電容式微機(jī)械超聲換能器（CMUT）具有許多優(yōu)良特性和廣闊的應(yīng)用前景。本書系統(tǒng)地論述了CMUT及其陣列的設(shè)計(jì)、建模、分析與測(cè)試等相關(guān)理論與應(yīng)用基礎(chǔ)。主要內(nèi)容包括CMUT工作原理與理論基礎(chǔ)、CMUT建模與特性分析、CMUT陣列設(shè)計(jì)基礎(chǔ)及其指向性分析、CMUT及其陣列的聲場(chǎng)特性分析、基于CMUT陣列的超聲成像方法研究和CMU

學(xué)習(xí)和掌握張量基本知識(shí)是研究各種物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的連續(xù)介質(zhì)力學(xué)的基礎(chǔ)，當(dāng)然也是研究晶體結(jié)構(gòu)，廣義相對(duì)論的基礎(chǔ)。然而，當(dāng)前對(duì)張量的講述和介紹方式的復(fù)雜化傾向，造成理解和運(yùn)用它的很大困難。這本小冊(cè)子試圖通過笛卡爾坐標(biāo)系和它的對(duì)偶坐標(biāo)形式，引入張量概念和基本運(yùn)算，闡明張量本質(zhì)上是坐標(biāo)變換，熟悉求和約定和指標(biāo)表示是其關(guān)鍵，從而使張量

斯坦福大學(xué)是世界一流的標(biāo)桿，該校21世紀(jì)獲諾貝爾獎(jiǎng)的人數(shù)在世界大學(xué)中名列第一。本書作者與1999年在斯坦福大學(xué)獲得博士學(xué)位，并于2010年重回母校訪學(xué)一年，試圖根據(jù)自己的長(zhǎng)期觀察和調(diào)研，以斯坦福大學(xué)為重點(diǎn)，輔以對(duì)其他世界一流大學(xué)的思考，從教育理念、校園文化、師生追求等角度，深入剖析斯坦福大學(xué)的理念和機(jī)制，探尋斯坦福大學(xué)

變壓器故障引發(fā)的系統(tǒng)事故和停電后果十分嚴(yán)重。目前，大型變壓器通常都配有油色譜在線監(jiān)測(cè)手段，并輔以多種離線檢測(cè)手段，電力企業(yè)迫切需要對(duì)不同手段所測(cè)得的數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合分析和智能診斷。本書是作者多年來對(duì)變壓器故障智能診斷方法研究的理論和技術(shù)的總結(jié)。本書首先介紹變壓器的常見故障及常用監(jiān)測(cè)/檢測(cè)手段，以及基于多監(jiān)測(cè)參量融合診斷的診

本書首先從人才測(cè)評(píng)的一般原理出發(fā)，著重論述了人才測(cè)評(píng)指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)，概括介紹了人文測(cè)評(píng)的方法，重點(diǎn)探討了品德、情商、智商、能力、個(gè)性和職業(yè)興趣的測(cè)評(píng)方法；其次詳細(xì)介紹了評(píng)價(jià)中心技術(shù)和勝任力模型；最后，深度剖析了人才測(cè)評(píng)的質(zhì)量檢驗(yàn)。

本書主要介紹玻璃鋼漁船的整體建造工藝。內(nèi)容包括玻璃鋼漁船概述；玻璃鋼材料；玻璃鋼漁船建造場(chǎng)地及設(shè)備；玻璃鋼漁船船體成型用模具；玻璃鋼漁船成型工藝；玻璃鋼漁船船體構(gòu)件的接頭及組裝；玻璃鋼漁船船體結(jié)構(gòu)的安裝；玻璃鋼漁船船體舾裝；玻璃鋼漁船施工過程常見的缺陷及對(duì)策；玻璃鋼漁船的日常使用、保養(yǎng)及維修等。

本書根據(jù)《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的共同要求，從教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)環(huán)節(jié)建構(gòu)職前數(shù)學(xué)教師需要學(xué)習(xí)的基本教學(xué)技能，全書共分四個(gè)部分，數(shù)學(xué)教學(xué)技能概述、教學(xué)前數(shù)學(xué)教學(xué)技能、教學(xué)中數(shù)學(xué)教學(xué)技能、教學(xué)后數(shù)學(xué)教學(xué)技能等。

包括緒論、電位分析法及永停滴定法、光學(xué)分析法概論、紫外一可見分光光度法、分子發(fā)光分析法、紅外分光光度法、核磁共振波譜法、質(zhì)譜法、原子吸收分光光度法、色譜分析法概論、氣相色譜法、高效液相色譜法、平面色譜法、毛細(xì)管電泳法及色譜聯(lián)用技術(shù)等。

本書分10章，全面介紹了Hadoop云技術(shù)及其在光網(wǎng)絡(luò)研究方面的真實(shí)案例。讀者通過本書的學(xué)習(xí)，可以掌握搭建及維護(hù)Hadoop平臺(tái)的相關(guān)知識(shí)和技術(shù)。

本書為胡壽松教授主編的教材《自動(dòng)控制原理》的學(xué)習(xí)指導(dǎo)性教學(xué)配套用書。本書系統(tǒng)地給出了《自動(dòng)控制原理（第七版）》中全部260道習(xí)題的詳解，這些習(xí)題包含了概念題、基本題、證明題、工程應(yīng)用題、MATLAB題、設(shè)計(jì)題和難題等七類題型�！禕R》本書在習(xí)題解析過程中給出了解題思想的友情提示，指明解題過程的注意事項(xiàng)，其解題步驟科學(xué)、

本書是科學(xué)出版社《三維機(jī)械設(shè)計(jì)》一書的配套教材，以CATIA草圖繪制、零件建模、裝配設(shè)計(jì)和工程制圖作為核心內(nèi)容。在編排上，包含知識(shí)結(jié)構(gòu)概覽、常見問題答疑、基礎(chǔ)知識(shí)自測(cè)與上機(jī)實(shí)訓(xùn)題庫(kù)四大模塊。其中，知識(shí)結(jié)構(gòu)概覽模塊起到提綱挈領(lǐng)的作用，主要內(nèi)容為本章的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)；常見問題答疑模塊總結(jié)了常見的疑難問題并給出詳細(xì)解答，

自教育部設(shè)立３０所高校教師教學(xué)發(fā)展示范中心以來，教師教學(xué)發(fā)展不僅是國(guó)家教育政策決策的重要議題，而且迅速成為學(xué)術(shù)界和實(shí)踐界關(guān)注度很高的熱門話題。由于缺乏一種整體化的認(rèn)識(shí)思路和理性框架，當(dāng)面對(duì)"高校教師教學(xué)發(fā)展"這一普遍性的問題時(shí)，常常呈現(xiàn)的是零散的、個(gè)別的、感性的、靜態(tài)的認(rèn)識(shí)脈絡(luò)和結(jié)論。尤其是在高校教師教學(xué)發(fā)展的規(guī)范體系

本書是在參考大量國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)，并總結(jié)著者課題組多年來獨(dú)立研究成果的基礎(chǔ)上編寫而成；有針對(duì)性地介紹自然界中某些生物體所固有的智能行為和獨(dú)特的自然屬性，如荷葉的滴水不沾特性、棉花的輕柔飄逸特性、海鞘的環(huán)境響應(yīng)特性、扇貝的層積結(jié)構(gòu)、候鳥海龜?shù)摹扒Ю镞w徙”和“萬里洄游”特性、樹根的自修復(fù)特性等；詳細(xì)闡述特殊潤(rùn)濕性功能生物質(zhì)材料、

本書針對(duì)近幾年我國(guó)頻發(fā)的以O(shè)3和PM2.5為代表的區(qū)域大氣復(fù)合污染事件，系統(tǒng)闡述揮發(fā)性有機(jī)物（VOCs）作為O3和PM2.5的關(guān)鍵前體物之一，其排放特征與控制對(duì)策等的研究，對(duì)國(guó)內(nèi)VOCs領(lǐng)域空白的填充、國(guó)家及區(qū)域VOCs污染控制政策及空氣質(zhì)量管理策略的制定起關(guān)鍵性的指導(dǎo)作用。圍繞我國(guó)工業(yè)VOCs帶來的污染問題，著重闡述

本書按照"理論基礎(chǔ)－機(jī)理分析－模型仿真－政策研究"的脈絡(luò)展開研究。首先，對(duì)制造業(yè)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)、創(chuàng)新生態(tài)位進(jìn)行界定，進(jìn)而描述生態(tài)系統(tǒng)創(chuàng)新擴(kuò)散的復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)特性；其次，根據(jù)系統(tǒng)主體間的互動(dòng)關(guān)系甄選制造業(yè)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)創(chuàng)新擴(kuò)散的動(dòng)力要素，構(gòu)建空間維和時(shí)間維的擴(kuò)散動(dòng)力模型；再次，分別在競(jìng)爭(zhēng)和合作條件下分析生態(tài)系統(tǒng)中創(chuàng)

本書圍繞新型智慧城市建設(shè)需要解決的群體行為突變的智能識(shí)別問題，展開對(duì)視頻大數(shù)據(jù)人工智能技術(shù)問題、群體行為突變科學(xué)問題的研究，并通過實(shí)踐應(yīng)用驗(yàn)證科學(xué)問題解決的合理性�！禕R》本書分為技術(shù)篇、理論篇和實(shí)踐篇。技術(shù)篇闡述新型智慧城市是一種群體行為的創(chuàng)新，視頻大數(shù)據(jù)與人工智能助推新型智慧城市建設(shè)。理論篇將人群運(yùn)動(dòng)行為作為研究對(duì)

本書全面闡述了“物聯(lián)牧場(chǎng)”的理論、方法、技術(shù)、設(shè)備與應(yīng)用情況。從“物聯(lián)牧場(chǎng)”構(gòu)建的理論和架構(gòu)方面入手，介紹了“物聯(lián)牧場(chǎng)”的關(guān)鍵技術(shù)、主要內(nèi)容和應(yīng)用進(jìn)展；分析了物聯(lián)牧場(chǎng)關(guān)鍵技術(shù)的研究進(jìn)展，預(yù)測(cè)了農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展方向，構(gòu)建了物聯(lián)牧場(chǎng)在農(nóng)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈中應(yīng)用水平評(píng)估指標(biāo)體系及模型，從感知、傳輸、處理控制三個(gè)方面詳細(xì)介紹物聯(lián)牧場(chǎng)

本書是科學(xué)技術(shù)部科技基礎(chǔ)性工作專項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目“瀾滄江中下游與大香格里拉地區(qū)科學(xué)考察”課題“自然遺產(chǎn)與民族生態(tài)文化多樣性考察”主要成果之一。本書以多年實(shí)地考察和廣泛文獻(xiàn)收集為基礎(chǔ)，系統(tǒng)介紹了瀾滄江流域系統(tǒng)性農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)和要素類農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)的資源狀況問題，并重點(diǎn)圍繞稻作文化、古茶園與茶文化、山地農(nóng)業(yè)、食用生物資源等進(jìn)行了專題

本書收錄了由全國(guó)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)(SACITC281)和中國(guó)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物標(biāo)準(zhǔn)化專業(yè)委員會(huì)聯(lián)合組織編制的第一批中國(guó)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)會(huì)團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施指南，分為四個(gè)部分：實(shí)驗(yàn)動(dòng)物基礎(chǔ)通用系列標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物管理系列標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物質(zhì)量控制系列標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物檢測(cè)方法系列標(biāo)準(zhǔn)？基礎(chǔ)通用系列標(biāo)準(zhǔn)包括從業(yè)人員和術(shù)語2項(xiàng)。管理系

作為食品行業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士，本書作者總結(jié)了存在于食品企業(yè)內(nèi)部的與食品安全相關(guān)的合規(guī)、培訓(xùn)等問題。尤其是結(jié)合對(duì)實(shí)務(wù)的觀察和反思，作者指出了當(dāng)下倚重食品科學(xué)來改善食品安全的思維慣性和由此帶來的效率、效益損失。相應(yīng)的，通過介紹既有的有關(guān)行為科學(xué)的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)理論及其應(yīng)用，作者也對(duì)如何解決存在于食品行業(yè)內(nèi)的合規(guī)、培訓(xùn)問題給出了因應(yīng)