破裂與彌合：1990年代中國女性小說中的婚戀關(guān)系

彝族審美意識研究

《手工藝術(shù)——當(dāng)代手工》一書是2016年出版的《手工藝術(shù)——工藝性繪畫》的姊妹篇，后者主要從平面繪畫的方向?qū)Ξ?dāng)代手工藝術(shù)進(jìn)行重建，而本書則是從立體裝置的角度去界定當(dāng)代手工藝術(shù)，并用現(xiàn)代實踐方法改造民間手工藝術(shù)，用當(dāng)代美學(xué)理念推動傳統(tǒng)工藝向當(dāng)代性方向發(fā)展，參與當(dāng)代文化的討論和競爭。全書圖文并茂，內(nèi)容翔實豐富，針對性強(qiáng)，具

本書由淺入深地介紹了我國勞動教育的發(fā)展歷程、傳統(tǒng)農(nóng)耕工具的演進(jìn)過程、一些農(nóng)村生活用品的名稱和用途、科技知識在現(xiàn)代生活中的運用，并對春種、秋收的整個過程進(jìn)行了講解。全書采用了實物圖片與文字結(jié)合的形式，為廣大青少年開啟了勞動教育之窗。本書注重理論與實踐相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)勞動教育及勞動實踐的意義和方法，幫助廣大青少年做到“知行合一

《唐才子傳》共十卷，作者元代辛文房，是一部唐代詩人的傳記專書。全書共有傳記二百七十八篇，保存了唐代詩人大量的生平資料﹐對其科舉經(jīng)歷的記敘更為詳備，生動描繪了唐代詩人的風(fēng)采。各篇內(nèi)容一般包括傳略、詩評、著作流傳情況和附論四部分。

本教材主要介紹了肉制品、焙烤食品、乳制品、軟飲料、果蔬、發(fā)酵食品加工技術(shù)及食品加工新技術(shù)。既有培養(yǎng)學(xué)生動手能力的基礎(chǔ)性實驗和常見食品的加工工藝，又介紹了訓(xùn)練學(xué)生實踐創(chuàng)新能力的新興技術(shù)。本書共7個項目，每個項目以典型食品的加工生產(chǎn)為例，介紹了食品加工生產(chǎn)的技術(shù)，并有詳細(xì)的專項實訓(xùn)，以便師生根據(jù)實際情況選擇，實現(xiàn)教、學(xué)、做

全書共分5大項目。每個任務(wù)以典型食品的加工生產(chǎn)為例，介紹了食品加工生產(chǎn)的方法。內(nèi)容涉及果蔬食品加工技術(shù)，糧油食品加工技術(shù)，畜產(chǎn)、水產(chǎn)食品加工技術(shù)，飲料食品加工技術(shù)和發(fā)酵食品加工技術(shù)5大部分，包括各種食品的原輔料選擇、工藝流程、操作要點及產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等知識。每個任務(wù)結(jié)束有專項實訓(xùn)，以便于師生根據(jù)實際情況選擇訓(xùn)練，實現(xiàn)教、

環(huán)境化學(xué)是環(huán)境科學(xué)與環(huán)境工程專業(yè)的一門專業(yè)主干課程，也是許多高校的考研專業(yè)課程。為了幫助廣大學(xué)生省時、高效地掌握這門課程的基礎(chǔ)知識，編者在多年實際教學(xué)經(jīng)驗基礎(chǔ)上，廣泛參考國內(nèi)外文獻(xiàn)資料以及全國相關(guān)高校考試試題和研究生考試試題，按照大學(xué)環(huán)境化學(xué)專業(yè)課程考試和碩士研究生入學(xué)考試的題型編寫了本習(xí)題集。書中包含大量的習(xí)題，題型

《環(huán)境工程制圖與CAD》（第二版）以AutoCAD2018為主要平臺，詳細(xì)講解環(huán)境工程中涉及的常用工程制圖基礎(chǔ)知識、典型環(huán)境工程設(shè)計圖的繪制方法，以訓(xùn)練讀者的環(huán)境工程制圖技能。全書共14章，以簡明的文字介紹了以AutoCAD2018為主要平臺的相關(guān)命令、操作方法與技巧，通過對大量實例的逐步講解，力圖使讀者能夠輕松掌握相

西方實踐哲學(xué)是一個十分復(fù)雜的領(lǐng)域，至今未能確定一個規(guī)范性內(nèi)容。本書致力于對西方實踐哲學(xué)傳統(tǒng)進(jìn)行梳理，對實踐哲學(xué)的內(nèi)涵進(jìn)行澄清，以期形成一個規(guī)范性的、清晰的形象。書中對傳統(tǒng)實踐哲學(xué)的前提進(jìn)行了批判，重建了理論、實踐和制作的關(guān)系，為重建馬克思實踐哲學(xué)提供了前提條件；通過深入研究，提出馬克思的實踐哲學(xué)是一種勞動-社會的實踐哲

本書是國內(nèi)部系統(tǒng)地以馬里翁為中心梳理當(dāng)代（1980年以來）現(xiàn)象學(xué)進(jìn)展的研究性專著。作者試圖表明，馬里翁的充溢現(xiàn)象學(xué)不僅可以從今天的視角去統(tǒng)攝幾乎整個當(dāng)代法國現(xiàn)象學(xué)的進(jìn)展，而且進(jìn)一步提供了一種新的更有解釋力的關(guān)于主體與現(xiàn)象關(guān)系問題的解決路徑。此外，它還可以從我思闡釋史的角度，將法國笛卡爾主義傳統(tǒng)也納入現(xiàn)象學(xué)運動。

愛美之心，人皆有之，卻非人人曉之。本書對古今中外林林總總的美學(xué)研究方法進(jìn)行了反思，又從生物起源、動物演進(jìn)、人類進(jìn)化，來探究愛美之心的生理心理之源，再從文明洗禮、藝術(shù)升華、審美泛化探析愛美之心各種社會意識的形成、發(fā)展和演變，對日常生活中自覺、不自覺的審美心理予以全方位、多角度的揭示。

本書是政治人類學(xué)評論集刊的第14本，包含4篇博士畢業(yè)論文的精簡，依舊是所有文章都從理論綜述，到田野案例，再到解決問題的策略進(jìn)行架構(gòu)。本輯內(nèi)容共四篇論文：《女性身心健康的困境與改善以夏村女性為例》是以一個回族村落夏村中的女性為研究對象，探討她們的身體健康情況和她們對于自身身體健康情況的態(tài)度；《工作情境中醫(yī)生團(tuán)隊的專業(yè)學(xué)習(xí)

本書旨在分析和論述田中正造真文明思想的內(nèi)容及其形成、發(fā)展的過程，以及其思想理念的獨特性，同時考察田中正造的真文明思想在日本文明論系譜中的位置。書中首先分析和論述田中正造思想的內(nèi)容、形成、發(fā)展及其思想理念的獨特性，接著通過分析和論述田中正造思想來反映民主主義思想等對日本近代史所產(chǎn)生的影響，以及真文明思想中民主思想、環(huán)境保

本書從旗幟、道路、理論體系、制度、基本經(jīng)驗五大方面展開。中國特色社會主義偉大旗幟引領(lǐng)馬克思主義中國化新征程；中國特色社會主義道路推進(jìn)馬克思主義中國化新階段；中國特色社會主義理論體系交出馬克思主義中國化新答卷；中國特色社會主義制度確立馬克思主義中國化新優(yōu)勢；基本經(jīng)驗提升馬克思主義中國化新高度。本書整體呈現(xiàn)了改革開放40多

為倡導(dǎo)和推動社會各界人士，到現(xiàn)實生活中去，到人民群眾中去，發(fā)現(xiàn)和描述社會的發(fā)展變化，反映人民群眾的意見和建議，國務(wù)院參事室社會調(diào)查中心會同新華網(wǎng)、中國青年報、新浪微博、騰訊網(wǎng)聯(lián)合發(fā)起費孝通田野調(diào)查獎?wù)魑幕顒�。本書即為第四屆費孝通田野調(diào)查獎獲獎?wù)撐牡暮霞�，�?nèi)容涉及城市外賣騎手、互聯(lián)網(wǎng)知識勞工、拆遷戶、流浪歌手、扶貧書記、

《亞洲與世界》是基于中、德、奧、日、韓五國六所高校多年以來在中國研究、歷史研究、亞洲研究等學(xué)科的緊密合作，使用全球互動而非個別國家交往的視角，分析各領(lǐng)域內(nèi)重大及前沿問題。本書為第4輯，分為特稿、語言接觸史研究、留學(xué)史研究、東西文化交涉研究、歷史與翻譯研究五個欄目22篇文章。這些文章是北京外國語大學(xué)、德國波恩大學(xué)、德國埃

從立國之日起，馬來西亞的民族國家建構(gòu)有著自己獨特的經(jīng)歷。在一個由馬來人、華人和印度人等眾多族群構(gòu)成的國家里，馬來人主導(dǎo)的政府極力想用馬來民族主義來規(guī)范民族國家的建構(gòu)，但遭到華人和印度人等不同程度的抵制。正是因為在民族國家建構(gòu)中存在馬來人和華人以及印度人之間的族群博弈，馬來人主導(dǎo)的政府才對華人和印度人的各種訴求給予一定的

本書通過回顧與梳理新加坡中華善堂藍(lán)十救濟(jì)總會及其下屬10所團(tuán)體會員善堂的歷史與發(fā)展脈絡(luò)，并以之為案例，論述新加坡潮人善堂如何從一個源自中國僑鄉(xiāng)的傳統(tǒng)宗教組織，蛻變轉(zhuǎn)型，成為現(xiàn)代社會慈善與福利體系的重要一環(huán)；分析潮人善堂的宗教儀式及其所體現(xiàn)的象征意義和文化內(nèi)涵，進(jìn)而說明善堂如何有效地融合慈善活動與宗教儀式，在潮人社群中強(qiáng)

以色列是在蘇美兩個超級大國的支持下建立的，特別是蘇聯(lián)的支持更具有實質(zhì)意義。以色列國建立后迅速獲得蘇聯(lián)政府的承認(rèn)。隨后，蘇以關(guān)系進(jìn)入蜜月期，但雙方關(guān)系從1949年底開始逐漸惡化，到1953年兩國斷絕外交關(guān)系。二戰(zhàn)前蘇聯(lián)政府為什么敵視猶太復(fù)國主義運動？戰(zhàn)后斯大林為什么支持猶太復(fù)國主義者在巴勒斯坦地區(qū)建國？在以色列建國過程中