本套書將數(shù)學(xué)基礎(chǔ)概念分為五個領(lǐng)域，分別是圖形和空間、分類和順序、數(shù)和數(shù)數(shù)兒、量和比較、規(guī)律性，共30冊。圖書用天馬行空的童話故事和多元唯美的圖畫為孩子們呈現(xiàn)了一個又一個神奇的數(shù)學(xué)童話世界，故事情節(jié)貼近孩子生活，主人公們的一言一行符合該階段孩子的行為特點，容易與孩子產(chǎn)生共鳴，幫助孩子充滿樂趣地掌握基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)概念，培養(yǎng)孩子

成長沒有盡頭，努力沒有終點。在這本書里，藏著努力路上的“秘密武器”，能幫你一步步戰(zhàn)勝失敗，提升自我，向著成功堅定邁進(jìn)。努力的程度，決定未來的高度。每一步腳踏實地的積累，每一次戰(zhàn)勝失敗的突破，都在書寫著成長的篇章。

本書主要分為三個篇章：經(jīng)驗篇、收獲篇、成長篇。經(jīng)驗篇著重呈現(xiàn)獲獎學(xué)生在參賽前的訓(xùn)練及學(xué)習(xí)籌備階段所積累的寶貴經(jīng)驗；收獲篇聚焦獲獎學(xué)生在賽后于個人能力層面的提升以及所收獲的豐富成果；成長篇著力展現(xiàn)獲獎學(xué)生在參與競賽過程中的成長歷程。

本書緊密結(jié)合足球教學(xué)訓(xùn)練一線實際，針對性地提出創(chuàng)新理念、研究創(chuàng)新方法、總結(jié)創(chuàng)新經(jīng)驗，對破解當(dāng)前足球教學(xué)訓(xùn)練領(lǐng)域面臨的瓶頸問題、推動足球教學(xué)水平整體提升具有重要的理論價值和實踐意義。

本書以民族文化心理結(jié)構(gòu)形成的過程入手，分析了族群文化符號在漫長的生產(chǎn)與生活實踐中由族群內(nèi)部傳遞、整合、固化的心理過程，并表現(xiàn)出相對穩(wěn)定的思維特征與價值取向，以“集體無意識”的特點規(guī)約著群體內(nèi)部的思維和行為，并訴說著它的歷史與文化。

本書共分為六章，內(nèi)容涵蓋理論探索、研究設(shè)計、敘事探究、實施策略、實證研究及推廣路徑等方面。第一章闡述了我國師范生實踐性知識培養(yǎng)的時代背景和培養(yǎng)的困境；第二章梳理了國內(nèi)外師范生實踐性知識研究的理論與實踐，得到了經(jīng)驗與啟示；第三章闡釋了本研究的設(shè)計思路；第四章用敘事研究法探索了師范生在自我知識、人際關(guān)系的知識、情境性的知識

本書聚焦課程教學(xué)的基本要素和環(huán)節(jié)，結(jié)合大學(xué)教育教學(xué)實踐特點，圍繞高校教師教學(xué)責(zé)任與規(guī)范、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容選擇與組織、課程教學(xué)方法、課程教學(xué)模式、信息技術(shù)與課程教學(xué)的融合、良好課堂關(guān)系構(gòu)建、學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)、教學(xué)考核與評價、教學(xué)競賽與教學(xué)學(xué)術(shù)等十個主要方面進(jìn)行系統(tǒng)闡釋，并結(jié)合教育教學(xué)基礎(chǔ)，提出具有可操作性的實踐指導(dǎo)，著力幫

本書以“專業(yè)資本”為理論鏡鑒對鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展政策執(zhí)行機(jī)制進(jìn)行了理論探索與推演，以O(shè)ECD可視化框架為模型參照對鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展政策執(zhí)行實然展開了客觀而深入的考察及分析，探討了鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展政策執(zhí)行機(jī)制的系統(tǒng)性創(chuàng)建及與之契合的運(yùn)行策略。

本書主要根據(jù)大學(xué)生不同階段成長成才的規(guī)律和現(xiàn)實需求，內(nèi)容從大學(xué)一年級至四年級分為四個部分，以主題班會為載體，設(shè)定了理想信念教育、國家安全教育、學(xué)業(yè)培養(yǎng)教育、誠實守信教育、心理健康教育、文明安全教育、實習(xí)實訓(xùn)教育、職業(yè)規(guī)劃教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育等板塊，每次班會都闡明了召開的目的、主要內(nèi)容、總結(jié)、答疑等，推薦了相關(guān)新聞報道和配

本書是眉山職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師撰寫的以弘揚(yáng)科學(xué)精神、推動職業(yè)教育、傳播文化知識、加強(qiáng)文化交流為宗旨的，有關(guān)教育教學(xué)、技術(shù)研究與應(yīng)用等方面的學(xué)術(shù)論文集，旨在搭建眉山高等職業(yè)教育學(xué)習(xí)研究和交流的平臺。該論文集的每篇文章都是教師們在工作中進(jìn)行探索研究所取得的教育教學(xué)研究成果。希望拋磚引玉，在更大范圍內(nèi)吸引更多更高水平的教學(xué)科研專