農(nóng)村留守兒童是我國教育精準扶貧和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中需要特別關(guān)注的特殊困境兒童群體，同時也是未來城鄉(xiāng)一體化建設(shè)的主力軍和建設(shè)者。本書稿從積極心理學及心理彈性理論視角出發(fā)，對農(nóng)村留守兒童個體、關(guān)系、組織三種水平上的積極心理品質(zhì)，從各個心理品質(zhì)的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)、測量、現(xiàn)狀、功能、教育策略等六個方面進行系統(tǒng)研究。本書稿側(cè)重聚焦影響留守

文化是生產(chǎn)和社會再生產(chǎn)的重要組成部分。伴隨著知識經(jīng)濟時代的到來，文化作為一種資源、資本參與經(jīng)濟活動，已然成為必然趨勢。而文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有望成為區(qū)域經(jīng)濟增長的新引擎。在此背景下，本書以河南省為例，概述河南省豐富的文化資源，分析其特點，探討其產(chǎn)業(yè)化之路；并從整體以及文化旅游業(yè)、新興文化產(chǎn)業(yè)、文化品牌開發(fā)等角度分析了河南省文

《奮進的歷程青海省社會科學院建院四十周年》一書，是在青海省社會科學院建院40周年之際，全面反映自建院以來各項工作成就的一部綜合性匯編。該書包括概況機構(gòu)人員理念科研成果及獎項統(tǒng)計科研工作回顧與展望大事記等六章內(nèi)容。內(nèi)容跨越時間久、資料完整翔實，清晰反映青海省社會科學院整體科學發(fā)展和人員機構(gòu)等變化歷程，集中體現(xiàn)圍繞中心、服

改革開放40年來，中原傳媒有了很大發(fā)展，無論報刊雜志、出版、影視還是其它產(chǎn)業(yè)形式媒體都經(jīng)歷了一個跌宕起伏的過程，特別是近年來互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，給傳統(tǒng)媒體發(fā)展既帶來了前所未有的轉(zhuǎn)型機遇，也帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。該書通過對改革開放40年來中原傳媒發(fā)展過程中經(jīng)驗和教訓的總結(jié)梳理，從中挖掘出傳媒發(fā)展規(guī)律性的內(nèi)涵，特別是對得失成

該刊以提升海外華文教學與研究水平為目標，著重反應(yīng)華文教學與研究領(lǐng)域的很新成果，是華文教育學術(shù)研究的重要平臺。華文教育史研究1.新馬早期華文教育回顧與淺析任倩倩李奎漢語靠前教育與華文教學研究2.對外漢語語法教材語法點選擇存在的問題及對策楊德峰3.新時期商務(wù)漢語教材的分析研究兼談背景下的教材建設(shè)構(gòu)想楊一飛4.中美初級漢語教

本書以大學生主體權(quán)利作為研究對象，嘗試界定大學生主體權(quán)利的概念內(nèi)涵，探究大學生主體權(quán)利的生成邏輯，進而提出大學生主體權(quán)利得以實現(xiàn)的路徑，構(gòu)建了大學生主體權(quán)利的生成與實現(xiàn)的管理理論。彰顯大學生主體權(quán)利不僅構(gòu)成現(xiàn)代教育管理的一個實質(zhì)要素、大學生尊嚴的一個必要條件，而且已經(jīng)成為現(xiàn)代高等教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化的靈魂與血脈

本書主要介紹了教師在教育活動中應(yīng)當遵循的禮儀規(guī)范，包括教師的形象禮儀和行為規(guī)范，教師的教研禮儀和備課要求，教師的課堂教學禮儀和教務(wù)活動禮儀，教師與學生交往、同事交往的禮儀等等。本書是教育工作者必備的實用禮儀指南。

本書分專題介紹了各種關(guān)于學生的禮儀知識，包括儀容、儀表與舉止禮儀、課堂學習與課間活動禮儀、參加班級活動、文體活動和重要儀式的禮儀，與老師交往、同學交往的禮儀等。本書對廣大青少年學生成長成才具有實用性的幫助。

本散文詩集系福建省作家、詩人心遠先生的第三部詩集，共收錄136首散文詩。分為《人生目標》《故里親情》《校園詩情》《光陰如梭》《自然景觀》《愛情時節(jié)》等六輯。內(nèi)容題材豐富，語言凝煉，形式短小靈活；具有鮮明的節(jié)奏，和諧的音韻；其濃郁的色彩，內(nèi)在的音樂美，充滿詩的意境；飽含作者濃厚的思想感情和豐富的想象力。品來溫婉流暢，朗朗

本書以大學生生涯發(fā)展定位和職業(yè)生涯規(guī)劃為核心問題，依循大學生職業(yè)發(fā)展教育教學理念，結(jié)合高校大學生的特點，以培養(yǎng)大學生的規(guī)劃意識、職業(yè)發(fā)展技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力為目標，重點訓練大學生職業(yè)發(fā)展能力，幫助大學生學習就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的基本知識。本書將大學生職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的整個工作流程分為4個項目（走進大學、職前備戰(zhàn)、職場論