《區(qū)域》由清華大學(xué)人文與社會(huì)科學(xué)高等研究所主辦，為跨學(xué)科和跨文化的人文研究叢書，其宗旨是立足人文學(xué)科的具體問題，在跨學(xué)科和跨文化視野中探討中國(guó)人文學(xué)科的新領(lǐng)域、新途徑和新方法，力圖在長(zhǎng)期學(xué)術(shù)積累的基礎(chǔ)上，形成新的學(xué)術(shù)范式。本輯內(nèi)容豐富，有很多論文觀點(diǎn)新穎，理論性強(qiáng)。本輯對(duì)去殖民化后的去殖民性及冷戰(zhàn)后的去西方化進(jìn)行了深入

本書從對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài)現(xiàn)象的分析著手，對(duì)新常態(tài)下中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)、原因、前景進(jìn)行了探討。同時(shí)，結(jié)合意識(shí)形態(tài)工作本身的重要意義和特點(diǎn)，解讀了新常態(tài)與意識(shí)形態(tài)工作的聯(lián)系，闡述了當(dāng)前意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的挑戰(zhàn)，并結(jié)合國(guó)內(nèi)外意識(shí)形態(tài)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我國(guó)意識(shí)形態(tài)建設(shè)戰(zhàn)略提出了建議。

當(dāng)前各國(guó)教育改革，無不把學(xué)科課程作為改革的重要一環(huán)。芬蘭主題式教學(xué)就是學(xué)科整合的一種積極嘗試；美國(guó)的STEM教育也是理工科領(lǐng)域的跨學(xué)科整合探索。2018年的《地平線報(bào)告》也專門將跨學(xué)科研究作為教育領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)，重新思考教育工作者的角色。

《中國(guó)教育發(fā)展與減貧研究》立足我國(guó)貧困地區(qū)和貧困人口的減貧與發(fā)展，借鑒世界先進(jìn)國(guó)家和地區(qū)減貧與發(fā)展的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)理論，研究和探討我國(guó)減貧與發(fā)展的理論體系、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和典型案例，形成我國(guó)減貧與發(fā)展的話語體系和實(shí)踐方案，為我國(guó)乃至世界減貧事業(yè)提供智力支撐和智庫支持。其重要價(jià)值如下：（1）服務(wù)國(guó)家脫貧攻堅(jiān)重大戰(zhàn)略需求�！吨泄�

《誰偷走了我的時(shí)間：高效時(shí)間管理手冊(cè)》為什么你的時(shí)間總是不夠用？為什么注意力總不能集中？為什么付諸所有精力卻收獲甚微？關(guān)鍵是你需要學(xué)會(huì)科學(xué)地管理自己的時(shí)間！這本書從不懂時(shí)間管理的現(xiàn)象入手，結(jié)合諸多案例和現(xiàn)實(shí)情景，全面闡述了高效工作的時(shí)間管理策略和方法，幫助讀者認(rèn)識(shí)到時(shí)間管理的意義，掌握提升工作效率、改善不良現(xiàn)狀的具體方

費(fèi)孝通在《鄉(xiāng)土中國(guó)》中講，中國(guó)社會(huì)是鄉(xiāng)土性的，人們被束縛在土地上，地方性的限制所導(dǎo)致的熟悉因此成為鄉(xiāng)土社會(huì)的重要特征。熟人社會(huì)也因此成為人們描述中國(guó)鄉(xiāng)村社會(huì)性質(zhì)的經(jīng)典理論模型。然而，當(dāng)前中國(guó)鄉(xiāng)村社會(huì)性質(zhì)已經(jīng)發(fā)生了顯著變遷，亟須多維度揭示、深描、解釋這種變遷，并從理論上進(jìn)行提煉、概括。為此，本書以從熟人社會(huì)到半熟人社會(huì)這

自2013年上海自貿(mào)區(qū)成立以來，我國(guó)已經(jīng)陸續(xù)建立若干與本地區(qū)位、產(chǎn)業(yè)、社會(huì)發(fā)展相匹配的不同定位自貿(mào)區(qū)。其中，廣東自貿(mào)區(qū)的三個(gè)片區(qū)各有側(cè)重，在幾年的創(chuàng)新實(shí)踐中取得了顯著成就。目前，廣東自貿(mào)區(qū)面臨著制度創(chuàng)新要與粵港澳大灣區(qū)戰(zhàn)略及一帶一路戰(zhàn)略緊密結(jié)合的新挑戰(zhàn)，新時(shí)期的自貿(mào)區(qū)建設(shè)需要更加深度的制度融合，而改革創(chuàng)新與法治的二元關(guān)

該書是一項(xiàng)基于具體地區(qū)、具體民族的研究，通過探析達(dá)斡爾族薩滿教具體形態(tài)和內(nèi)容，來把握歷史上薩滿教發(fā)展的基本脈絡(luò)。通過薩滿與社會(huì)群體關(guān)系的展示與分析，剖析薩滿教與達(dá)斡爾族傳統(tǒng)社會(huì)結(jié)構(gòu)的內(nèi)在聯(lián)系，還原與重構(gòu)薩滿對(duì)人們?nèi)粘Ｉ�活的影響及其發(fā)揮的積極作用,進(jìn)而針對(duì)現(xiàn)代化進(jìn)程中，人口較少民族在文化變遷、文化沖突中出現(xiàn)的問題，探尋民

以大學(xué)生職業(yè)發(fā)展為主線，對(duì)�？拼髮W(xué)生在校學(xué)習(xí)、職業(yè)生涯規(guī)劃及就業(yè)等方面的知識(shí)作了有針對(duì)性的介紹和指導(dǎo)，并對(duì)其所面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇進(jìn)行了系統(tǒng)分析，突出了對(duì)大學(xué)生職業(yè)能力、就業(yè)能力的培養(yǎng)。

本書采用定量分析與定性分析相結(jié)合的研究方法。利用課題組在天津、哈爾濱、重慶、南寧、濟(jì)南、太原、南昌、武漢、長(zhǎng)沙、昆明、蘭州、福州12個(gè)城市進(jìn)行的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)專題問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)分析，以及在東、中、西部公辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)制試點(diǎn)集中的北京、浙江、湖北、四川進(jìn)行的典型調(diào)研與深度訪談等資料，深入探討了我國(guó)公辦養(yǎng)老轉(zhuǎn)制的相關(guān)概念、認(rèn)真梳理

本書稿是作者主持承擔(dān)的國(guó)家社科基金青年課題馬克思生產(chǎn)理論的當(dāng)代價(jià)值研究的*終成果。主要包括導(dǎo)言：馬克思生產(chǎn)理論的問題域和時(shí)代課題上篇：生產(chǎn)的歷史邏輯下篇：生產(chǎn)的現(xiàn)實(shí)境遇結(jié)語：推進(jìn)面向?qū)嵺`的生產(chǎn)理論整體性研究。其中，上篇又包括：生產(chǎn)研究主題轉(zhuǎn)換與新歷史觀形成走出純粹經(jīng)濟(jì)學(xué)局限的生產(chǎn)批判和生產(chǎn)的自由論域與價(jià)值旨向三部分。下

大野澤-梁山泊作為黃河下游曾經(jīng)存在的巨浸大澤，在一千多年的時(shí)間里與郡縣地理沿革、河渠溝洫變遷、漕運(yùn)水利建設(shè)、屯墾括地等問題都息息相關(guān)，又長(zhǎng)期以盜區(qū)知名，所以引起古人格外的關(guān)注。從宋元到明清，該湖泊的由來與消亡是歷代史地學(xué)者必定論及的問題。宋人梁山泊古大野澤之說在后世著述中被廣泛征引，表明古人認(rèn)識(shí)到了大野澤與梁山泊作為同

本書揭示了改革開放40年來中國(guó)農(nóng)村教育的政策變遷及產(chǎn)生的深刻變化�；�于對(duì)政策文本和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的分析，研究發(fā)現(xiàn)：中國(guó)農(nóng)村教育實(shí)現(xiàn)了教育普及程度由五年到十五年的深刻變化，城鄉(xiāng)教育發(fā)展從非均衡到均衡的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變，農(nóng)村教育體制從人民辦到政府辦的制度變遷，農(nóng)村教育思想由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的艱難轉(zhuǎn)換，農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)由單一到多元的重大轉(zhuǎn)型

社會(huì)主義為了在與資本主義的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)中獲勝，要通過經(jīng)濟(jì)體制改革，建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，并確立從工業(yè)文明走向生態(tài)文明的道路。闡述十一屆三中全會(huì)以來中國(guó)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與發(fā)展方式轉(zhuǎn)型、開放型經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文明形態(tài)轉(zhuǎn)型，介紹涉及這些轉(zhuǎn)型的生產(chǎn)力發(fā)展與生產(chǎn)關(guān)系變化，探索它們所推動(dòng)的馬克思主義經(jīng)濟(jì)理論創(chuàng)新。本書指出，經(jīng)濟(jì)發(fā)

本書在對(duì)上海市養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的總體發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行寫實(shí)性分析的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了包含6個(gè)一級(jí)指標(biāo)、28個(gè)二級(jí)指標(biāo)、102個(gè)三級(jí)指標(biāo)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，不僅對(duì)全市和各區(qū)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)進(jìn)行了綜合評(píng)價(jià)，而且還從市級(jí)層面和區(qū)級(jí)層面對(duì)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)進(jìn)行了一級(jí)指標(biāo)和二級(jí)指標(biāo)的單項(xiàng)評(píng)價(jià)；不僅對(duì)不同類型的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、不同性質(zhì)的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、不同盈利模式的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)進(jìn)行了分

本書為集刊，連續(xù)性出版物，一年兩輯。列入CSSCI來源集刊。邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)韓國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、外交、文化等多個(gè)方面進(jìn)行研究。大致分為以下幾大欄目：政治、外交與安全；歷史、哲學(xué)與文化。由于目前仍處于征稿階段，尚無具體文章名稱。論叢主編鄭繼永，復(fù)旦大學(xué)韓國(guó)研究中心主任，副教授。主要從屬韓國(guó)問題、朝鮮半島問題的研究。

《新世界史》是由中國(guó)人民大學(xué)歷史學(xué)院主辦的面向中國(guó)的世界史研究者的學(xué)術(shù)年刊。本刊以馬克思主義為指導(dǎo)，辦刊的宗旨是力圖在新材料的解讀、新理論和新方法的運(yùn)用和新視角的發(fā)掘上下功夫，全面展示中國(guó)的世界史研究的新成果，為建設(shè)有中國(guó)特色和時(shí)代特征的世界史研究做出貢獻(xiàn)。主要常設(shè)欄目包括專題研究、史料選譯、學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)等。第二輯的主題為

由于歷史沿革與變遷，黑龍江并不是一個(gè)固定的、具體的概念，它既不同于今天黑龍江省行政區(qū)劃所轄的固定范圍，也不同于黑龍江流域這一固定的地理空間，而是各朝或各時(shí)期黑龍江地區(qū)的地域范圍，是一個(gè)歷史的概念。本書即以歷史變遷的動(dòng)態(tài)疆域來考慮黑龍江的區(qū)域概念，并以此概念來確定寫作范圍的延伸與取舍。本書在史料挖掘上具有突破性，搜集介紹

性格內(nèi)向的男生如何跟女朋友聊天呢？異地戀到底要不要繼續(xù)呢？?jī)蓚�(gè)人在戀愛期間要不要AA制呢？情感類節(jié)目《艾彌兒》自播出以來，每天在后臺(tái)以及直播間里會(huì)收到來自粉絲的數(shù)百個(gè)情感問題及困惑，本書《戀愛中你必須知道的100個(gè)秘密》整理挑選了100個(gè)*代表性的戀愛相關(guān)的主題，以粉絲問、艾彌兒答、加上互動(dòng)的形式生動(dòng)再現(xiàn)了新一代年輕人

本書主要運(yùn)用政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際貿(mào)易等學(xué)科的研究范式與方法，圍繞2016與2017年的中東地區(qū)形勢(shì)和中國(guó)與阿拉伯國(guó)家之間貿(mào)易，開展定性與定量相結(jié)合的分析與研究，主要針對(duì)2016年中阿貿(mào)易依存度、中阿貿(mào)易結(jié)構(gòu)、中阿投資依存度、中阿服務(wù)貿(mào)易、中阿農(nóng)產(chǎn)品與食品貿(mào)易、中阿金融市場(chǎng)七個(gè)方面的*數(shù)據(jù)，分析研判未來中阿經(jīng)濟(jì)貿(mào)易發(fā)展趨