本書(shū)闡述了社會(huì)組織作為教育共治的參與主體，應(yīng)該在共治結(jié)構(gòu)、資源供給、協(xié)作方式和成果產(chǎn)出中發(fā)揮更加重要的作用。我國(guó)社會(huì)組織參與教育治理經(jīng)歷了四個(gè)階段：沒(méi)有社會(huì)組織參與的二元子集模式、社會(huì)組織隱約可見(jiàn)的三元單交集模式、社會(huì)組織作為粘合劑的四元三交集模式和社會(huì)組織發(fā)揮獨(dú)立作用的四元多交集模式。四元多交集模式是教育共治的理想模

《左傳》是我國(guó)第一部編年體史書(shū)，被譽(yù)為先秦散文的“敘事之最”，標(biāo)志著我國(guó)敘事散文的成熟。書(shū)中記錄了春秋時(shí)代的歷史文化，敘述了歷史事件的過(guò)程和因果關(guān)系。全書(shū)以生動(dòng)的筆觸描繪了春秋諸侯的金戈鐵馬、雄心壯志，也反映了那個(gè)時(shí)代的社會(huì)文化，使我們感受到中國(guó)傳統(tǒng)歷史文化的燦爛輝煌、跌宕起伏。本書(shū)選取其中的部分篇目，并結(jié)合當(dāng)代青少年

《黨建扎根春華秋實(shí)》收錄了北京理工大學(xué)2015年至2019年，累計(jì)5年的黨建研究課題，共包含十三個(gè)專題。有學(xué)�；鶎訉W(xué)院黨委的黨建研究?jī)?yōu)秀成果，也有職能部門的黨建特色經(jīng)驗(yàn)，還有年輕活力的北理學(xué)子們的創(chuàng)意構(gòu)想。 以年份為主線，按照黨建課題屬性進(jìn)行了分類，邏輯脈絡(luò)清晰，可讀性強(qiáng)。便于讀者對(duì)我校的黨建工作的發(fā)展、成長(zhǎng)進(jìn)行系統(tǒng)

北京理工大學(xué)精選100篇學(xué)生的優(yōu)秀思想?yún)R報(bào)、個(gè)人自傳、心得感悟、散文詩(shī)歌等材料匯編成集，每一篇字里行間都蘊(yùn)藏著北京理工大學(xué)學(xué)生的真摯情感，鐫刻著大學(xué)生成長(zhǎng)的思想烙印，抒發(fā)著不負(fù)韶華的青春志向。 青春不息，踵事增華。北京理工大學(xué)的學(xué)生們始終堅(jiān)持崇高理想信念，用行動(dòng)詮釋著經(jīng)久不衰的鮮活動(dòng)力。一代代中國(guó)大學(xué)生以磅礴的力量拼

本書(shū)作者是合肥市名師工作室主持人，該書(shū)是作者帶領(lǐng)成員教師“聚焦課堂”，尋求提升課堂教學(xué)質(zhì)量的課例成果集。本書(shū)從“上好一節(jié)示范課、關(guān)注學(xué)生課堂需求、寫(xiě)好一篇教學(xué)后記、掌握觀評(píng)課的測(cè)量方法、恰當(dāng)使用新媒體技術(shù)、會(huì)一點(diǎn)心理干預(yù)技巧”六個(gè)方面給出不同的課例和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，這是貼近教師專業(yè)成長(zhǎng)的“一面鏡子”。本書(shū)同時(shí)收錄了作者“第三

《化學(xué)品環(huán)境安全》是“危險(xiǎn)化學(xué)品安全叢書(shū)”(第二版）的一個(gè)分冊(cè)。化學(xué)品環(huán)境過(guò)程與行為是化學(xué)品全生命周期管理和可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，對(duì)環(huán)境安全至關(guān)重要。本書(shū)主要針對(duì)健康效應(yīng)顯著、持久性強(qiáng)、毒性大以及新型的化學(xué)品進(jìn)行討論。全書(shū)共分六章，首先介紹了化學(xué)品在環(huán)境中的遷移轉(zhuǎn)化規(guī)律、存在的環(huán)境健康風(fēng)險(xiǎn)、安全評(píng)價(jià)的基本理論和方法，隨后圍

航天環(huán)境毒理學(xué)是航天環(huán)境醫(yī)學(xué)的重要分支，也是環(huán)境毒理學(xué)的一個(gè)新分支，其基本任務(wù)就是研究在航天特殊環(huán)境條件下，載人的航天器乘員艙有害物質(zhì)的危害與醫(yī)學(xué)防護(hù)，保障航天員的安全、健康和良好的工作效率。本書(shū)共7章，包括環(huán)境毒理學(xué)基礎(chǔ)、航天環(huán)境毒理學(xué)特點(diǎn)、航天空氣毒理、航天再生水毒理、航天材料毒理、有害物理因素毒理、航天生物毒理、

太空低壓植物學(xué)是面向月球或火星等地外星球環(huán)境條件并在低壓條件下進(jìn)行的植物栽培技術(shù)及其科學(xué)問(wèn)題研究的學(xué)科。開(kāi)展長(zhǎng)期載人航天需要解決的重大關(guān)鍵技術(shù)之一是如何解決地外星球基地長(zhǎng)期生存的物資保障。受控生態(tài)生保系統(tǒng)是解決這一問(wèn)題的根本途徑，基于地球自然生態(tài)學(xué)的基本原理，通過(guò)植物和藻類等的光合作用同化乘員呼出的二氧化碳、為乘員生產(chǎn)

破片式殺爆戰(zhàn)斗部是我國(guó)彈藥應(yīng)用最廣泛的戰(zhàn)斗部類型，在我國(guó)各類炮彈、導(dǎo)彈、火箭彈平臺(tái)均有大量應(yīng)用。含能破片戰(zhàn)斗部又稱活性破片戰(zhàn)斗部，是一種將多功能含能結(jié)構(gòu)材料與預(yù)制破片式戰(zhàn)斗部相結(jié)合的新概念高效毀傷戰(zhàn)斗部技術(shù)。當(dāng)含能破片高速撞擊目標(biāo)時(shí)，自身能產(chǎn)生燃燒／爆炸類化學(xué)反應(yīng)，釋放出不低于高能炸藥量級(jí)的熱量，并在穿透目標(biāo)殼體后引燃

本書(shū)是全面回顧臨沂大學(xué)80年體育教育教學(xué)歷史的志書(shū)。全書(shū)共五章：第一章抗大模式紅色開(kāi)端(1941-1949)；第二章堅(jiān)定初心曲折前行(1950-1977)；第三章多元辦學(xué)凸顯特色(1978-1999)；第四章育人為本跨越奮進(jìn)(2000-2010)；第五章內(nèi)涵提升譜寫(xiě)新篇(2011-)。臨沂大學(xué)是山東省直屬高校。溯本求源

這是一本充滿智慧、飽含哲理的散文隨筆集。全書(shū)由“域外多味館”“智慧方程式”“社會(huì)萬(wàn)花筒”“情思收藏夾”四個(gè)部分組成，主要討論關(guān)于成長(zhǎng)、勵(lì)志、品德、交際、情感等方面的話題。本書(shū)以獨(dú)特的視角，用生動(dòng)的語(yǔ)言，講述深刻的道理，展示了人生的多個(gè)層面，呼吁人們求真、趨善、向美。

本教材主要讓新生了解從招錄階段到順利畢業(yè)，貫穿其中對(duì)其未來(lái)的影響因素。以人文關(guān)懷的角度幫助指導(dǎo)學(xué)生做好院校選擇、專業(yè)選擇；以消費(fèi)者知情權(quán)的角度提前預(yù)知各專業(yè)的培養(yǎng)方案、課程架構(gòu)，解讀設(shè)計(jì)用意，幫助學(xué)生明晰專業(yè)學(xué)業(yè)進(jìn)程及應(yīng)盡義務(wù)；以幫助學(xué)生了解在讀期間，其享有接受教育的權(quán)利范圍，指點(diǎn)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)以保障順利畢業(yè)的角度，就學(xué)

課堂是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)的主陣地，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，是教師育人的主渠道。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，新高考改革的推進(jìn)，教師的教學(xué)技能、教材內(nèi)容、教學(xué)理念、指導(dǎo)思想以及教學(xué)方法都有了改變，更加注重對(duì)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。在作者的主持下，學(xué)校開(kāi)展了基于“四化（情景化、問(wèn)題化、思維化、技術(shù)化）的課堂教學(xué)改革，該教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)以思

本書(shū)為油畫(huà)藝術(shù)的色彩表現(xiàn)與實(shí)踐創(chuàng)作方面的著作，由油畫(huà)色彩概述、油畫(huà)創(chuàng)作工具及技法、油畫(huà)創(chuàng)作色彩搭配理論與色彩情感的表達(dá)、油畫(huà)創(chuàng)作中的語(yǔ)言表達(dá)、油畫(huà)創(chuàng)作的構(gòu)圖安排及色彩處理——以表現(xiàn)性油畫(huà)為例、油畫(huà)創(chuàng)作中的實(shí)踐意識(shí)六部分構(gòu)成。本書(shū)主要研究油畫(huà)藝術(shù)的色彩表現(xiàn)與實(shí)踐創(chuàng)作，分析油畫(huà)藝術(shù)的色彩表現(xiàn)，并闡述油畫(huà)藝術(shù)實(shí)踐創(chuàng)作的方式方

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式已發(fā)生了重大變化，由生物醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樯�物—心理—社�?huì)醫(yī)學(xué)模式，進(jìn)而又轉(zhuǎn)變?yōu)榄h(huán)境-社會(huì)-心理-工程-生物醫(yī)學(xué)模式。《兒科學(xué)基礎(chǔ)與診療要點(diǎn)》適應(yīng)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，內(nèi)容既重點(diǎn)介紹兒科常見(jiàn)疾病的基本理論知識(shí)、基本思維方式和基本實(shí)踐技能，又闡述目前尚未解決的醫(yī)學(xué)難題、研究現(xiàn)狀和新診療技術(shù)等。全書(shū)語(yǔ)言精練，內(nèi)容深入淺出

《耳鼻咽喉病癥中醫(yī)特色外治療法》以中醫(yī)整體觀念為指導(dǎo)，以臟腑經(jīng)絡(luò)學(xué)說(shuō)為理論基礎(chǔ)，吸取了現(xiàn)代先進(jìn)的診療技術(shù)與方法，強(qiáng)調(diào)辨病與辨證相結(jié)合、局部辨證與整體辨證相結(jié)合、內(nèi)治與外治相結(jié)合。《耳鼻咽喉病癥中醫(yī)特色外治療法》共十一章，主要介紹了耳科、鼻科、咽喉科的常見(jiàn)病癥與一般檢查方法，并詳細(xì)闡述了中醫(yī)外用治療法、針灸療法、推拿療法

本書(shū)從歸納旗袍詞義所指開(kāi)始，探討旗袍與中國(guó)服裝文化傳統(tǒng)的關(guān)系，繼而梳理20世紀(jì)20、30年代旗袍造型的遷演規(guī)律，并展開(kāi)對(duì)造型背后的“十字型結(jié)構(gòu)造型手法”的深入探究，進(jìn)而發(fā)掘蘊(yùn)含其中的服裝文化傳統(tǒng)：以“領(lǐng)袖”為中心的造型觀念；以“穿”的行為貫穿的“人衣協(xié)調(diào)”著裝觀念；虛實(shí)相生的“人衣空間”觀念�；�于上述探討，設(shè)計(jì)實(shí)踐進(jìn)一

吉林大學(xué)法學(xué)院很好法律人才教育培養(yǎng)基地自2013年設(shè)立以來(lái)，按照教育部、中央政法委培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型法律人才的總體要求，深化高等法學(xué)教育培養(yǎng)模式改革，逐步探索出了很好法律人才培養(yǎng)的“吉大方案”。本書(shū)由吉林大學(xué)法學(xué)院2016級(jí)應(yīng)用型、復(fù)合型很好法律人才實(shí)驗(yàn)班成員在課程材料和課堂記錄的基礎(chǔ)上自主編寫(xiě)而成，系吉林大學(xué)法學(xué)院很

《高寒干旱農(nóng)牧區(qū)飲水安全保障關(guān)鍵技術(shù)研究》分析了高寒干旱農(nóng)牧區(qū)供水工程建設(shè)和管理中存在的主要問(wèn)題，詳細(xì)介紹了針對(duì)農(nóng)牧區(qū)供水工程安全評(píng)價(jià)、鞏固提升技術(shù)模式與標(biāo)準(zhǔn)、適宜農(nóng)牧區(qū)的水源保護(hù)與開(kāi)發(fā)技術(shù)、農(nóng)牧區(qū)供水工程自動(dòng)化監(jiān)管技術(shù)、牧場(chǎng)適用供水關(guān)鍵技術(shù)等方面開(kāi)展的科研試驗(yàn)及其研究成果與應(yīng)用推廣情況�！陡吆�干旱農(nóng)牧區(qū)飲水安全保障關(guān)

本研究旨在通過(guò)對(duì)中國(guó)-新加坡性教育的研究與分析，總結(jié)歸納出有益經(jīng)驗(yàn)，為我國(guó)性教育事業(yè)的發(fā)展提供有益借鑒。首先，《中國(guó)—新加坡性教育比較研究》先對(duì)中國(guó)-新加坡歷史發(fā)展過(guò)程中性教育的發(fā)展脈絡(luò)進(jìn)行了梳理和回顧，使讀者對(duì)中國(guó)-新加坡性教育的發(fā)展?fàn)顩r有所了解。其次，分別對(duì)中國(guó)-新加坡性教育的目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施等進(jìn)行深入的介紹與分析