本書立足于我國高質(zhì)量發(fā)展的需求，在歸納經(jīng)濟(jì)增長中資源約束相關(guān)經(jīng)典理論的基礎(chǔ)上，統(tǒng)一區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長中“資源尾效”和“資源詛咒”的理論體系，構(gòu)建研究區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長中資源約束問題的新框架，進(jìn)一步通過實(shí)證檢驗(yàn)不同區(qū)域和不同類型自然資源對經(jīng)濟(jì)增長的差異化約束作用，并提出緩解資源約束的針對性政策建議。本書既為資源約束下的區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長研

本書主要包括以下五個方面的內(nèi)容：（1）系統(tǒng)地研究了留守兒童學(xué)習(xí)成績、教育期望、心理健康和教育投入等問題，從社會網(wǎng)絡(luò)角度探討留守兒童社交行為，以及留守兒童的霸凌問題；（2）將曾經(jīng)留守兒童視為一個群體，與非留守兒童和留守兒童進(jìn)行比較研究；（3）使用中國流動人口動態(tài)監(jiān)測調(diào)查數(shù)據(jù)，提出了定義二代流動兒童回流的新方法；（4）關(guān)注

本書以環(huán)意國際旅行社為案例對象，從品牌聚焦切入，通過對環(huán)意品牌定位、內(nèi)外部品牌強(qiáng)化、品牌文化傳播和品牌戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型過程的分析，揭示小微企業(yè)品牌在市場夾縫中生存且成為行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)品牌的關(guān)鍵路徑和內(nèi)在機(jī)理。本書既是學(xué)術(shù)專著，也是領(lǐng)導(dǎo)品牌成長的實(shí)際案例。主體內(nèi)容共十四章，從導(dǎo)論、不忘初心、精準(zhǔn)定位、對內(nèi)夯實(shí)、對外整合、直入心智、繼續(xù)

相較原創(chuàng)電影，改編電影對文學(xué)原作的改寫更能集中體現(xiàn)出藝術(shù)生產(chǎn)中政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各因素的影響與制約，對社會狀況的展示更為明晰。從這個角度來說，關(guān)注電影與社會的互動關(guān)系，從社會學(xué)角度解碼改編影片，可以洞察時代面相，更充分地理解歷史進(jìn)程，深入體味歷史情境中人的生命體驗(yàn)。本書立足當(dāng)前文學(xué)、電影研究學(xué)科前沿，基于電影社會學(xué)視角

本書圍繞“當(dāng)代德國政治教育理論的形成與發(fā)展”這一主題，以“當(dāng)代德國政治教育理論流派是戰(zhàn)后德國政治教育學(xué)者和學(xué)術(shù)界對德國政治文化和政治教育發(fā)展現(xiàn)狀和未來走勢，以學(xué)術(shù)的方式作出的持續(xù)、主動的回應(yīng)”為立論假設(shè)，以政治文化變遷和政治教育體系構(gòu)建為歷史背景和實(shí)證依據(jù)，按照“歷史境遇研究—學(xué)術(shù)史研究—著名學(xué)者專題研究—綜合批判研究

中國農(nóng)村調(diào)查村莊類主要是以村莊為單位進(jìn)行調(diào)查撰寫的調(diào)查報(bào)告，以此了解我國不同類型的村莊形態(tài)及其變遷實(shí)態(tài)。本卷收錄了兩篇報(bào)告，分別是董帥兵《塘域社會：丘陵水網(wǎng)型村落的散居與治理——長江區(qū)域南灣村調(diào)查》，張會芬《圍湖而居：聚集型村落的社會網(wǎng)絡(luò)與治理——長江區(qū)域豆花湖村調(diào)查》。董帥兵和張會芬都是華中師范大學(xué)中國農(nóng)村研究院博士

《中國美學(xué)》是由首都師范大學(xué)“中國美學(xué)研究中心”主辦的學(xué)術(shù)期刊，內(nèi)容以研究中國美學(xué)包括古代和現(xiàn)代兩大部分為主，尤其側(cè)重中國古代美學(xué)和審美文化的研究，兼及中西美學(xué)比較研究。本輯設(shè)置了兩個專題欄目，分別是由張晶教授主持的“中國美學(xué)中的感興理論”和由儀平策教授主持的“生活美學(xué)在中國”。前一個專題刊發(fā)了張晶教授和他的博士生的一

1911年，美國地質(zhì)學(xué)家羅林·錢伯林（RollinT.Chamberlin）在《國家地理》雜志上刊發(fā)的都江堰小鎮(zhèn)上戲臺與相機(jī)相遇照片，讓歷史上西方與東方在鏡頭里互視。本書以此為切入點(diǎn)，整體回溯了《國家地理》雜志一百多年來有關(guān)中國的報(bào)道，聚焦不同歷史階段的人文故事與地理景觀，為跨越百年的無聲文字與影像賦予多重審讀視角。全

本書揭示了孩子成才的秘密:(1)發(fā)現(xiàn)孩子的天賦,讓每一個孩子在自己強(qiáng)項(xiàng)的基礎(chǔ)上發(fā)展;在孩子成長過程中,給予孩子的正確行為激勵強(qiáng)化,喚醒他們心中的潛能;學(xué)會放手,讓孩子走向強(qiáng)大,成為他自己。作者從“發(fā)現(xiàn)孩子智能強(qiáng)項(xiàng)”“喚醒孩子的潛能”及“讓孩子成為他自己”三個維度加以闡述,理論聯(lián)系實(shí)踐,并輔以鮮活的案例。對于想要了解育兒

本書是從社會學(xué)視角講述社會企業(yè)的理論著作。本研究緊扣經(jīng)濟(jì)與社會之間的交互關(guān)系,以嵌入論視角闡釋了社會企業(yè)發(fā)生、發(fā)展、變革的規(guī)律,開拓了社會企業(yè)理論研究的一種新的解釋視角。如果經(jīng)濟(jì)行為是嵌入社會結(jié)構(gòu)之中的,那么,在商品經(jīng)濟(jì)市場條件下,內(nèi)化于生產(chǎn)要素中的社會性基因必然會在制度化過程中有頑強(qiáng)的體現(xiàn)。在組織內(nèi)部,通過社會企業(yè)家

本書為“新時代應(yīng)急管理學(xué)科建設(shè)叢書”中的一本書。面對各類公共突發(fā)事件,如何實(shí)現(xiàn)各方協(xié)同合作,共同防控、處置和應(yīng)對,是應(yīng)急管理理論與實(shí)踐關(guān)注的重要問題之一。本書堅(jiān)持以目標(biāo)為引領(lǐng)、以問題為導(dǎo)向,在推進(jìn)應(yīng)急管理體系和能力現(xiàn)代化背景下,從分析突發(fā)事件應(yīng)急管理中“非協(xié)同現(xiàn)象”出發(fā),運(yùn)用當(dāng)前政治學(xué)與公共管理前沿理論--協(xié)同治理理論

本書從刷新親子整理認(rèn)知開始,為家長和孩子講述系統(tǒng)的整理方法。從整理理念、具體的親子整理方法,到親子整理練習(xí)和親子游戲,再到如何引導(dǎo)孩子完成整理、如何為孩子的整理創(chuàng)造空間條件、如何讓孩子學(xué)會制訂“整理計(jì)劃”等,希望家長能帶領(lǐng)孩子在日常生活中將其運(yùn)用起來,真正實(shí)現(xiàn)從“認(rèn)知刷新”到“方法掌握”,再到“習(xí)慣養(yǎng)成”,最終到“整理

本書探討了如何在數(shù)字時代超越傳統(tǒng)的紙筆問卷調(diào)查,采用擁有廣大全球用戶的Limesurvey問卷調(diào)查系統(tǒng),創(chuàng)新性地開展電子化、網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化的問卷調(diào)查項(xiàng)目。本書系統(tǒng)全面地介紹了如何通過Limesurvey系統(tǒng)創(chuàng)建和優(yōu)化電子問卷、啟動問卷調(diào)查項(xiàng)目、進(jìn)行問卷調(diào)查項(xiàng)目管理和數(shù)據(jù)管理,說明了將LimeSurvey應(yīng)用到具體的問卷

本書基于文化視角,通過對邏輯及與其他文化現(xiàn)象間關(guān)系的重新審視和對邏輯功能的生成過程、生成機(jī)理和認(rèn)知方式的剖析,提出邏輯學(xué)是人類精神長期籌劃和勞作的產(chǎn)物,本質(zhì)上是關(guān)于人類正確思維所必須遵循的形式與規(guī)律的特殊文化現(xiàn)象。邏輯學(xué)具有多種文化屬性,也包含著人們對改善思維品質(zhì)的不懈追求。邏輯學(xué)科的誕生是多種文化要素發(fā)展的必然產(chǎn)物,

本書在廣泛吸收前人優(yōu)秀研究成果的基礎(chǔ)上,以馬克思主義文獻(xiàn)學(xué)為支撐,立足于馬克思主義發(fā)展史和馬克思主義理論體系,立足于國際共產(chǎn)主義運(yùn)動史,密切結(jié)合歷史和時代背景,力圖全方位展現(xiàn)無產(chǎn)階級革命的偉大導(dǎo)師--恩格斯波瀾壯闊的一生、無私奉獻(xiàn)的人格魅力、卓越的理論貢獻(xiàn)、非凡的革命實(shí)踐。在“第二小提琴手”之外,恩格斯還是睿智多謀的“

本書提出了三材、三境的理念。幫助家長去了解孩子的三材,三材即生理、氣質(zhì)、智能,身體健康發(fā)展是孩子一生自信的起點(diǎn),了解每一個孩子9大氣質(zhì)的獨(dú)一無二,用以提升優(yōu)勢,強(qiáng)化弱勢來培養(yǎng)孩子的競爭力。三境即父母正確的教育觀念的環(huán)境,適合孩子性格特點(diǎn)成長的環(huán)境,滋養(yǎng)孩子的六大心理基本需求的心靈環(huán)境。通過了解孩子的三材,打造適合孩子成

相比被動地接受環(huán)境的影響，人們更渴望發(fā)揮自主性，主動影響未來。然而，如果你不了解自己，不了解你是如何被環(huán)境影響的，你會很容易陷入誤區(qū)，你的決策和行動很可能起到相反的效果。 那么，應(yīng)該如何有效地發(fā)揮自主性呢？本書基于具身認(rèn)知、大腦的神經(jīng)可塑性原理、知覺受環(huán)境影響的規(guī)律、感知訓(xùn)練等實(shí)驗(yàn)研究，探討了自我的持續(xù)發(fā)展和自主決策

近年來，青少年心理問題頻發(fā)表明孩子們對專業(yè)心理指導(dǎo)的需求在不斷增長。心理工作者需要運(yùn)用真正專業(yè)的技術(shù)，幫助青少年撫平內(nèi)心創(chuàng)傷，健康地度過至關(guān)重要的生命階段——青春期。 《青春期心理問題認(rèn)知療法》由認(rèn)知療法創(chuàng)始人亞倫·T.貝克等資深臨床心理學(xué)家撰寫。本書是一部旨在指導(dǎo)心理工作者，在學(xué)校環(huán)境中運(yùn)用認(rèn)知療法為青少年提供咨詢

本書在分析總結(jié)艾丁湖流域地下水開發(fā)利用、生態(tài)功能保護(hù)以及地表-地下水耦合模擬模型研究成果的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)研究了艾丁湖流域地下水水量-水位雙控目標(biāo)，研發(fā)了地下水-季節(jié)性河流-湖泊耦合模型，構(gòu)建了艾丁湖流域河-湖-地下水耦合模擬模型，分析了流域現(xiàn)狀地下水水量平衡及生態(tài)效應(yīng)。根據(jù)流域地下水總量控制及超采治理方案，模擬了關(guān)鍵生態(tài)

本書以光伏電站與環(huán)境之間的關(guān)系為主線，介紹了我國荒漠區(qū)光伏電站對當(dāng)?shù)靥烊毁Y源植物生長發(fā)育、土壤結(jié)構(gòu)、風(fēng)沙過程及氣候環(huán)境的影響機(jī)理，同時揭示外部環(huán)境改變對光伏電站自身發(fā)電效率的影響。通過課題組多年研究，本書明確了光伏電板的遮陰效果對板下天然植被群落特征的影響，歸納并總結(jié)出電板遮陰對資源植物生理特征和品質(zhì)的影響；分析并得出