《一天一堂心理分析課第2版》共分為15章，通過上、下兩篇的闡釋讓讀者了解“心理分析”的作用并教會讀者在現(xiàn)實(shí)生活中該如何應(yīng)用這些心理分析技巧。書中通過諸多饒有趣味的案例和貼近生活的情景介紹的心理分析方法，讓讀者能夠認(rèn)識自己、讀懂他人，更好地面對工作和生活。

《受用一生的心理課第2版》帶領(lǐng)廣大讀者走入有趣的心理學(xué)世界。《受用一生的心理課第2版》中匯聚了眾多心理學(xué)教授的經(jīng)典理論，分別從成功心理、社交心理、職場心理、情緒心理、幸福心理、健康心理、婚姻心理、教子心理、心理暗示等方面，對心理學(xué)知識進(jìn)行了全方位的介紹，使讀者通過了解心理學(xué)的精華，創(chuàng)造幸福的人生。

本書深入研究儒家道家的義理和發(fā)展史，探討儒家道家在歷史上彼此影響的過程及其對于各自思想形態(tài)的影響，儒家道家思想的現(xiàn)代演化，儒道思想對于現(xiàn)代文明的意義，以及儒教和道教的相關(guān)理論問題等。

隨著現(xiàn)代社會社交生活的廣泛發(fā)展，人們對于心理學(xué)知識的渴求也逐漸增多，多懂點(diǎn)心理學(xué)知識，在人際交往中就能擁有更多的主動權(quán)和便利性�！睹刻熳x點(diǎn)心理學(xué)》即是從心理學(xué)基本知識講起，循序漸進(jìn)地介紹了各種心理學(xué)技巧在實(shí)際生活中的應(yīng)用，教會讀者了解真實(shí)的自己，看清真實(shí)的世界，活出精彩的人生。

天賦的容顏是一道容易消逝的風(fēng)景，無情的歲月在奪走女人美麗容貌的同時，也會在那張?jiān)��?jīng)漂亮的臉上烙印下歲月的痕跡，而唯有能存留下來的正是生命中本質(zhì)的內(nèi)容——?dú)赓|(zhì)！女人可以憑借自己漂亮的容貌吸引人們的眼球，贏得極高的回頭率，但真正能讓人們?yōu)橹畠A倒的，卻是女人那蘊(yùn)涵如詩的美麗氣質(zhì)！《女人受用一生的氣質(zhì)課（雙色版）》是一部女性氣

用語境論（contextualism）研究認(rèn)知問題是為了回答以什么樣的形式、基點(diǎn)或核心去重構(gòu)認(rèn)知哲學(xué)未來走向的重大理論問題。 《智能機(jī)自語境化認(rèn)知模型建構(gòu)認(rèn)知的語境論研究》運(yùn)用“假設(shè)—檢驗(yàn)”研究策略，以人的自語境化認(rèn)知過程為模板，用智能機(jī)驗(yàn)證這種演化過程，獲得對“人類何以思維”這個問題的更加深刻的認(rèn)識。 《智能機(jī)自

后現(xiàn)代主義是西方*流行的社會文化思潮之一，也是各種新型社會理論和當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)造的哲學(xué)基礎(chǔ)。它以多樣表達(dá)形式和不確定的概念游戲，一方面對啟蒙以來的現(xiàn)代性進(jìn)行尖刻的批判和反省，揭示了現(xiàn)代資本主義的內(nèi)在危機(jī)的深厚思想根源，另一方面同時提出別出心裁的創(chuàng)造性思路，主張否定傳統(tǒng)價值和道德，把“解構(gòu)”當(dāng)成創(chuàng)新本身的重要途徑，從而

本書所含的中國哲學(xué)基本原理部分由探討中國哲學(xué)的內(nèi)核入手，依本體論、認(rèn)識論和道德價值論三個部分用三句話概括中國哲學(xué)，并略作展開。在此基礎(chǔ)上專門探討了中國哲學(xué)中的德性和倫常的問題，探討中國傳統(tǒng)政治哲學(xué)的相關(guān)問題。在這個部分基本囊括了中國哲學(xué)的人格特質(zhì)、修心和修身方法、天道的領(lǐng)悟、人世的建設(shè)四個方面的關(guān)鍵內(nèi)容。

作為父母常常有這樣的困惑：自己的孩子自己卻不了解，不知該如何教育，常常發(fā)生摩擦，甚至和自己像仇人般的敵視，這些問題讓父母感到頭疼。有沒有一種簡單的工具和理論，能讓父母很快地了解孩子的性格？有沒有一種相對針對性的，而不是放之四海皆準(zhǔn)的方法，來教育自己的孩子，同時可以審視父母自己身上的問題？《兒童性格色彩心理學(xué)》這本書就為

就本質(zhì)而言，它是一種“說明性推理”或者說是“非證明性推理”，在人的認(rèn)知活動中發(fā)揮著重要作用。關(guān)于這種推理模式的理論研究和現(xiàn)實(shí)關(guān)注，有助于提升非證明性推理的合理性，尤其有助于給歸納難題以特定的理論解答與合理辯護(hù)。本書作為說明性推理問題的一項(xiàng)專門研究，其內(nèi)容適合于哲學(xué)、醫(yī)學(xué)、法學(xué)、考古、人工智能等專業(yè)的師生及研究者閱讀，也