《中國(guó)文化軟實(shí)力發(fā)展報(bào)告2015》是年度文化軟實(shí)力發(fā)展報(bào)告，在分析論證文化軟實(shí)力考察評(píng)價(jià)特殊性、規(guī)律性的基礎(chǔ)上，有計(jì)劃地依次總結(jié)我國(guó)各個(gè)領(lǐng)域文化軟實(shí)力發(fā)展的年度狀況，全方位展示了2015年度中國(guó)文化軟實(shí)力發(fā)展的規(guī)模、特點(diǎn)、主要成果、主要觀點(diǎn)、主要活動(dòng)，以及關(guān)于未來(lái)深化拓展研究的建議和未來(lái)研究趨勢(shì)的探討，為中國(guó)文化軟實(shí)力

隨著經(jīng)學(xué)研究日益受到學(xué)界關(guān)注，相關(guān)研究成果已日見(jiàn)豐富，但從文獻(xiàn)整理與研究來(lái)看，整體上仍不容樂(lè)觀。有鑒于此，《國(guó)學(xué)研究（第三十九卷）》以經(jīng)學(xué)文獻(xiàn)的整理與研究為主題，對(duì)部分經(jīng)部文獻(xiàn)如《尚書注疏》《河圖括地象》《左傳》等進(jìn)行了版本、輯佚與訓(xùn)詁學(xué)研究，并在重新發(fā)掘經(jīng)學(xué)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上展開(kāi)了經(jīng)學(xué)史的專題研究，如利用稿抄本對(duì)《魏三體石

相較于其他系統(tǒng)、其他部門，教育系統(tǒng)內(nèi)的腐敗危害的是中華民族文化的傳承和文明的延續(xù)，直接影響黨和國(guó)家事業(yè)的建設(shè)發(fā)展，不能輕視和放縱。教育系統(tǒng)內(nèi)的廉政文化建設(shè)，應(yīng)當(dāng)擺在廉政建設(shè)的重要和突出位置上。加強(qiáng)教育廉政文化研究是深化國(guó)家法治進(jìn)程，全面推進(jìn)依法治教、依法治校的必然要求。 《教之以廉：基于國(guó)內(nèi)外比較的教育廉政文化研究》

《政府公共服務(wù)供給能力研究：以西部地區(qū)地方政府為例》開(kāi)展了由外部研究向內(nèi)部研究、由偏向主觀感受的研究向偏向客觀現(xiàn)實(shí)的實(shí)證研究，從公共服務(wù)的滿意度、公共服務(wù)供給的外顯能力和內(nèi)在能力三個(gè)維度，描述了西部地方政府公共服務(wù)供給能力在整體上和分項(xiàng)要素上的主要現(xiàn)狀，分析了制約西部地方政府公共服務(wù)供給能力的一些主要因素，討論了西部某

民無(wú)信不立，國(guó)無(wú)信不興。黨的19大報(bào)告明確要求“推進(jìn)誠(chéng)信建設(shè)”，并多次提及“公信力”“信用”等內(nèi)容。社會(huì)信用體系，是以大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)、以技術(shù)能力為支撐、以法律規(guī)則為保障的管理制度，是國(guó)家治理體系與治理能力現(xiàn)代化的重要組成部分。打造“信用中國(guó)”，法治思維與法治方式的運(yùn)用，是很好的選擇。社會(huì)信用立法，必須妥善界定社會(huì)信用的概

《中國(guó)會(huì)計(jì)評(píng)論（第15卷第3期）》是國(guó)內(nèi)多所高校財(cái)會(huì)教師編寫的會(huì)計(jì)學(xué)術(shù)論文結(jié)集，內(nèi)容涉及董事會(huì)決策權(quán)配置與并購(gòu)效率研究，內(nèi)部控制重大缺陷與分析師業(yè)績(jī)預(yù)測(cè)，貨幣政策不確定性對(duì)資金配置效率的影響，產(chǎn)業(yè)政策引導(dǎo)下的企業(yè)研發(fā)投資與創(chuàng)新產(chǎn)出效率，研發(fā)合作關(guān)系與創(chuàng)新型企業(yè)銀行貸款可得性，成本習(xí)性分析中的成本界定和成本動(dòng)因選擇。各篇

2010年以來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入”新常態(tài)“，在人口、能源、環(huán)境等壓力下，經(jīng)濟(jì)增速不斷下降。2017年中國(guó)經(jīng)濟(jì)金融風(fēng)險(xiǎn)加劇，體現(xiàn)在投資增速過(guò)度下滑風(fēng)險(xiǎn)、房地產(chǎn)市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)、債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)、匯率風(fēng)險(xiǎn)等，解決這些問(wèn)題的根本方法是供給側(cè)改革，2017年將是中國(guó)供給側(cè)改革深化之年�！吨袊�(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)報(bào)告2017：新常態(tài)下的增長(zhǎng)動(dòng)力及其轉(zhuǎn)換》系統(tǒng)分析

當(dāng)前我國(guó)正在大力推進(jìn)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”，各地也在建立各類創(chuàng)新中心、“雙創(chuàng)”基地，上海建設(shè)具有全球影響力的科創(chuàng)中心正是在建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家大背景下提出來(lái)的一項(xiàng)國(guó)家戰(zhàn)略，已經(jīng)列入國(guó)家“十三五”規(guī)劃綱要，其中浦東張江核心區(qū)建設(shè)是上海建設(shè)科創(chuàng)中心的關(guān)鍵。 《創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)新動(dòng)能：社會(huì)組織助推全球科創(chuàng)中心建設(shè)》以此為背景，以網(wǎng)絡(luò)治理

《老年人學(xué)電腦從入門到精通》以零基礎(chǔ)講解為宗旨，用實(shí)例引導(dǎo)讀者學(xué)習(xí)，深入淺出地介紹了電腦的相關(guān)知識(shí)和應(yīng)用方法。 全書分為5篇，共16章。1篇【新手入門篇】介紹了老年朋友必備的電腦常識(shí)和電腦的基本操作方法等；第2篇【基本操作篇】介紹了如何打字、文件與文件夾的操作方法，以及軟件的常用操作等；第3篇【休閑娛樂(lè)篇】介紹了照片

《全球?qū)W與全球治理》是作者2007年至2017年的代表性研究成果，反映了這十年作者的學(xué)術(shù)關(guān)注點(diǎn)和理論指向。全書涉及的主要內(nèi)容有：全球?qū)W的構(gòu)建與基本理論，全球性探究、全球化觀念在中國(guó)的傳播與影響，全球治理的反思與展望，統(tǒng)籌全球治理與國(guó)家治理，國(guó)際公共物品，中國(guó)在當(dāng)代國(guó)際關(guān)系中的定位與戰(zhàn)略選擇等。這些成果體現(xiàn)了新的時(shí)代背景

近二十余年來(lái)，儒學(xué)研究已呈現(xiàn)國(guó)際化發(fā)展趨向，開(kāi)辟出“東亞儒學(xué)”這一新研究領(lǐng)域�！稏|亞儒學(xué)問(wèn)題新探》緊扣“儒學(xué)”“東亞”“日本化”這三個(gè)關(guān)鍵詞，對(duì)東亞儒學(xué)、日本儒學(xué)以及儒學(xué)日本化等歷史問(wèn)題、理論問(wèn)題進(jìn)行了深入探討。 本書分為三個(gè)部分：一部分是有關(guān)“東亞”問(wèn)題的討論，對(duì)“東亞”“東亞儒學(xué)”概念的發(fā)生歷史以及演變歷程，乃至

這本書告訴你孩子怎么了？父母應(yīng)該怎么辦！國(guó)內(nèi)著名的北京師范大學(xué)心理學(xué)系專職心理教師傾力講授，從10萬(wàn)個(gè)案例中，精選出37個(gè)游戲教育典型問(wèn)題！ 為了方便各個(gè)年齡階段的父母閱讀，我們選擇按不同的年齡階段來(lái)展開(kāi)敘述，包括學(xué)齡前、幼兒、小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)五個(gè)階段。在案例解析中，我們首先呈現(xiàn)了各階段孩子的心理發(fā)展特點(diǎn)、家庭教育的

2003年前后，中國(guó)哲學(xué)史大家余敦康先生在北京大學(xué)為本科生講授“哲學(xué)導(dǎo)論”；后來(lái)，余先生又在中國(guó)社科院、乾元國(guó)學(xué)班等場(chǎng)合多次講授這一主題�！墩軐W(xué)導(dǎo)論講記》整合了余敦康先生于不同年份講授“哲學(xué)導(dǎo)論”的講稿。全書共分十二講，從“哲學(xué)是什么”開(kāi)始講起，探究哲學(xué)的起源，綜合概述西方哲學(xué)、印度哲學(xué)和中國(guó)哲學(xué)的特點(diǎn)與問(wèn)題，落腳至哲

議程設(shè)置理論描述了大眾傳播如何影響公眾對(duì)社會(huì)與政治議題的關(guān)注。近年來(lái)，這個(gè)理論逐漸擴(kuò)展，又融入了許多新的命題，如關(guān)于產(chǎn)生這些效果的偶發(fā)條件、塑造媒介議程的力量、媒介信息中具體因素的影響以及議程設(shè)置過(guò)程的各種結(jié)果。 《議程設(shè)置：大眾媒介與輿論（第二版）》既有對(duì)議程設(shè)置理論各個(gè)研究側(cè)面的歸納概括，又涵蓋了大量實(shí)證研究的成

這是一部綜合防治兒童性侵犯的專業(yè)工具書。作者基于豐富的研究文獻(xiàn)、國(guó)際經(jīng)驗(yàn)和本土實(shí)踐，以兒童權(quán)利和性別公正為框架，破解關(guān)于兒童性侵犯的社會(huì)迷思，從預(yù)防、制止和專業(yè)支援服務(wù)三個(gè)方面，系統(tǒng)、深入探討設(shè)計(jì)和落實(shí)多部門跨專業(yè)工作機(jī)制的專業(yè)理念和實(shí)務(wù)工作技巧。專業(yè)助人者（社工、心理咨詢師）、兒童保護(hù)工作者、律師、警察、檢察官、法官

本書從實(shí)用角度出發(fā)，以項(xiàng)目為載體，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式編寫。主要介紹常用傳感器的工作原理、基本結(jié)構(gòu)、信號(hào)處理及基本應(yīng)用，全書共分16個(gè)項(xiàng)目。每個(gè)項(xiàng)目分項(xiàng)目描述、相關(guān)知識(shí)與技能、項(xiàng)目實(shí)施、項(xiàng)目拓展、項(xiàng)目總結(jié)和項(xiàng)目訓(xùn)練六個(gè)部分，并以傳感器的應(yīng)用為主線展開(kāi)，書中給出了較多的應(yīng)用實(shí)例。 該教材適用于高職高專機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)、應(yīng)

在藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)的課程中，平面構(gòu)成是三大構(gòu)成中具普遍意義的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。本書按照當(dāng)前教學(xué)改革中突出實(shí)用性、提高創(chuàng)新能力的要求，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容；吸收新的思想與研究成果，結(jié)合在長(zhǎng)期教學(xué)中取得的經(jīng)驗(yàn)和素材，著力強(qiáng)化學(xué)生的設(shè)計(jì)思維能力。全書包括平面構(gòu)成的一般性介紹、平面構(gòu)成的研究?jī)?nèi)容、平面構(gòu)成中的形式美法則與形象構(gòu)成、平面構(gòu)成

本書基于高職高專培養(yǎng)技能型人才的目標(biāo)，結(jié)合自動(dòng)生產(chǎn)線安裝與調(diào)試崗位的需求，以亞龍公司YL-335生產(chǎn)線和龍洲公司LZ-Me101自動(dòng)生產(chǎn)線為學(xué)習(xí)載體，精心設(shè)計(jì)了多個(gè)項(xiàng)目，將自動(dòng)化生產(chǎn)線系統(tǒng)的組裝調(diào)試和西門子S7-200控制器的使用方法，以及PLC程序設(shè)計(jì)等核心內(nèi)容融入每個(gè)項(xiàng)目之中，切實(shí)貫徹“工學(xué)結(jié)合、任務(wù)導(dǎo)向、學(xué)做一體

《數(shù)字圖像處理原理與實(shí)踐》是關(guān)于數(shù)字圖像處理原理和實(shí)踐相結(jié)合的一本基礎(chǔ)性教材。作者將多年的學(xué)習(xí)體會(huì)、科研經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)心得以及學(xué)生反饋有機(jī)揉入相關(guān)內(nèi)容中，內(nèi)容涵蓋經(jīng)典基礎(chǔ)內(nèi)容與理論前沿進(jìn)展，技術(shù)實(shí)踐注重普適性與專題性問(wèn)題解決方案融合，以初學(xué)者編程實(shí)踐為宗旨，能夠滿足實(shí)際課程教學(xué)要求。 本書按照教學(xué)規(guī)律和實(shí)踐需求闡述基本理

內(nèi)容簡(jiǎn)介 《現(xiàn)代弧焊設(shè)備及工藝》系統(tǒng)地闡述了有關(guān)電弧焊的基礎(chǔ)理論，包括焊接電弧的特性、焊絲加熱、熔化、熔滴過(guò)渡、焊縫成形以及電弧焊自動(dòng)控制技術(shù)；對(duì)以焊接電弧為熱源的各種現(xiàn)代弧焊設(shè)備及工藝，包括埋弧焊、鎢極氬弧焊、熔化極氬弧焊、CO2氣體保護(hù)電弧焊、等離子弧焊及切割、螺柱焊及鋼筋埋弧壓力焊等，分別講述其