湯一介先生說：“我們這個(gè)民族的人文精神到底是什么？孔子講：‘德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也�！�要講道德、講學(xué)問，使自己的行為符合道義，勇于改正自己的錯(cuò)誤，這就是人文精神，一句話，學(xué)會(huì)‘做人’�！� 本書圍繞“修身”這一話題，精心挑選數(shù)千年來對(duì)中國產(chǎn)生過深遠(yuǎn)影響，而且今天仍然備受關(guān)注的九個(gè)主題（仁愛、

湯一介先生說：“我們這個(gè)民族的人文精神到底是什么？孔子講：‘德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也�！�要講道德、講學(xué)問，使自己的行為符合道義，勇于改正自己的錯(cuò)誤，這就是人文精神，一句話，學(xué)會(huì)‘做人’。” 本書圍繞“處世”這一話題，精心挑選數(shù)千年來對(duì)中國產(chǎn)生過深遠(yuǎn)影響，而且今天仍然備受關(guān)注的九個(gè)主題（愛民、

湯一介先生說：“我們這個(gè)民族的人文精神到底是什么？孔子講：‘德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也�！�要講道德、講學(xué)問，使自己的行為符合道義，勇于改正自己的錯(cuò)誤，這就是人文精神，一句話，學(xué)會(huì)‘做人’。” 本書圍繞“博學(xué)”這一話題，精心挑選數(shù)千年來對(duì)中國產(chǎn)生過深遠(yuǎn)影響，而且今天仍然備受關(guān)注的九個(gè)主題（對(duì)天地

本書在對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施概念及特點(diǎn)進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用動(dòng)態(tài)優(yōu)化理論、博弈論及計(jì)算機(jī)模擬等數(shù)量分析方法，對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施投資貢獻(xiàn)度與政府角色定位滿意度及其政策建議等一系列具體問題進(jìn)行探索性研究。研究?jī)?nèi)容主要包括：農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施投融資理論分析、農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施投資資本存量測(cè)算、各類農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施投資貢獻(xiàn)度測(cè)定、基于改進(jìn)ACSI模型

本書在對(duì)2017年全年度173單上市公司重大資產(chǎn)重組交易和2018年全年度140單交易的證監(jiān)會(huì)反饋意見和上市公司回復(fù)統(tǒng)計(jì)分析的基礎(chǔ)之上，對(duì)證監(jiān)會(huì)反饋意見中證監(jiān)會(huì)重點(diǎn)關(guān)注的、出現(xiàn)頻率較高的、具有普遍性的核心問題進(jìn)行系統(tǒng)解析。具體而言，針對(duì)某一個(gè)問題，主要分析、總結(jié)以下內(nèi)容：證監(jiān)會(huì)反饋問題的詢問方式、角度及關(guān)注要點(diǎn)；上市公

琴棋書畫一直是人們陶冶情操，修身養(yǎng)性之術(shù)，其中下棋者運(yùn)籌帷幄，或守或攻，樂在其中；看棋者雖為局外，同喜同憂，同得其趣。本書作為一本圍棋入門書，內(nèi)容詳實(shí)，講解細(xì)致，舉例豐富，十分適合廣大圍棋愛好者學(xué)習(xí)使用。

《全球化背景下的加拿大研究》收錄了來自國內(nèi)外從事加拿大研究的學(xué)者和相關(guān)專家的前言研究成果，包括文學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、多元文化、歷史等方面的內(nèi)容。在文學(xué)方面，既有由國內(nèi)加拿大文學(xué)研究專家撰寫的對(duì)加拿大著名作家如門羅，艾特伍德等人的作品研究，也有對(duì)加拿大華裔作家的作品解讀；還有對(duì)多元文化問題的探討，有來自魁北克的歷史學(xué)者克羅托

《30天數(shù)獨(dú)訓(xùn)練營(yíng)》題目是專門為小學(xué)生讀者設(shè)計(jì)的，因此難度上有一定的控制，沒有收錄五星難度的題目，而是設(shè)計(jì)了一些可以穩(wěn)步提高水平的基礎(chǔ)題。除了四宮、六宮、八宮和九宮的標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨(dú)外，本書還包含各種比賽中常見的變形數(shù)獨(dú)，比如對(duì)角線數(shù)獨(dú)、鋸齒數(shù)獨(dú)、連續(xù)數(shù)獨(dú)、殺手?jǐn)?shù)獨(dú)、奇數(shù)數(shù)獨(dú)、無馬數(shù)獨(dú)、無緣數(shù)獨(dú)等。如果你堅(jiān)持刷題30天，數(shù)獨(dú)水

《服裝準(zhǔn)確制板與工藝：半身裙·連衣裙》詳解了半身裙、連衣裙的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與制作工藝，涉及半身裙和連衣裙的造型設(shè)計(jì)、規(guī)格設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)原型制作、結(jié)構(gòu)變化原理與縫制工藝等。為了便于學(xué)習(xí)，針對(duì)結(jié)構(gòu)，列舉了60款裙裝結(jié)構(gòu)制圖實(shí)例，并配有技術(shù)指標(biāo)數(shù)據(jù)與處理方法；針對(duì)縫制工藝，不僅圖解了若干重點(diǎn)部件的縫制工藝，還詳細(xì)介紹了兩

九型人格是識(shí)人非常好用的心理工具，你可以借助九型人格認(rèn)識(shí)自己和他人的性格優(yōu)勢(shì)和性格盲區(qū)，也可以通過九型人格找到提升自己的方向，與他人相處的策略�！毒判腿烁瘢喝巳硕夹枰�的心理課》首先幫助你確定自己與他人的人格類型，找到對(duì)應(yīng)的人格畫像。然后引領(lǐng)你探尋行為與思維背后的邏輯，深度認(rèn)識(shí)所屬人格的層次和亮點(diǎn)及暗點(diǎn)。*后探尋了不同人

現(xiàn)代社會(huì)，越來越多的心理學(xué)專家針對(duì)情緒管理展開研究，為人們揭開情緒的神秘面紗。既然情緒如此重要，而且情緒對(duì)于人生也起到關(guān)鍵的作用，父母當(dāng)然要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)管理情緒，使孩子得以健康地成長(zhǎng)�！秲和�情緒管理訓(xùn)練》從兒童心理學(xué)的角度出發(fā)，闡釋了不同年齡階段的兒童在情緒管理方面面臨的困惑，又結(jié)合生活的實(shí)際場(chǎng)景，給出父母切實(shí)有效幫助

近些年來，情商越來越為人所熟知，也有更多的人意識(shí)到情商對(duì)于人生的重要作用。對(duì)于孩子而言，只一味地學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，也許高智商會(huì)讓孩子掌握更多的知識(shí)和技能，但是高情商卻決定了孩子擁有快樂的人生。《兒童情商提升訓(xùn)練》針對(duì)提升孩子的情商，再結(jié)合心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)行了詳細(xì)闡述。指導(dǎo)父母應(yīng)該從哪些方面培養(yǎng)孩子的情商，以及怎么做

《服裝生產(chǎn)工藝與設(shè)備》系十三五普通高等教育本科部委級(jí)規(guī)劃教材。本書闡述了服裝工業(yè)化生產(chǎn)的過程、特點(diǎn)及基礎(chǔ)理論，結(jié)合國內(nèi)外服裝工業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，介紹批量服裝生產(chǎn)流程、工藝技術(shù)和方法、設(shè)備的種類和應(yīng)用、生產(chǎn)組織、計(jì)劃和控制等內(nèi)容；引入標(biāo)準(zhǔn)化組織（ISO）、國家（GB）、行業(yè)（FZ）等制定的有關(guān)服裝標(biāo)準(zhǔn)，詳細(xì)講解了服裝成品技術(shù)文

本書為十三五普通高等教育本科部委級(jí)規(guī)劃教材。 本書在介紹服裝款式概念和設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上，針對(duì)服裝設(shè)計(jì)院校學(xué)生的特點(diǎn)著重介紹服裝款式設(shè)計(jì)，匯集展示了1000例服裝流行款式，確保時(shí)尚和實(shí)用，便于學(xué)習(xí)者查閱和借鑒。本書共分六章，從服裝款式的理論知識(shí)到款式圖的繪制方法；從領(lǐng)子、袖子到服裝款式的設(shè)計(jì)，每個(gè)章節(jié)都有詳細(xì) 的理論知識(shí)和實(shí)例

本書為十三五普通高等教育本科部委級(jí)規(guī)劃教材。本書以向讀者展示更多的新媒介、新業(yè)態(tài)、新商業(yè)展示形式為目標(biāo)，用前沿的視角分析當(dāng)今的商業(yè)空間展示設(shè)計(jì)，運(yùn)用大量作者參與的實(shí)際項(xiàng)目案例，進(jìn)行逐個(gè)步驟分析講解，從項(xiàng)目場(chǎng)地的調(diào)研、設(shè)計(jì)理念的提煉、設(shè)計(jì)方案的推敲和修改，直至項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)，具有較強(qiáng)的借鑒性和實(shí)用性。本書不僅可以作高等院校教材

本書針對(duì)每款高級(jí)服裝的款式設(shè)計(jì)；工藝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及工藝要求；面料特點(diǎn)及輔料需求；測(cè)量部位及號(hào)型放碼比例；樣片細(xì)節(jié)；排板圖的順序進(jìn)行詳細(xì)講解，其中服裝成品效果展示與過程中的設(shè)計(jì)及工藝程序是一致的。本書主要內(nèi)容共8篇：大衣篇（9款）、風(fēng)衣篇（4款）、西服套裝（5款）、單西裝篇（9款）、馬甲篇（7款）、休閑服裝篇（16款）、時(shí)尚

“秘書學(xué)”是中文秘書專業(yè)的主干課，也是管理類、經(jīng)濟(jì)類各專業(yè)的一門重要選修課。本課程以秘書、秘書工作為主要研究對(duì)象，探討秘書工作的一般規(guī)律，概述秘書工作的知識(shí)和方法，是文秘專業(yè)開設(shè)的其他專業(yè)課程的基礎(chǔ)。 《秘書學(xué)（第三版）》第三版在保持第二版主體結(jié)構(gòu)和基本理論不變的前提下，有更新、有增加、有精簡(jiǎn)、有創(chuàng)新。書中體現(xiàn)了國家近

《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理習(xí)題集》可作為普通高等院校土木工程、工程管理及相關(guān)專業(yè)的輔助教材，尤其適合混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理課程的初學(xué)者、應(yīng)試者及報(bào)考研究生的人員使用，也可作為該類專業(yè)繼續(xù)教育的輔助教材。

《全球史學(xué)史（第二版）》是一本采用比較眼光和全球視角的史學(xué)史著作，將18世紀(jì)中葉以來全球史學(xué)的發(fā)展置于政治、社會(huì)和文化的背景中加以討論，不僅研究西方的史學(xué)流變，也考察亞洲、中東，及世界其他地區(qū)的史學(xué)發(fā)展，并提供了關(guān)于全球化時(shí)代歷史書寫現(xiàn)狀的新敘述。第二版更新了有關(guān)拉丁美洲史學(xué)、非洲史學(xué)、全球史、環(huán)境史、性別史，以及俄羅

教育是以人為對(duì)象，朝著人的生存狀態(tài)、為了人的生活價(jià)值與生命意義而存在的活動(dòng)方式。教育知識(shí)應(yīng)具有很強(qiáng)的實(shí)踐智慧與人文取向，然而現(xiàn)行的教育知識(shí)卻缺乏生命意識(shí)、實(shí)踐智慧、個(gè)性色彩等。關(guān)注教育知識(shí)的性質(zhì)遂成為改善教育實(shí)踐、提升教育活動(dòng)本性的價(jià)值追求。 《教育知識(shí)的性質(zhì)研究》創(chuàng)造性地對(duì)教育知識(shí)的發(fā)展、界定模式進(jìn)行了反思，著重討論