小念頭為詠春中的基礎(chǔ)拳法，其中包含了詠春中所有慣用的手法。小念頭看似簡單，卻是詠春中的精華，詠春中有“小念頭不正，終身不正”之說，可見其在詠春中的重要性。小念頭手法主要有梗（耕）、攔、攤、膀、伏、圈、斬、拍8種，運用時可配合腰馬自由組合。小念頭全套拳由二字拊陽馬（開馬）起，以日字沖拳、攤手、伏手、膀手、脫手至全套完結(jié)。

港澳臺地方文學(xué)或文化與中國傳統(tǒng)文學(xué)或文化究竟如何相互影響，如何繼承與抽離；外國文學(xué)對中國傳統(tǒng)文化以及港澳臺地區(qū)文化有何影響，成為本書大多數(shù)作者關(guān)注的問題。本文集為讀者提供了一個了解港澳臺文學(xué)以及其與傳媒關(guān)系的獨特視角，讓讀者在探索港澳臺文學(xué)發(fā)展之路的過程中，清楚地看到傳媒對其發(fā)展方向的影響。

詠春拳是流傳于我國福建、廣東等沿海地區(qū)的武術(shù)拳種。其中尋橋是將靜態(tài)的小念頭轉(zhuǎn)變?yōu)閯討B(tài)的實用練習(xí)。包括多種不規(guī)則的動作組合。

《詠春拳術(shù)系列叢書》對傳統(tǒng)詠春拳術(shù)已有的基礎(chǔ)理論研究成果進(jìn)行應(yīng)用性開發(fā)研究為主，同時又在許多專題中介紹詠春拳研究成果，具有較高的學(xué)術(shù)水平和實用價值。是給現(xiàn)代人讀的武藝（道）經(jīng)典，也可以說是“對現(xiàn)代人有益的武藝經(jīng)典”，又可以說是“符合現(xiàn)代思潮的武藝經(jīng)典”。凡是對武藝有過迷思

標(biāo)指一名，來自少林寺中的佛經(jīng)，在經(jīng)中有一段文字提及“標(biāo)月指”，大意是指當(dāng)自己的手指指向月亮?xí)r，自己的視線往往會被手指遮蓋，反而看不見月亮。其喻意，凡事應(yīng)要向遠(yuǎn)處看，不要被眼前障礙遮蓋自己的視線。凡事不要過份執(zhí)著，而應(yīng)將目光放遠(yuǎn)。標(biāo)指是詠春拳三套拳（小念頭、尋橋和標(biāo)指）中的最后一套。小念頭練習(xí)朝形，即正身面向?qū)κ郑粚�橋�?xùn)

如今，如同以前的功能齊全的城鎮(zhèn)一樣的HOPSCA（豪布斯卡），即集賓館、辦公樓、公園、購物中心、俱樂部、公寓于一體的綜合體建筑，成為新興的建筑形式。功能齊全的城鎮(zhèn)是隨著時間的推移，逐步發(fā)展，相互融合，相互聯(lián)系，慢慢形成的，而HOPSCA是在利用了舊有城鎮(zhèn)模式或采用了全新的建筑理念一次性形成的�！冻鞘芯C合體》共精選了40

本書《品私宅空間》，區(qū)別于樣板房大眾化的設(shè)計風(fēng)格，私宅空間的設(shè)計更具特色。本書精選47個有主題有個性的私人住宅空間設(shè)計案例，每個案例配有平面設(shè)計圖紙及詳細(xì)項目信息，設(shè)計風(fēng)格解讀說明，給讀者一種全新的空間設(shè)計感受，賦予住宅以新的定義與詮釋。

《以奢為美：新古典豪宅設(shè)計》作品很豐富，但并不全是精彩之作，一個室內(nèi)設(shè)計師做設(shè)計的時候是把一個毛坯做成具有生活情調(diào)的藝術(shù)品，而一個拍攝室內(nèi)設(shè)計的攝影師則是要把室內(nèi)設(shè)計的動線感覺表達(dá)出來，一《以奢為美：新古典豪宅設(shè)計》的美編要把設(shè)計的重點及陪襯用構(gòu)圖表達(dá)出來，有這幾個方面相結(jié)合，才可以給讀者真正美的享受。認(rèn)真才是我們設(shè)計

“可持續(xù)舒適空間-----亞太室內(nèi)設(shè)計精英邀請賽”以“舒適空間------低碳生活”為主題，旨在通過設(shè)計師對于空間的科學(xué)設(shè)計以及對于建筑裝飾材料的合理應(yīng)用，結(jié)合不同國家、地區(qū)建筑室內(nèi)節(jié)能的先進(jìn)經(jīng)驗和方法，研討建筑室內(nèi)節(jié)能減排的有效途徑，喚起公眾環(huán)保意識，保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境，創(chuàng)造更舒適、節(jié)能、環(huán)保、可持續(xù)生活空間，從而體現(xiàn)

關(guān)于飲食（俗稱：吃）是國人永恒不變的主題，也許就是所謂“民以食為天”的意思。從物質(zhì)匱乏的年代到當(dāng)下，中國的飲食文化經(jīng)歷了，從“管飽”到“吃好”再到后來的“吃精”，量與質(zhì)的轉(zhuǎn)換過程快速而又漫長。從單位食堂到酒肆飯館，再到如今的飲食會所，我們關(guān)心的不再是萊品本身，而是其背后的東方飲食文化的體現(xiàn)。

本書主要對成本會計的內(nèi)容體系進(jìn)行闡述，包括成本會計的形成歷史、發(fā)展趨勢以及現(xiàn)行的成本核算、計算方法。本書主要分為四部分內(nèi)容，第一部分為總論，介紹了成本會計的形成歷程、職能、概念和工作組織；第二部分詳細(xì)闡述了制造業(yè)產(chǎn)品成本核算的主要內(nèi)容，包括產(chǎn)品成本核算概述、要素費用的歸集與分配、部門費用的歸集與分配、生產(chǎn)損失的核算、生

POD產(chǎn)品說明：1.本產(chǎn)品為按需印刷（POD）圖書，實行先付款，后印刷的流程。您在頁面購買且完成支付后，訂單轉(zhuǎn)交出版社。出版社根據(jù)您的訂單采用數(shù)字印刷的方式，單獨為您印制該圖書，屬于定制產(chǎn)品。2.按需印刷的圖書裝幀均為平裝書（含原為精裝的圖書）。由于印刷工藝、彩墨的批次不同，顏色會與老版本略有差異，但通常會比老版本的顏

《單排輪滑球/高等教育體育教材》為輪滑球?qū)ｍ椪n教材，內(nèi)容包括單排輪滑球運動發(fā)展史，單排輪滑球運動的場地器材，單排輪滑球運動的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)等，希望學(xué)生通過對本課程的學(xué)習(xí)，掌握單排輪滑球運動知識和教學(xué)的技能。

《健美操教學(xué)文件的制訂與范例/高等教育體育教材》共分為理論篇與范例篇，理論篇詳細(xì)介紹了健美操教學(xué)文件包括的內(nèi)容、制訂依據(jù)、格式及撰寫的注意事項等，在范例篇中分別對健美操課程的教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度及教案進(jìn)行了具體地闡述，其中以模塊的形式進(jìn)行了教學(xué)進(jìn)度與教案的撰寫，分別為健美操教學(xué)課包括第三套大眾健美操等級規(guī)定動作、有氧搏擊

體育教育訓(xùn)練學(xué)是一門研究體育領(lǐng)域中體育教育教學(xué)與運動訓(xùn)練一般規(guī)律的學(xué)科。它是體育學(xué)學(xué)科體系中一門重要的分支學(xué)科，其研究范疇集中于體育教育與運動訓(xùn)練兩大體育基礎(chǔ)領(lǐng)域，并涵蓋幾乎所有運動項目（民族傳統(tǒng)體育項目除外）。

全書共分11章，依次介紹了photoshop處理照片時的人像照片基本操作、照片光影調(diào)整技法、照片色彩調(diào)整技法、人物臉部整體的美化、人物五官的修飾、人像的整體休整、照片中瑕疵部分的修整、修整模糊相片的技法、替換背景的技法、人像照片的藝術(shù)化處理和使用bridge對照片的管理等方面的功能與技巧。

《創(chuàng)業(yè)資本產(chǎn)權(quán)缺損與制度創(chuàng)新研究》的研究思路是在新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)權(quán)理論基礎(chǔ)上,提出產(chǎn)權(quán)缺損的分析方式,分析產(chǎn)權(quán)缺損的經(jīng)濟(jì)影響,并把這一分析運用于我國創(chuàng)業(yè)資本的研究,認(rèn)清我國創(chuàng)業(yè)資本的本質(zhì)特征和癥結(jié)所在。在深入分析我國創(chuàng)業(yè)資本產(chǎn)權(quán)缺損的制度成因后,提出制度創(chuàng)新的方向,得出促進(jìn)我國創(chuàng)業(yè)投資發(fā)展的具體對策措施。圍繞這個思路,

農(nóng)村教師社會地位問題是我國政府高度關(guān)注的教育問題。本書采用調(diào)查研究方法和歷史研究方法,縱橫地展現(xiàn)了我國農(nóng)村教師在政治權(quán)利、社會財富、職業(yè)聲望等方面的歷史變遷與地位墮距,利用文化資本與社會資本理論,在測量農(nóng)村教師的文化資本和社會資本的基礎(chǔ)上,深刻分析了產(chǎn)生農(nóng)村教師社會地位差異的原因及其對農(nóng)村教育產(chǎn)生的影響。在評價我國農(nóng)村

本書將“樣板戲”的發(fā)展歷史分為“樣板戲”前史(1938-1962)、“樣板戲”史(1963-1976)、“樣板戲”后史(1977-1981)三個部分。本書的原始材料涉及到“樣板戲”的劇本創(chuàng)作、劇場演出等。

《國家級實驗教學(xué)示范中心·全國高等院校醫(yī)學(xué)實驗教材：臨床預(yù)防醫(yī)學(xué)實驗教程》共分5章，包括臨床預(yù)防醫(yī)學(xué)綜合基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)驗證型實驗、綜合設(shè)計型實驗、拓展創(chuàng)新型實驗、應(yīng)急能力培養(yǎng)。與以往臨床醫(yī)學(xué)等非預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生預(yù)防醫(yī)學(xué)實驗教材不同的是，本教材在內(nèi)容選擇上，剔除了與臨床實踐無關(guān)的預(yù)防醫(yī)學(xué)實驗室操作內(nèi)容，新增了個體疾病危