本教材分理論教程和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)兩部分，各章后附有目標(biāo)檢測(cè)，便于學(xué)生掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。又充分利用科學(xué)出版社強(qiáng)大的數(shù)字化平臺(tái)和APP，使枯燥的化學(xué)知識(shí)以視頻、多媒體等數(shù)字化形式展現(xiàn)給學(xué)生，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。醫(yī)用化學(xué)是醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)課，根據(jù)教學(xué)大綱，針對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)，《醫(yī)用化學(xué)》的編寫內(nèi)容有所側(cè)重，重點(diǎn)介紹與生物化學(xué)、藥理學(xué)

《微積分（經(jīng)管類）》根據(jù)教育部高等學(xué)校數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)制定的經(jīng)濟(jì)管理類本科專業(yè)《微積分》課程的教學(xué)基本要求，結(jié)合作者多年在微積分課程的教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)改革所積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并借鑒國(guó)內(nèi)外同類教材的精華編寫而成�！段⒎e分（經(jīng)管類）》共11章，內(nèi)容包括：函數(shù)、極限與連續(xù)、導(dǎo)數(shù)與微分、微分中值定理與導(dǎo)數(shù)應(yīng)用、不定積分、

孫中山先生誕辰150周年時(shí)，廣東省社會(huì)科學(xué)院歷史與孫中山研究所精選了本所及本院同人寫的文章匯編成論文集。孫中山研究歷來(lái)是該院的優(yōu)長(zhǎng)學(xué)科，曾涌現(xiàn)李時(shí)岳、張磊、黃彥、劉望齡等一批享譽(yù)學(xué)界的著名專家，出版過多本專著。這本論文集對(duì)孫中山先生進(jìn)行了多面相的揭示與研究；對(duì)清末民初的其他一些歷史人物如袁世凱、陸征祥等也有專文論述。論

本書在系統(tǒng)分析財(cái)政工作中的誠(chéng)信缺失及其影響、總結(jié)借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家和我國(guó)部分省市社會(huì)誠(chéng)信制度建設(shè)方面的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，從財(cái)政誠(chéng)信建設(shè)切入，提出的“財(cái)政誠(chéng)信體系框架及其實(shí)現(xiàn)路徑與相關(guān)配套制度”設(shè)計(jì)。書中強(qiáng)調(diào)，把誠(chéng)信理念和管理融入財(cái)政各項(xiàng)改革、管理和“金財(cái)工程”建設(shè)的全過程，以及財(cái)政業(yè)務(wù)及流程的各環(huán)節(jié)，對(duì)財(cái)政資金運(yùn)行實(shí)行全過程監(jiān)控，

《跟著節(jié)氣讀詩(shī)詞》按照二十四節(jié)氣的順序，介紹了每個(gè)節(jié)氣的特點(diǎn)，圍繞每個(gè)節(jié)氣選編了約20首詩(shī)詞，共480首左右，按照低年級(jí)段、中年級(jí)段、高年級(jí)段編排。需要說明的是，有些傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)，有時(shí)在立春前，有時(shí)在立春后，《跟著節(jié)氣讀詩(shī)詞》是以2016年節(jié)氣編排，讀者在使用《跟著節(jié)氣讀詩(shī)詞》時(shí)，可根據(jù)實(shí)際情況，調(diào)整詩(shī)詞順序

《兒童數(shù)理邏輯思維發(fā)展啟蒙教程——國(guó)際象棋》采用故事的方式引入，并配有大量的圖片和欄目，能較好地激發(fā)孩子的閱讀興趣，同時(shí)注重兒童數(shù)理邏輯思維的發(fā)展，循序漸進(jìn)地安排國(guó)際象棋的教學(xué)知識(shí)。首先用森林奇遇的故事情節(jié)引入國(guó)際象棋，然后主要介紹了棋盤和線路，接著以闖關(guān)形式讓孩子掌握相應(yīng)棋子的特征、走子、吃子、價(jià)值對(duì)比和行棋規(guī)則等知

《地球深部探測(cè)儀器裝備技術(shù)原理及應(yīng)用》為“深部探測(cè)技術(shù)與實(shí)驗(yàn)研究”國(guó)家科技專項(xiàng)(SinoProbe)第九項(xiàng)目“深部探測(cè)關(guān)鍵儀器裝備研制與實(shí)驗(yàn)”(SinoProbe-09)的研究成果總結(jié)。作者以近年來(lái)我國(guó)在深部探測(cè)裝備研發(fā)的科學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ),著重論述探測(cè)地球深部電、磁、重、震等地球物理現(xiàn)象和深部大陸科學(xué)鉆探的尖端裝備技術(shù)以

本書以林下參光環(huán)境為研究對(duì)象，在前期研究成果基礎(chǔ)上，提出一種非線性快速傅里葉分解算法來(lái)解決光環(huán)境實(shí)測(cè)信號(hào)的*干擾噪聲，同時(shí)運(yùn)用機(jī)器學(xué)習(xí)和模式識(shí)別理論，構(gòu)建了基于偏*小二乘回歸算法（PLS）的凈光合速率分析模型和基于適應(yīng)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模糊推理系統(tǒng)方法（ANFIS）的凈光合速率預(yù)測(cè)模型，并通過對(duì)有代表性的試驗(yàn)樣地進(jìn)行了的數(shù)據(jù)采樣

《大型冷卻塔抗風(fēng)設(shè)計(jì)原理與工程應(yīng)用》總結(jié)了作者在國(guó)內(nèi)外大型冷卻塔工程抗風(fēng)設(shè)計(jì)的研究成果，系統(tǒng)地闡述了大型冷卻塔的結(jié)構(gòu)抗風(fēng)設(shè)計(jì)原理，并將其應(yīng)用于國(guó)內(nèi)外重大工程實(shí)例，主要包括風(fēng)荷載特性、群塔干擾效應(yīng)、結(jié)構(gòu)風(fēng)致響應(yīng)、風(fēng)振系數(shù)取值、等效靜力風(fēng)荷載以及結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性等一系列問題，涉及基礎(chǔ)理論、計(jì)算方法、試驗(yàn)方法及研究結(jié)果等，同時(shí)結(jié)合

本書可作為電氣自動(dòng)化工程師的plc入門與提高的參考書，也可供相關(guān)專業(yè)大中專院校的師生學(xué)習(xí)與參考。本書介紹了PLC的工作原理、硬件結(jié)構(gòu)、指令系統(tǒng)、編程軟件和仿真軟件的使用方法；介紹了數(shù)字量控制系統(tǒng)梯形圖的一整套先進(jìn)完整的設(shè)計(jì)方法，這些方法易學(xué)易用，可以節(jié)約大量的設(shè)計(jì)時(shí)間：全面介紹了S7-200的通信功能。介紹了模擬量模塊

本書涵蓋周期結(jié)構(gòu)分析的基本理論、數(shù)值方法和部分實(shí)驗(yàn)，共11章，各章內(nèi)容如下：第1章主要概述周期結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)隔震和交通環(huán)境減振方面的應(yīng)用、研究現(xiàn)狀和周期結(jié)構(gòu)的動(dòng)力特性；第2章以固體物理學(xué)中的基本理論為基礎(chǔ)，介紹了相關(guān)概念、方法和基本理論，并就彈性波在周期介質(zhì)中的傳播特性以及工程結(jié)構(gòu)的波動(dòng)問題進(jìn)行闡述；第3章主要研究了周期結(jié)

當(dāng)前的教育價(jià)值取向深深陷入功利主義主導(dǎo)的工具性價(jià)值取向偏差當(dāng)中，使個(gè)人、家庭、社會(huì)、學(xué)校、教師乃至國(guó)家、政府都被捆綁在眼前的、功利的、膚淺的教育相關(guān)價(jià)值追求與實(shí)現(xiàn)中，從而帶來(lái)了人的異化、人的片面發(fā)展、學(xué)校的功利化，家庭的功利化，國(guó)家的功利化，教師的功利化。功利主義主導(dǎo)下的教育讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)機(jī)器、成了為達(dá)功利目標(biāo)而不擇手

在泛在的智能環(huán)境下，課堂教學(xué)在理念和方式上正在發(fā)生深刻變革。對(duì)分課堂是張學(xué)新教授基于教育心理學(xué)諸多原理提出的中國(guó)原創(chuàng)教學(xué)模式，是師生共同建構(gòu)的既有秩序又有自由創(chuàng)造的課堂，是將時(shí)間按照學(xué)習(xí)階段合理分配，可以隨教學(xué)內(nèi)容、對(duì)象、條件和目標(biāo)而靈活變化的轉(zhuǎn)知成智的課堂。 《對(duì)分課堂之大學(xué)心理學(xué)》以教育心理學(xué)、普通心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心

本書提出了基于布局優(yōu)化進(jìn)行耕地保護(hù)區(qū)域補(bǔ)償?shù)男滤悸�，并以武漢城市圈為案例區(qū)，從空間效率均衡的角度出發(fā)，根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和自然資源稟賦的區(qū)域差異，以全區(qū)域糧食安全為全局約束條件，以協(xié)調(diào)耕地保護(hù)與快速城市化對(duì)耕地非農(nóng)化需求的矛盾為目標(biāo)，構(gòu)建分區(qū)異步元胞自動(dòng)機(jī)模型開展耕地布局優(yōu)化。根據(jù)全區(qū)域糧食安全所需要標(biāo)準(zhǔn)耕地?cái)?shù)量確定全局終止

本書梳理了合作研發(fā)、組織結(jié)構(gòu)創(chuàng)新、界面管理的相關(guān)研究文獻(xiàn)，界定了網(wǎng)絡(luò)化研發(fā)組織的基本概念，針對(duì)目前較為常見的網(wǎng)絡(luò)化研發(fā)成員內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)存在的問題，歸納和剖析了網(wǎng)絡(luò)化研發(fā)成員內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)創(chuàng)新的影響因素，重點(diǎn)論述了其中的關(guān)鍵因素及作用機(jī)理，進(jìn)而對(duì)網(wǎng)絡(luò)化研發(fā)成員內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)界面予以識(shí)別及管理，在此基礎(chǔ)上提出了網(wǎng)絡(luò)化研發(fā)成員內(nèi)

《徑向基函數(shù)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)及協(xié)同進(jìn)化學(xué)習(xí)》系統(tǒng)地介紹利用協(xié)同進(jìn)化理論優(yōu)化徑向基函數(shù)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的基本理論與方法，共分為7個(gè)章節(jié)。**，提出基于合作型協(xié)同進(jìn)化的徑向基函數(shù)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法，引入聚類層并以聚類后的隱節(jié)點(diǎn)群作為子種群進(jìn)行協(xié)同進(jìn)化操作。第二，提出基于協(xié)同覆蓋的徑向基函數(shù)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法，并采用啟發(fā)式搜索改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。第三，提

《公共服務(wù)發(fā)展評(píng)價(jià)——地方上的實(shí)踐與案例》應(yīng)用公共服務(wù)質(zhì)量管理的基本理論、方法和技術(shù)，對(duì)地方層面公共服務(wù)發(fā)展及質(zhì)量管理的實(shí)踐與案例進(jìn)行研究及評(píng)價(jià)。研究?jī)?nèi)容既包括不同層級(jí)的地方政府—北京市、福建省、鄭州市、廈門市思明區(qū)等地；也涉及公共服務(wù)的若干基本領(lǐng)域—教育、科技、公共安全、旅游、行政服務(wù)、出入境管理等。

本書以平板運(yùn)動(dòng)試驗(yàn)指南及專家共識(shí)為基礎(chǔ)，結(jié)合*研究進(jìn)展和本中心的數(shù)據(jù)分析，對(duì)運(yùn)動(dòng)試驗(yàn)中遇到的各種復(fù)雜臨床情況進(jìn)行了詳盡闡述。系統(tǒng)剖析了如何應(yīng)用平板運(yùn)動(dòng)試驗(yàn)各參數(shù)進(jìn)行心臟疾患評(píng)估，尤其對(duì)心肌梗死、PCI術(shù)后或疑似運(yùn)動(dòng)相關(guān)心律失常等患者，出現(xiàn)血壓異常升高、驟降，心率變異性異常，合并束支阻滯、ST段壓低的同時(shí)伴有aVR導(dǎo)聯(lián)S

本教材由飲食營(yíng)養(yǎng)與飲食衛(wèi)生兩部分組成。飲食營(yíng)養(yǎng)由營(yíng)養(yǎng)與營(yíng)養(yǎng)學(xué)、人體需要的營(yíng)養(yǎng)與能量等五大部分組成，闡述飲食營(yíng)養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)理論，以及運(yùn)用該理論進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)咨詢、膳食設(shè)計(jì)、營(yíng)養(yǎng)配餐的技術(shù)；飲食衛(wèi)生包括食品安全的現(xiàn)代問題、烹飪工藝衛(wèi)生等四部分，重點(diǎn)以烹飪工藝衛(wèi)生為主線，闡述烹飪工藝過程涉及的飲食安全問題。

本書結(jié)合烹飪專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)，充分考慮行業(yè)要求，圍繞烹飪與營(yíng)養(yǎng)教育專業(yè)教學(xué)展開,闡述了烹飪專業(yè)的行業(yè)基礎(chǔ)、烹飪專業(yè)教學(xué)的基礎(chǔ)理論、烹飪專業(yè)主干課程的教學(xué)方法，內(nèi)容貼合實(shí)際，例證豐富，有利于培養(yǎng)理實(shí)一體化的專業(yè)教師人才