本書通過(guò)結(jié)合理論與實(shí)踐，從深化教學(xué)思想認(rèn)識(shí)、確保教學(xué)執(zhí)行力度、提高教師素質(zhì)和能力、加強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性、改進(jìn)教學(xué)方法、推進(jìn)一體化建設(shè)六個(gè)方面研究、探討了西部高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量和水平提升問(wèn)題，旨在為其提供理論依據(jù)、路徑探索和借鑒啟示。本書認(rèn)為，提升西部高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量和水平，需要領(lǐng)會(huì)講話要義，把握文件精神，加

本書內(nèi)容是百年老校湖北省黃岡市實(shí)驗(yàn)小學(xué)為促進(jìn)兒童思維發(fā)展而創(chuàng)設(shè)的多學(xué)科游戲課程專輯，包括語(yǔ)言類、動(dòng)手類、思維類等，涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、信息技術(shù)、英語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè)、科學(xué)、勞動(dòng)等十個(gè)不同學(xué)科。這些游戲活動(dòng)課程符合孩子們的身心發(fā)展特點(diǎn)，內(nèi)容涉及廣泛，這100多個(gè)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)，有的源自對(duì)傳統(tǒng)游戲?qū)殠?kù)的挖掘，有的借鑒了優(yōu)秀的校園游戲

該書匯集了清華大學(xué)STS研究所40年發(fā)展歷程中在科學(xué)技術(shù)哲學(xué)（自然辯證法）研究方面有代表性的論文，主要涉及自然辯證法、系統(tǒng)科學(xué)哲學(xué)、科學(xué)技術(shù)哲學(xué)、科學(xué)實(shí)踐哲學(xué)、產(chǎn)業(yè)哲學(xué)和科技倫理六大研究方向，這些論文不僅在學(xué)術(shù)研究上有價(jià)值，也對(duì)自然辯證法的教學(xué)有幫助。

隨著我國(guó)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的日益發(fā)展，科技傳播對(duì)發(fā)展與提高國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力和綜合國(guó)力、提高全民族科學(xué)文化素質(zhì)的作用日益增顯，這門學(xué)科的發(fā)展也勢(shì)在必行。本書著眼于科技新聞傳播的理論與實(shí)務(wù)，闡述了科學(xué)技術(shù)與社政治、經(jīng)濟(jì)、文化系統(tǒng)的互動(dòng)機(jī)制、社會(huì)運(yùn)行，科技新聞的對(duì)象、歷史及報(bào)道寫作等內(nèi)容，同時(shí)涉及到科技數(shù)據(jù)新聞等科技傳播中新興的領(lǐng)域研究

《中國(guó)新聞學(xué)基礎(chǔ)理論研究》是“新聞十論”的總綱，由兩大部分構(gòu)成。第一編“總論”從四個(gè)方面闡述新聞是什么：作為“文本”的新聞，著重于以本質(zhì)主義、還原主義的思維方式揭示新聞的本體問(wèn)題、本質(zhì)問(wèn)題；作為“中介”的新聞，著重于以關(guān)系思維的方式揭示新聞的功能問(wèn)題、價(jià)值問(wèn)題；作為“環(huán)境”的新聞，著重于以生態(tài)思維的方式揭示新聞制造的整

本書由吉林大學(xué)大學(xué)生思想政治教育發(fā)展研究中心團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)，專注于觀察高校學(xué)生工作的新發(fā)展、高校學(xué)生工作隊(duì)伍的建設(shè)。以大學(xué)生思想政治教育理論創(chuàng)新和實(shí)踐探索為立足點(diǎn)，旨在著力加強(qiáng)思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生工作者以多元視角聚焦思想政治教育新常態(tài)、新思維的前沿性和規(guī)律性研究，推出一系列理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)術(shù)著作和理論文章

本書深入剖析了高等教育需求的本質(zhì)與動(dòng)因，將其視作受制于社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化約束的稀缺資源。在城鄉(xiāng)分層和社會(huì)分層的影響下，農(nóng)村家庭高等教育的需求-獲得-滿足呈現(xiàn)連貫非一致性特征。本書將研究下探至農(nóng)村家庭子女的整個(gè)教育過(guò)程，系統(tǒng)分析了農(nóng)村家庭高等教育需求與獲得的核心要素、關(guān)鍵環(huán)節(jié)與特點(diǎn)，并提出了一整套社會(huì)支持框架，旨在幫助農(nóng)村子女

本書以歷史時(shí)序?yàn)橹骶�，從古代大學(xué)精神的緣起開始，對(duì)典型歷史時(shí)期或大學(xué)案例進(jìn)行梳理，在拉長(zhǎng)歷史時(shí)序的宏觀判斷與調(diào)查驗(yàn)證下，展望大學(xué)精神的未來(lái)取向及其指導(dǎo)下的大學(xué)發(fā)展取向，得出兩個(gè)基本結(jié)論。第一，文化繁榮誘因與大學(xué)精神本質(zhì)暗合，相互依存，同衰共榮。即文化繁榮的誘因正是大學(xué)精神的基本內(nèi)涵和本質(zhì)追求；大學(xué)精神的本質(zhì)追求旨在致力

八卦信息何以成為一種建制化的新聞？以此為切入點(diǎn)，作者從人類學(xué)、歷史學(xué)、傳播學(xué)、社會(huì)學(xué)等角度展開探討、分析和批判。全書沿著八卦如何產(chǎn)生，如何進(jìn)入新聞業(yè)成為娛樂(lè)新聞、娛樂(lè)新聞的類型演進(jìn)、圍繞娛樂(lè)新聞的爭(zhēng)議這一線索展開，深入淺出地探討這一人們喜聞樂(lè)見的新聞?lì)愋偷奈幕�意涵。作者將“講八卦”視為一項(xiàng)古老的人類活動(dòng)，回溯人類學(xué)視角

本教材以立德樹人為根本任務(wù)，緊緊圍繞高職人才培養(yǎng)目標(biāo)，以就業(yè)為導(dǎo)向，以素質(zhì)教育為核心，以“規(guī)劃職業(yè)生涯-指導(dǎo)求職就業(yè)”為主線，遵循“理論知識(shí)夠用，重視能力訓(xùn)練”的原則，深入淺出地闡述了高職生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)方面的必備知識(shí)。在編寫結(jié)構(gòu)上，本教材每節(jié)分成“學(xué)習(xí)目標(biāo)-案例導(dǎo)讀-知識(shí)詳解與能力訓(xùn)練-拓展閱讀”五個(gè)模塊，以項(xiàng)目

乒乓球技戰(zhàn)術(shù)分析理論與實(shí)踐

當(dāng)今社會(huì)，“屏幕時(shí)代”下產(chǎn)生的教育焦慮成為很多家長(zhǎng)關(guān)心的課題。如何利用好手機(jī)、平板電腦等這些雙刃劍，讓我們和孩子成為屏幕的主人呢？本書融合作者近十年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合近千個(gè)實(shí)際案例，介紹了如何培養(yǎng)屏幕下的專注力、社交力、學(xué)習(xí)力、如何建立屏幕下的安全意識(shí)、如何樹立價(jià)值觀、如何培養(yǎng)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成、如何在屏幕時(shí)代下處理隔代養(yǎng)

本書是經(jīng)濟(jì)管理類本科各專業(yè)核心課程的教材。本書從我國(guó)經(jīng)濟(jì)管理類各專業(yè)教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持“重思想、重方法、重應(yīng)用”的原則，充分借鑒國(guó)內(nèi)外教材的優(yōu)點(diǎn)，精選教學(xué)內(nèi)容，避免煩瑣的數(shù)學(xué)推導(dǎo)和證明，系統(tǒng)介紹了計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論、基本思想、基本方法及應(yīng)用，涵蓋了教育部高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)學(xué)類學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)制定的經(jīng)濟(jì)學(xué)科本科計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)

《信息檢索方法與技術(shù)》系統(tǒng)講述了信息檢索的基本知識(shí)、主要方法、實(shí)現(xiàn)技術(shù)、系統(tǒng)評(píng)價(jià)和前沿進(jìn)展。在對(duì)信息檢索的概念、類型、基本原理等基本知識(shí)進(jìn)行介紹的基礎(chǔ)上，對(duì)信息檢索的基本方法和各類文獻(xiàn)信息資源的檢索方法進(jìn)行了系統(tǒng)講述。之后，《信息檢索方法與技術(shù)》對(duì)信息檢索的主要技術(shù)和系統(tǒng)評(píng)價(jià)進(jìn)行了介紹。后，介紹了信息檢索的前沿進(jìn)展。《

本書是研究西藏自治區(qū)檔案館所藏清代蒙滿文檔案的第一部專著。作者在參與整理和影印出版該館所藏蒙古文檔案的基礎(chǔ)上，對(duì)其中蒙古文書信檔案進(jìn)行漢譯、注釋和研究，向世人展示了清代蒙藏民族交往、交流、交融的生動(dòng)歷史畫面。本書資料珍稀罕見，研究具有學(xué)術(shù)前瞻性和開拓性。

第二支筆，不是眼前的這支筆，而是藏在心中的通往更加廣袤世界的筆。本書在連中國(guó)寫作課系列第一本《連老師的寫作課胸中有一支筆》（已報(bào)選題，已交稿）基礎(chǔ)上，側(cè)重面對(duì)作文學(xué)習(xí)，面對(duì)考試，我們的策略與方法是什么，相對(duì)更加實(shí)用。本書為第一本的姊妹篇，第一本側(cè)重厘清我們對(duì)寫作的認(rèn)識(shí)、我們期待怎樣的作文，本書將對(duì)寫作的認(rèn)識(shí)付諸實(shí)踐，通

寫作，從根本上講，就是寫出自己生命中的發(fā)現(xiàn)。本書是連中國(guó)老師多年教學(xué)與指導(dǎo)語(yǔ)文老師教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，旨在由“寫作”引領(lǐng)帶動(dòng)、建設(shè)促成一個(gè)生動(dòng)鮮活，且有判斷、有思考、有個(gè)性的“人”。在獲得分?jǐn)?shù)的同時(shí)，通過(guò)寫作，讓學(xué)生獲得生命的發(fā)現(xiàn)與成長(zhǎng)。全書分為四個(gè)部分：1我們對(duì)寫作的再認(rèn)識(shí)。突破以往對(duì)寫作認(rèn)知的狹隘、簡(jiǎn)單、粗陋，對(duì)于寫作

真實(shí)是新聞的根基，是新聞學(xué)最基本的范疇之一，但全面、系統(tǒng)、深入地論述新聞?wù)鎸?shí)問(wèn)題的專著并不多。《新聞?wù)鎸?shí)論》將新聞?wù)鎸?shí)觀作為新聞?dòng)^的核心部分，圍繞新聞?wù)鎸?shí)這一基本問(wèn)題展開深入細(xì)致的研究，探究新聞?wù)鎸?shí)的本質(zhì)、新聞?wù)鎸?shí)實(shí)現(xiàn)的途徑，構(gòu)建起全面系統(tǒng)的體系。本書突破了以往學(xué)術(shù)界主要針對(duì)新聞媒介、新聞傳播環(huán)節(jié)討論真實(shí)問(wèn)題的局限，以

《父母送給女孩的心理書》解碼青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中的心理問(wèn)題和生理困惑，分析孩子行為的弦外之音，借鑒千百例典型家教案例的經(jīng)驗(yàn)，聆聽親子教育專家傳授溝通技巧，讀懂孩子的心理。父母多懂一點(diǎn)心理與生理知識(shí)，掌握與孩子溝通的方法，讓孩子能夠客觀地了解自己，健康成長(zhǎng)。

《如何說(shuō)孩子才聽話》正是針對(duì)很多家長(zhǎng)的教育苦惱而編寫，從孩子的日常生活和學(xué)習(xí)的方方面面入手，為家長(zhǎng)們提供了可操作的解決方案。相信家長(zhǎng)朋友只要調(diào)整心態(tài)，掌握方法，一定能從根本上疏導(dǎo)孩子在成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，進(jìn)而引導(dǎo)孩子身心健康地成長(zhǎng)。