2012年，德國政府從希特勒的主要藝術(shù)品經(jīng)銷商——希爾德布蘭特·古利特之子科爾內(nèi)留斯的公寓中查抄了約1300件藝術(shù)作品，這些作品出自喬治·格羅斯、亨利·馬蒂斯、克勞德·莫奈等大師之手。以格羅斯、希特勒和希爾德布蘭特這三個與第三帝國藝術(shù)界息息相關(guān)的人物為中心，記者林美揭示了不為人知的納粹劫掠藝術(shù)品罪行。

中國傳統(tǒng)圖案集中地體現(xiàn)了中華民族工藝的深厚的文化底蘊和審美特點，在工藝美術(shù)領(lǐng)域的設(shè)計創(chuàng)作中無處不在，工藝美術(shù)專業(yè)的學生了解我國豐富的傳統(tǒng)圖案種類、理解時代語境下中國傳統(tǒng)圖案的內(nèi)涵，對繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)文化有巨大的促進作用。 《中國傳統(tǒng)圖案的設(shè)計與應(yīng)用》針對目前院校圖案應(yīng)用類課程，立足傳統(tǒng)圖案，結(jié)合工藝美術(shù)專業(yè)開

本書是由中國流行色協(xié)會色彩教育專業(yè)委員會組織編寫的一部既適合于國內(nèi)藝術(shù)設(shè)計類高校本科生和專科生，又能滿足于廣大色彩愛好者學習、認識和應(yīng)用色彩的入門教科書。在編寫與教學的主導思想上，本教材重點針對色彩本體論、色彩認識論和色彩方法論予以集中闡述、系統(tǒng)學習和綜合實踐。在教學框架制定和學習內(nèi)容設(shè)置上，既較好地沿承了國外內(nèi)高�，F(xiàn)

本書介紹了青少年街舞運動技能等級標準與測試方法，主要內(nèi)容包括測試場地、設(shè)備及人員配備要求，測試的總體要求，各等級測試科目，一-九級測試方法，各級測試中規(guī)定了該級測試的科目、測試方法與要求、評分方法與達標標準，并對測試動作要點輔以圖示和視頻演示。

本書分為蚩遺與今譯兩個部分。蚩遺部分由遠古記憶和指尖智慧構(gòu)成，呈現(xiàn)了苗族的歷史傳說及織、染、繡等苗族婦女精通的指尖智慧；今譯部分展示了作者近幾年以貴州苗族文化和手工技藝為靈感創(chuàng)作出的藝術(shù)設(shè)計作品，并對作品創(chuàng)作的心路歷程和設(shè)計感悟作出闡釋。本書展示了一種對傳統(tǒng)文化進行現(xiàn)代藝術(shù)轉(zhuǎn)化的設(shè)計方法，期望以此促進中國傳統(tǒng)文化的傳播

本書在記述清朝中期西遷歷史的基礎(chǔ)上，記錄了東北地區(qū)西遷民族美術(shù)作品巡展各站的簡況，呈現(xiàn)了百余位藝術(shù)家以幅面記述的西遷壯舉。

《中國美術(shù)欣賞》以史為線，分為十講，分別是史前美術(shù)、先秦美術(shù)、秦漢美術(shù)、魏晉南北朝美術(shù)、隋唐美術(shù)、五代兩宋美術(shù)、元代美術(shù)、明代美術(shù)、清代美術(shù)和20世紀美術(shù)。展示和介紹中國自史前至近現(xiàn)代的美術(shù)作品和藝術(shù)家，幫助讀者從文化、社會、藝術(shù)等角度理解祖國豐厚而燦爛的文化。 為了讓讀者獲得更直觀的藝術(shù)感受，編者精選了大量圖片并輔

從藝術(shù)設(shè)計學科的角度來講，作為一門實踐性非常強的課程，《商業(yè)展示設(shè)計》課程目標的著眼點關(guān)注的是如何培養(yǎng)學生的實際操作能力，拓展學生的眼界，并從設(shè)計思維和設(shè)計意識的角度得到同步的提升。為了便于指導學生能更好地參與設(shè)計實踐，從這門課程的理論內(nèi)容結(jié)構(gòu)上，將知識劃分為了九個部分，從商業(yè)展示的基本概念和特征到詳細敘述各種空間類型

在全球化大背景下，越來越多的外國設(shè)計師進入中國進行設(shè)計及相關(guān)活動。而這些設(shè)計師在中國進行設(shè)計創(chuàng)作時，也會通過表現(xiàn)中國元素來積極融入中國的環(huán)境，他們的創(chuàng)作方法是值得中國的設(shè)計師研究的。 《日本的設(shè)計在中國》匯集了活躍于建筑設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、景觀設(shè)計、工業(yè)設(shè)計及其他領(lǐng)域的日本設(shè)計師及設(shè)計公司在中國的設(shè)計作品，比如磯崎新、隈研

700幅精美圖片，500個內(nèi)容標題，輕松厘清30000年西方藝術(shù)脈絡(luò)； 由視覺到觀念，全面理解人類文明進程。 本書按照時間線索和文化脈絡(luò)，記錄和闡釋從史前到當代西方歷史上具有紀念碑意義的藝術(shù)作品，包括繪畫、雕塑和建筑，以及現(xiàn)當代的新媒體和觀念藝術(shù)等。作者注重圖像分析，內(nèi)容深入淺出，幫助讀者理解藝術(shù)，解答“什么是偉大的

本書以頗受插畫師青睞的Procreate軟件為主要工具，帶領(lǐng)讀者進入古風數(shù)字繪畫領(lǐng)域，幫助讀者從零基礎(chǔ)到熟練掌握軟件，并汲取中國傳統(tǒng)文化的養(yǎng)分，創(chuàng)作古風插畫。全書共有8章，從繪畫軟件的基礎(chǔ)知識開始介紹，結(jié)合筆者零基礎(chǔ)學習軟件的經(jīng)驗來講解Procreate的基本操作方法，還根據(jù)古風插畫的特點介紹古風繪畫技巧，并通過大量案

想要理解實驗藝術(shù)多元、豐富的表現(xiàn)形式，解讀各種令人眼花繚亂的藝術(shù)作品，就必須了解它的前世今生，了解觀者與創(chuàng)作者的關(guān)系，了解其獨到的創(chuàng)作理念與方法。本書圍繞八個不同的主題，以藝術(shù)史發(fā)展的脈絡(luò)為線索，結(jié)合大量藝術(shù)家和藝術(shù)作品，對當今世界藝術(shù)創(chuàng)作的狀況和特點進行了梳理和論述，希望幫助藝術(shù)院校的學生以及藝術(shù)愛好者找到把握實驗藝

本書選定21世紀以來部分中國主流電影進行梳理與分類，并將部分具有代表性的中國主流電影文本作為考察對象，分析電影不同的敘事形態(tài)與中國文化記憶、國家形象之間的互文關(guān)系。本書以部分中國主流電影文本的考察研究為起點，描述、分析主流電影在國家敘事形態(tài)中的生成軌跡與特質(zhì)，探討其構(gòu)建主流意識形態(tài)的心理根基。在此基礎(chǔ)上本書進一步探討全

本書以“媒介與傳播”為視角，梳理與探討早期新興版畫的媒介與語言建構(gòu)、圖像模式與觀念表達、藝術(shù)展覽與傳播效益、藝術(shù)資源與藝術(shù)創(chuàng)構(gòu)等問題。書中利用書信、回憶錄等一手資料，報刊出版物、傳記、文獻匯編等二手資料，以及木刻原作、復制品、圖冊等圖像資料，圖文并茂，還原了新興版畫運動早期的發(fā)展概貌。本書材料翔實，作者善于發(fā)現(xiàn)并解讀一

本書從雅樂與俗樂入手，考察中唐雅樂與俗樂的發(fā)展，然后基于雅俗變來考察中唐宴樂之風的興盛，揭示宴樂之風對于此時詩歌創(chuàng)作隊伍和創(chuàng)作內(nèi)容的重要影響。書中作者從音樂文化，特別是其中的雅樂與俗樂的發(fā)展流變?nèi)胧�，來考察音樂發(fā)展對于詩歌的影響。而且考察了雅樂與俗樂的區(qū)別、源流，并且在考察它們在中唐的流變過程中找出它們對于詩歌產(chǎn)生巨大

本書是一本素描作品合集。英國ImagineFX雜志社以“素描”為主題，將歷年刊行的素描類圖文內(nèi)容匯集成此書，以期為藝術(shù)愛好者展示當代優(yōu)秀藝術(shù)家的素描作品，并提供簡明、實用的素描學習思路。 本書遴選全球19位藝術(shù)家的素描畫作，其中既有關(guān)于人體各部位，如面部、手部、軀干及全身結(jié)構(gòu)的傳統(tǒng)型素描，也有關(guān)于奇幻生物、科幻載具的創(chuàng)

聊城木版年畫是一個復雜流變的民俗物象，承繼于特定的地域空間之中，并與民眾日常生活、社會經(jīng)濟及國家大勢等有著密切的關(guān)聯(lián)。本書通過將文獻法、田野作業(yè)、口述史與實物收集等多種研究方法并用，深描作為區(qū)域民俗物象的聊城木版年畫的發(fā)展過程及年畫藝人的日常生活，多角度、全方位地解讀不同歷史語境中的木版年畫及年畫藝人群體，梳理木版年畫

《京師文化評論》由北京師范大學北京文化發(fā)展研究院主辦，是跨學科文化評論專刊，設(shè)有“專論”“名家圓桌”“學術(shù)前沿”“專題”“文史鉤沉”“人文觀察”“時政思考”“記憶與敘事”“海外飛鴻”“影視書評”等專欄。本刊堅持以思想立刊，突出“文化以價值為核心”“文化以人為本”的理念，關(guān)注文化基礎(chǔ)理論，梳理歷史文化脈絡(luò)，觀察現(xiàn)實文化走

當你翻開書本，或是走在博物館、美術(shù)館里，一幅幅藝術(shù)家的代表作品映入眼簾。不過，你是不是看著看著就暈了——這幅畫是誰的作品？這個藝術(shù)家生活在哪個地方、哪個時代？屬于哪個流派？這個時期和那個時期，哪個在前，哪個在后？“巴洛克”和“洛可可”聽起來很像，看起來更像……幾千年的藝術(shù)史感覺像一團亂麻，令人頭暈?zāi)垦！?本書精選了西方

本書通過初識圖形、感受創(chuàng)意、解讀思維、表現(xiàn)技法和拓展應(yīng)用五章來剖析圖形設(shè)計的實質(zhì)和方法。同時以開拓視野、提升信息量和趣味性為目標，第六章結(jié)合大量學生作品和教學要求，深刻解析圖形設(shè)計的方法。隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，圖形的應(yīng)用開始從靜態(tài)向動態(tài)轉(zhuǎn)變，加入動態(tài)圖形設(shè)計的相關(guān)內(nèi)容是本書的一大亮點。另外，本書將“課程思政”理念引入