本書(shū)是全國(guó)衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試推薦輔導(dǎo)用書(shū)，全書(shū)按照護(hù)理學(xué)（中級(jí)）資格考試**大綱的要求，在全面、深入總結(jié)歷年試題規(guī)律的基礎(chǔ)上，精心編撰5套全真模擬試卷，并對(duì)考題做了詳細(xì)解析，以幫助考生準(zhǔn)確掌握必考知識(shí)點(diǎn)。本書(shū)的考點(diǎn)選擇與病例問(wèn)題表述形式均緊扣考試大綱的要求，針對(duì)性強(qiáng)，考點(diǎn)全面�？忌�通過(guò)考題練習(xí)，有助于熟悉考試方法和要

本書(shū)是國(guó)家醫(yī)師資格考試推薦輔導(dǎo)用書(shū)，按照臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師最新考試大綱的要求，在認(rèn)真分析、總結(jié)考試的命題規(guī)律后精心編寫(xiě)而成。本書(shū)分為重點(diǎn)提示、考點(diǎn)串講和經(jīng)典試題三部分，重點(diǎn)提示部分列出了該考試單元的歷年考試頻率，提示應(yīng)該掌握的重點(diǎn)內(nèi)容，把握復(fù)習(xí)的大方向�？键c(diǎn)串講部分按照考試大綱的要求展開(kāi)，既考慮到知識(shí)點(diǎn)的全面性，又突出重點(diǎn)，

本書(shū)是高等醫(yī)學(xué)院校改革教材。全書(shū)遵循教學(xué)大綱，根據(jù)職業(yè)教育注重應(yīng)用型人才培養(yǎng)的要求，共撰寫(xiě)“免疫基礎(chǔ)”“病原生物”與“實(shí)踐項(xiàng)目”三篇，分別闡述免疫基礎(chǔ)知識(shí)、免疫病理、免疫防治及病原生物的生物學(xué)特性、致病性、防治原則等內(nèi)容。實(shí)踐部分以項(xiàng)目形式融入了密切相關(guān)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化了有菌觀(guān)念和無(wú)菌操作理念，突出了知識(shí)的實(shí)用性，

本手冊(cè)共分四個(gè)部分，運(yùn)用圖文并茂的方式詳細(xì)介紹了日常生活中常用的自救與互救技術(shù)、常見(jiàn)突發(fā)事件的應(yīng)急救護(hù)要點(diǎn)和相關(guān)安全知識(shí)，特別闡述了遇到暴力恐怖事件時(shí)的應(yīng)對(duì)要點(diǎn)。手冊(cè)內(nèi)容豐富、貼近實(shí)際、通俗易懂，編排格式簡(jiǎn)潔明了，其中的心肺復(fù)蘇術(shù)、“海姆立克”急救法等有很強(qiáng)的實(shí)用性和指導(dǎo)性，對(duì)提高廣大民眾的自救互救能力有很大幫助。

隨著消化內(nèi)鏡技術(shù)的迅速發(fā)展，特別是內(nèi)鏡介入治療新技術(shù)的開(kāi)展，不可避免會(huì)發(fā)生相關(guān)的并發(fā)癥。本書(shū)圍繞消化內(nèi)鏡并發(fā)癥這條主線(xiàn)，分析了37例臨床發(fā)生的各種并發(fā)癥，包括病史及術(shù)前評(píng)估、手術(shù)方法及過(guò)程、并發(fā)癥處理經(jīng)過(guò)、隨訪(fǎng)預(yù)后及分析討論。每個(gè)案例附有大量高清彩色內(nèi)鏡圖，幫助讀者理解和分析并發(fā)癥產(chǎn)生的原因，更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高手術(shù)技

本書(shū)是作者近年來(lái)的一些研究成果的總結(jié)，并以此為主線(xiàn)，系統(tǒng)介紹國(guó)內(nèi)外關(guān)于算子代數(shù)上的Lie映射與Jordan映射相關(guān)問(wèn)題的研究成果及進(jìn)展。共分七章，內(nèi)容包括預(yù)備知識(shí)、三角代數(shù)上的非線(xiàn)性L(fǎng)ie映射、vonNeumann代數(shù)上的非線(xiàn)性*-Lie映射、算子代數(shù)上的Lie三重映射、算子代數(shù)上的Jordan映射、套代數(shù)上的雙導(dǎo)子與

本書(shū)以貴州為例，通過(guò)對(duì)內(nèi)陸國(guó)家和內(nèi)陸地區(qū)開(kāi)放合作理論研究和經(jīng)驗(yàn)研究的總結(jié)分析，根據(jù)內(nèi)陸地區(qū)開(kāi)放發(fā)展實(shí)際特征，結(jié)合我國(guó)國(guó)內(nèi)當(dāng)前和今后一段時(shí)期的發(fā)展基礎(chǔ)，對(duì)內(nèi)陸開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的若干問(wèn)題進(jìn)行了深入和系統(tǒng)的研究，提出了內(nèi)陸開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略思路。

本書(shū)基于土地經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論，主要從土地經(jīng)濟(jì)學(xué)視角對(duì)土地征收和土地準(zhǔn)征收進(jìn)行剖析；介紹了國(guó)外土地征收和規(guī)劃制度，并借鑒其理論經(jīng)驗(yàn)從促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、保護(hù)產(chǎn)權(quán)和人民福利的角度，重構(gòu)我國(guó)土地征收和準(zhǔn)征收的理論，提供了相關(guān)政策建議。

無(wú)人機(jī)越來(lái)越多地應(yīng)用于各種各樣的軍事任務(wù)中。在執(zhí)行任務(wù)時(shí)，無(wú)人機(jī)面臨著越來(lái)越復(fù)雜的威脅環(huán)境。威脅聯(lián)網(wǎng)就是無(wú)人機(jī)所要面對(duì)的一種典型環(huán)境。本書(shū)系統(tǒng)介紹威脅聯(lián)網(wǎng)對(duì)無(wú)人機(jī)生存率和無(wú)人機(jī)執(zhí)行任務(wù)的影響，并深入分析威脅聯(lián)網(wǎng)概念，建立準(zhǔn)確可靠的威脅聯(lián)網(wǎng)數(shù)學(xué)模型，設(shè)計(jì)威脅聯(lián)網(wǎng)下的基于多步尋優(yōu)搜索的無(wú)人機(jī)突防航跡在線(xiàn)規(guī)劃方法，研究威脅聯(lián)

本書(shū)可供從事精細(xì)化工、林產(chǎn)資源研究與開(kāi)發(fā)的科研技術(shù)人員參考使用，也適用于林學(xué)、林產(chǎn)化工、食品科學(xué)與工程、營(yíng)養(yǎng)與衛(wèi)生、農(nóng)產(chǎn)品加工及相關(guān)專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)院校師生閱讀參考。

本書(shū)結(jié)合應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)的內(nèi)涵、目標(biāo)和定位，辨析我國(guó)應(yīng)用型本科院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的必然性和緊迫性，分析當(dāng)下應(yīng)用型本科院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的問(wèn)題，確立該類(lèi)院校進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育遵循的基本原則，構(gòu)建應(yīng)用型院�！半p創(chuàng)聚能環(huán)”教育模式，優(yōu)化實(shí)施路徑，并對(duì)眾創(chuàng)空間、大學(xué)科技園等載體助推院校開(kāi)展互聯(lián)網(wǎng)+“雙創(chuàng)”教

本書(shū)介紹了專(zhuān)家系統(tǒng)目前常見(jiàn)的知識(shí)表示形式以及電力變壓器故障診斷監(jiān)測(cè)技術(shù)和原理，根據(jù)電力變壓器故障診斷的特點(diǎn)，將模糊信息分級(jí)，對(duì)各級(jí)信息分別進(jìn)行處理，利用成熟的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)提出一種搜索、替換、構(gòu)造故障現(xiàn)象與診斷結(jié)果對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)庫(kù)表的推理機(jī)制，將大量的推理過(guò)程提前到專(zhuān)家系統(tǒng)學(xué)習(xí)階段，在應(yīng)用時(shí)主要進(jìn)行組合搜索查詢(xún)或簡(jiǎn)單的推理

巨介電材料已成為大容量陶瓷電容器及元器件小型化發(fā)展的關(guān)鍵材料。本書(shū)主要闡述制備技術(shù)及A位離子調(diào)控對(duì)La2/3Cu3Ti4O12基巨介電陶瓷材料結(jié)構(gòu)及電學(xué)行為的影響。本書(shū)首先闡述了巨介電材料發(fā)展的重要性、巨介電材料產(chǎn)生的巨介電機(jī)理、材料的制備方法以及材料摻雜改性等方面的內(nèi)容。其次介紹La2/3Cu3Ti4O12基巨介電材

本書(shū)主要介紹和總結(jié)了印度著名數(shù)學(xué)家Ramanujan提出的mocktheta函數(shù)，它是目前國(guó)際上模形式領(lǐng)域，特別是半整權(quán)模形式領(lǐng)域中討論和研究的熱點(diǎn)問(wèn)題，新思想、新方法、新問(wèn)題和新成果不斷涌現(xiàn)。這一領(lǐng)域的研究與數(shù)論、數(shù)學(xué)物理、弦理論以及黑洞理論等學(xué)科分支都有著重要的聯(lián)系。本書(shū)主要內(nèi)容涉及mocktheta函數(shù)的定義、R

創(chuàng)新型人才是提升國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵，如何培養(yǎng)創(chuàng)新型人才成為需要全社會(huì)解答的課題。創(chuàng)新型人才的成長(zhǎng)有一定規(guī)律可循，而這些規(guī)律必然發(fā)生在生命成長(zhǎng)的各個(gè)時(shí)期、空間。有別于一般的創(chuàng)新型人才成長(zhǎng)規(guī)律研究，本書(shū)聚焦于三個(gè)不同的人才成長(zhǎng)空間，在微觀(guān)、中觀(guān)、宏觀(guān)三個(gè)層面上進(jìn)行分課題、分論點(diǎn)討論，以期給出創(chuàng)新型人才生命成長(zhǎng)中的基本規(guī)律

本書(shū)從認(rèn)知哲學(xué)層面出發(fā)，系統(tǒng)論證生成主義作為認(rèn)知科學(xué)研究綱領(lǐng)的合理性和有效性，闡述這一革命性綱領(lǐng)在哲學(xué)和認(rèn)知研究層次上的洞見(jiàn)性；厘清生成主義的思想根源，特別是真哲學(xué)根源，避免重重性錯(cuò)誤和失去前理論洞見(jiàn)；澄清生成主義的基本概念和原則，避免真使用的模糊性和歧義性；反思和批判生成主義假設(shè)的有效性，從根本上實(shí)莫體系建構(gòu)的基礎(chǔ)；

本書(shū)系統(tǒng)而全面地闡述軋制變厚度板材（又稱(chēng)軋制差厚板）成形技術(shù)的理論基礎(chǔ)、成形機(jī)理以及成形缺陷，并將軋制差厚板應(yīng)用于實(shí)際汽車(chē)零部件的制造。除了基本理論的論述，本書(shū)重點(diǎn)突出工藝基礎(chǔ)研究，且緊緊圍繞軋制差厚板的實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題進(jìn)行論述，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，研究成果對(duì)于推動(dòng)軋制差厚板在汽車(chē)領(lǐng)域的應(yīng)用具有重要意義。

本書(shū)是數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)選修課教材，全書(shū)共九章和兩個(gè)附錄。九章分別是多項(xiàng)式、行列式、線(xiàn)性方程組、矩陣、二次型、線(xiàn)性空間、線(xiàn)性變換、λ-矩陣、歐幾里得空間，每章包括知識(shí)點(diǎn)歸納與要點(diǎn)解析、典型例題、精選習(xí)題三部分內(nèi)容。兩個(gè)附錄分別為精選習(xí)題提示及參考答案、大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽試題及參考答案。

本書(shū)是“中國(guó)基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù)發(fā)展藍(lán)皮書(shū)（2016—2017）”研究成果，聚焦數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)下的精準(zhǔn)教學(xué)，助力中小學(xué)教學(xué)改革。《BR》本書(shū)介紹了國(guó)內(nèi)外數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)的**動(dòng)態(tài)，構(gòu)建了數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)的系統(tǒng)框架，重點(diǎn)探討了高效互動(dòng)課堂的教學(xué)模式與數(shù)據(jù)分析框架、在線(xiàn)教學(xué)行為數(shù)據(jù)的分析方法與適應(yīng)性學(xué)習(xí)平臺(tái)的技術(shù)原理、學(xué)校導(dǎo)入教育大數(shù)據(jù)項(xiàng)目的

本書(shū)是高校教師的教學(xué)隨筆，是一線(xiàn)教師基于自身的教育背景、成長(zhǎng)經(jīng)歷、情感體驗(yàn)和已有的學(xué)科知識(shí)、教學(xué)素養(yǎng)等先在條件而形成的對(duì)教學(xué)的認(rèn)知、理解和行為方式，是教師在教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，通過(guò)與教學(xué)情境、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象的交融而產(chǎn)生和累積的經(jīng)驗(yàn)，也是對(duì)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程的理性反思和價(jià)值提升后形成的知識(shí)、技能和教學(xué)理念，來(lái)源于教學(xué)