本書從影視聲音的基本概念和理論出發(fā)，著重闡述聲音作為造型元素和表達元素在影視藝術(shù)中所發(fā)揮的作用，尤其是對語聲、音響和音樂三類構(gòu)成元素展開比較深入的研究和闡釋，并結(jié)合聲音與畫面的關(guān)系論述其特殊性。全書既有對已有經(jīng)典理論的梳理，也有對現(xiàn)有提法和觀點的質(zhì)疑，還包括筆者自己的想法；論述既強調(diào)聲音作為造型元素所呈現(xiàn)出的聽覺效果，

畫論討論的是在平面上操作景物，造園理論則研究在地面上操作景物，兩者同樣都屬于造型藝術(shù)理論。繪畫理論與造園理論的溝通、借鑒，使文人畫和文人園高度融合。《畫論·景觀·語言》上篇講述空間與形態(tài)操作，中篇講述時間景觀操作，下篇講述園景操作。在空間與形態(tài)操作中，既有空間留白基本概念，也有賓主呼應(yīng)、虛實、陰陽表里、顯隱明晦、疏密聚

東北/長春電影制片廠是新中國第一家電影制片廠，素有“新中國電影的搖籃”之稱，在相當長的歷史時段內(nèi)，擔負著塑造和展現(xiàn)“新中國”形象和“人民”風貌的使命。這些形象不僅制造美感和崇高感來吸引觀眾，鏡頭語言所營造出來的觀看世界的方法，也直接作用于人們認知社會、認知世界、認知政治的方式中。文藝作為一種文化政治，參與進社會關(guān)系的建

本書共有4篇：細胞治療產(chǎn)品的監(jiān)管環(huán)境、免疫細胞治療、干細胞治療和細胞治療的產(chǎn)業(yè)化。第一篇主要從藥品監(jiān)管的角度，對細胞治療產(chǎn)品的非臨床安全性評價與注冊要求、臨床研究的技術(shù)要求和特殊考慮，以及臨床樣品基因轉(zhuǎn)導(dǎo)載體技術(shù)的藥學研究和GMP生產(chǎn)等方面進行探討和總結(jié)。第二篇首先介紹了CAR-T細胞療法的原理、發(fā)展歷程、實體瘤相關(guān)抗

《京師文化評論》由北京師范大學北京文化發(fā)展研究院主辦，是跨學科文化評論�？�，設(shè)有“專論”“名家圓桌”“學術(shù)前沿”“專題”“文史鉤沉”“人文觀察”“時政思考”“記憶與敘事”“海外飛鴻”“影視書評”等專欄。本刊堅持以思想立刊，突出“文化以價值為核心”“文化以人為本”的理念，關(guān)注文化基礎(chǔ)理論，梳理歷史文化脈絡(luò)，觀察現(xiàn)實文化走

本書運用高維藝術(shù)空間和繪景映射理論來審視藝術(shù)問題，提高人們對感官藝術(shù)現(xiàn)象的認知水準，從而提升對藝術(shù)的總體設(shè)計水平和對數(shù)學、物理、信息技術(shù)等自然科學在藝術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用水平。本書從美術(shù)、音樂、戲劇、文學等藝術(shù)形式入手，研究大藝術(shù)視角下各種自然科學和技術(shù)對藝術(shù)的影響，以及相互融合共同發(fā)展的變革趨勢，特別是大數(shù)據(jù)和人工智能等技術(shù)

本書共五章，內(nèi)容包括：繪畫構(gòu)圖概說、西方繪畫中的構(gòu)圖運用技巧、西方繪畫構(gòu)圖的類型與風格、西方繪畫構(gòu)圖的畫面、西方繪畫構(gòu)圖的法則與作品賞析。

本書共分十二個單元，編排上遵循由易到難、循序漸進的原則，以鋼琴的主要彈奏技巧為主線，從興趣入手，依據(jù)學生基本素質(zhì)、接受能力，面向就業(yè)崗位需要，突出較強的實用性。 教材注重與相鄰學科特別是兒歌伴奏與彈唱、樂理與視唱課的緊密聯(lián)系，集知識培養(yǎng)、技能技巧訓練、幼兒園崗位需求為一體，以豐富的曲目滿足教師和學生的多樣選擇。本書按

本書按照歷史發(fā)展的軌跡，從群體的形成和維系、群體的性質(zhì)和作用、群體的解體和傳承危機、群體重構(gòu)的條件和契機、傳承的復(fù)活和未來方向等諸多方面，分析問題的癥結(jié)所在和解決途徑。

藝術(shù)理論知識系統(tǒng)的建構(gòu)，涉及“知識分類”與“知識規(guī)訓”兩個方面。本書從藝術(shù)理論知識系統(tǒng)的專業(yè)化、體制化入手，剖析了藝術(shù)理論的知識學屬性，闡釋了藝術(shù)理論建構(gòu)中的三大矛盾，描述了藝術(shù)理論的知識依據(jù)及各依據(jù)的知識學譜系，分析了藝術(shù)理論生產(chǎn)者在征用某種知識作為知識依據(jù)時所受到的外在制約，反思了藝術(shù)理論知識的建構(gòu)與學科建制之間的

姜宸英、朱彝尊、陳奕禧、楊賓、何焯等書家群體在清初學術(shù)及文藝等諸多領(lǐng)域各有建樹，在整個清代乃至中國古代文化史上都具有一定的地位和影響。他們的書法思想為考察清初書法思想發(fā)展嬗變、更全面地認識清代書學觀念的時代特質(zhì)提供了多元視角。明末清初“帖學”觀念的轉(zhuǎn)變和晚清“碑學”理論框架在交游群體書法思想中已基本具備。本書對其進行深

本書采用項目+任務(wù)的教學模式進行編寫。全書共七個實訓項目：項目一為照相機基礎(chǔ)—認識照相機，項目二為照相機拍攝基礎(chǔ)，項目三為風光、花卉攝影，項目四為人物攝影，項目五為靜物廣告攝影，項目六為其他攝影及攝影工作室的創(chuàng)建，項目七為圖片后期處理。每個實訓項目又由若干個任務(wù)組成，通過完成任務(wù)達到學習攝影的目的。本書引用了較多的現(xiàn)代

本書共六章，內(nèi)容包括：廣告畫基礎(chǔ)理論、二十世紀三四十年代國內(nèi)外廣告畫狀況、二十世紀三四十年代中國東北廣告畫的傳播、二十世紀三四十年代中國東北廣告畫畫家團體及相關(guān)領(lǐng)域、二十世紀三四十年代中國東北廣告畫的藝術(shù)傳播形式及影響、二十世紀三四十年代中國東北宣傳畫。

舞臺小世界，世界大舞臺。戲劇是人生的寫照。戲劇以演員在舞臺上扮演人物直接面對觀眾表演故事而區(qū)別于所有其他藝術(shù)樣式，因此被稱為“活的藝術(shù)”。即時性、現(xiàn)場性、互動性，使戲劇具有獨特的藝術(shù)魅力。欣賞戲劇，是一種高雅的娛樂，更是靈魂的對話，精神的旅行。本書注重對戲劇本體特征、悲劇與喜劇體裁、編劇藝術(shù)技巧等方面的探討，兼具學術(shù)性

伯里曼作為人體結(jié)構(gòu)的資深研究者和繪畫專業(yè)教師，他傾注畢生心血所著《伯里曼人體結(jié)構(gòu)學》不僅僅限于解剖知識的講解，更加以圖文并茂的生動方式給予讀者從簡入深地系統(tǒng)性引導(dǎo)理解，成為美術(shù)專業(yè)學習人體結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)教程之一。伯里曼此譯本涵蓋全面，從整個人體動態(tài)、光影、穿插著手講解逐步講解至人體局部肌肉以及骨骼，最后講解至人體著裝。這本書

中國古代印學理論盡管繁復(fù)雜蕪，仍不失為一個有機的整體，具有結(jié)構(gòu)復(fù)雜、彼此緊密關(guān)聯(lián)的框架體系。沿著這一思路，本書從不同側(cè)面，對七百余年的印學理論加以全面梳理，做多層次、多視角之考察析說，最終形成一個較為完整的印學理論體系。同時，本書自始至終關(guān)注印論產(chǎn)生和發(fā)展的源泉，指出印論的興起具有顯著的“后起性”。由于印論的晚出，其發(fā)

在新一輪高考改革背景下，改革雖然充分體現(xiàn)了學生個性發(fā)展的理念，但是這場改革也給學生、老師和家長帶來了不少困惑。這一改革意味著，高中生必須盡早安排好三年的學習生活，定位自己未來的專業(yè)、職業(yè)方向。這對高中生職業(yè)生涯規(guī)劃能力提出了更高的要求。本書通俗易懂地介紹了怎樣選擇科目學習，如何更好地認識自身，認識學業(yè)、專業(yè)和職業(yè)，以及

本書的主要亮點是對全國招生美術(shù)專業(yè)的院校進行詳細介紹，主要從近年來聯(lián)考試題、院校聯(lián)系方式、招生網(wǎng)址、錄取規(guī)則、報考流程、專業(yè)考試、獎貸助制度、收費標準、招生計劃及其分數(shù)線等內(nèi)容，是報考美術(shù)專業(yè)考生的必選用書。本書大部分內(nèi)容由各高校招辦提供并嚴格審核，保證了信息的權(quán)威性和準確性。本書分四個部分對全國美術(shù)專業(yè)報考做了詳細介

本書以大量敦煌文書和唐代墓志為材料基礎(chǔ)，與傳世文獻互證，圍繞身份與職能、仕履與生活、教育與藝術(shù)三個主題展開，從“書藝—人—制度—社會”四維角度探析寫本最繁盛時期書手群體政治、經(jīng)濟、文化生態(tài)以及文字書寫的實際狀態(tài)，厘清了書手的多重身份以及其職官的變遷軌跡；考補了六位書手墓志及其世系生平；從地域與空間、共時與歷時的互動方面

本書涵蓋標志設(shè)計的基礎(chǔ)知識，再次辨明標志與標識，溯源國內(nèi)外標志的誕生，近現(xiàn)代中外標志的誕生、演變與現(xiàn)代標志的設(shè)計偏好，豐富標志設(shè)計的歷史與案例。 作者在教材編寫中，整理個人多年一線課程教學的設(shè)計觀念與實際設(shè)計過程的心得體會，整理學生優(yōu)秀的課業(yè)案例進行分析講評，解答學生的困惑，提出作業(yè)指導(dǎo)建議。 設(shè)計離不開市場的應(yīng)用