的專題理論與實(shí)踐探討，以